人教版小学语文二年级下册教学设计《画家与牧童》.docx

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人教版小学语文二年级下册教学设计《画家与牧童》

《画家和牧童》教学光碟设计

菜单

（一级）

内容

制作建议

一、全篇课文朗读

21画家和牧童

唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。

他的画一挂出来，就有许多人欣赏。

看画的人没有不点头称赞的，

有钱的人还争着花大价钱购买。

传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。

画什么呢？

戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。

他一会浓

墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。

围观的人看了，纷纷夸赞。

“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！

”一位商人称赞到。

“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！

”一位教书先生赞扬道。

“画错啦，画错啦！

”一个牧童挤进来喊着。

这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。

这时戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：

“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？

”牧童指着画上的牛，说：

“这牛的尾巴画错了。

两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中

间的。

您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴赶牛蝇的样子。

您没见过两牛相斗的情形吧？

”

戴嵩听了，感到非常惭愧。

他连连拱手，说：

“多谢你的指教。

”

★点击“全篇课文朗读”进入。

显示课文文字。

文字为楷体。

朗读课文时声音可打开，也可关闭。

★背景为：

根据课文内容设计的动画视频，接近书中图片风格。

朗读时配轻柔音乐。

★每层界面均设“返回”按钮，点击后返回上层界面。

（下同）

二、生字新词学习

1、会认生字

字

拼音

结构（请原作者添加）

组词

（1）点击“会认生字”后，显示本课所要求会认的生字。

（2）自由点击每个生字进入，该生字放大（带有田字格），田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，上为拼音，右边是组词。

生字、词语各读一遍，可以反复点击朗读。

列，每个生字读一遍，词语读一遍，结构不读。

（3）各个生字均设置“返回”按钮，点击后返回本页界面，每页界面设置“返回”按钮，点击后返回上一级菜单。

戴

dài

穿戴戴帽爱戴

墨

mò

墨水笔墨墨汁

蔼

ǎi

和蔼和蔼可亲

翘

qiào

翘起来翘尾巴

驱

qū

驱车驱赶驱除

蝇

yíng

苍蝇蝇子蚊蝇

惭

cán

惭愧大言不惭

愧

kuì

愧疚愧色愧对

2、会写生字

字

拼音

建议：

添加笔顺、结构两列

部首

组词

书写提示

（1）点击“会写生字”后进入,显示本课所有要求会写的生字。

（2）自由点击每个生字进入，该生了放大在田字格中，上为拼音，右边是组词。

生字、词语各读一遍，可以反复点击朗读。

（3）设置“书写”“提示”按钮。

点击“书写”，在田字格中书写该生字。

点击“提示”，说提示语。

（此段建议改为：

生字下设【笔顺】【书写提示】按钮。

点击【笔顺】，在田字格中按笔顺书写，写完后，自动显示该字的结构，田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，生字的部首显示为红色。

点击[书写提示]按钮，说提示语。

）

兄

xiōng

儿

兄弟兄长兄妹

最后一笔要圆润舒展

呆

dāi

木

发呆呆住呆子

上面的“口”要写得扁一点

商

shāng

商人经商商量

里面是“八”“口”不要写成“古”字

抹

mǒ

扌

抹开抹杀抹黑

右边的“末”，第二横比第一横要短

评

píng

讠

评定评理评估

右边的“平”，上紧下松

挤

jǐ

扌

挤出拥挤挤奶

右边的“齐”上下对正

拱

gǒng

扌

拱手拱桥拱门

右边的“共”下面的“八”字最后一笔是点

决

jué

冫

决定决心决堤

左边是两点水，右边不是“央”字

价

jià

亻

价目价格价钱

右边“介”字，上下对正

钱

qián

钅

花钱钱财存钱

左短右长，右边只有两横

购

gòu

贝

购物购买购置

“贝”字和“勾”字都要写的瘦长一点。

批

pī

扌

批发批准批斗

右边“比”字，不是完全一样的

三、句段篇章赏析

1、句段一：

文字：

他的画一挂出来，就有许多人观赏。

（此句设读、看、比、说、返回五个图标）

读：

原文朗读。

点击【句段一】。

显示句段。

点击【读】，朗读句段。

背景为戴嵩的画挂在那，很多人在欣赏。

看：

图片：

画错的斗牛图（建议换成戴嵩这位著名画家历史上公认的代表作品，可以多幅，网上很多，体现其“著名”）。

★点击【看】，出示图片。

比：

①他的画挂出来，有许多人观赏。

②他的画一挂出来，就有许多人观赏。

（文字及配音）

这两句话有什么不一样。

你能体会到“……一……就……”的好处吗？

加上“……一……就……”说明他的画能在短时间内吸引很多人，更让我们感受到戴嵩的画很受欢迎。

点击【比】，先出示两个句子，后出现文字和配音。

点击横线，出现答案。

说：

（文字）……一……就……

（配音）你能用“……一……就……”说一句话吗？

大家一看到姚明出场，就大声欢呼。

点击说，出现文字和配音，。

点击横线,出现答案。

2、句段二：

文字：

他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

（此句设读、看、说、想、返回五个图标。

）

读：

原文。

点击【句段二】，出示句段。

点击【读】朗读句段。

看：

（视频）屏幕上先出现画家“浓墨涂抹”画画的样子，并在一旁显示“浓墨涂抹”几个字。

然后再出现轻笔细描画画的样子，一旁出现“轻笔细描”几个字。

★点击【看】，出示视频。

配上古典音乐。

说：

（文字）

……一会儿……一会儿。

。

。

。

（配音）我们知道，“一会儿…一会儿”所连接的两件事情，不是同时进行，它有先有后，你能用它说一句话吗？

他一会儿捉蝴蝶，一会儿又跑去跳绳，玩得开心极了。

天气一会儿晴，一会儿阴，真有点反常。

★点击【说】，先出示文字，再配音。

★点击横线,出现答案。

想：

（文字）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

（配音）想一想，这个句子说明画家技艺怎么样？

从这个句子，我们可以知道戴嵩的绘画技艺很高超

★点击【想】，先出示文字，再配音。

★点击横线,出现答案并朗读。

3、句段三：

文字：

围观的人看了，纷纷夸赞。

“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！

”一位商人称赞到。

“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！

”一位教书先生赞扬道。

（此句设读、看、想、演、返回五个图标）

读：

原文朗读。

点击【句段三】，出示句段

点击【读】：

朗读句子。

看：

（视频）戴嵩的画挂出来后，周围人纷纷夸赞的样子。

点击【看】，出现视频，配古典音乐。

想：

（配音及文字）看了刚刚的画面，你明白了“纷纷夸赞”的意思了吗？

纷纷夸赞：

很多人接二连三地夸奖，称赞。

建议增加：

演：

（配音及文字）假如你就是在场的商人、教书先生，或者其他人，请你表演一下，你是如何夸奖、称赞戴嵩的？

点击【想】，先出现配音和词语。

点击词语，出示解释文字并朗读。

点击【演】，出现配音和文字。

4、句段四：

文字：

“画错了，画错了！

”一个牧童挤进来喊着。

这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。

这时戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：

“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？

”牧童指着画上的牛，说：

“这牛的尾巴画错了。

两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。

您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴赶牛蝇的样子。

您没见过两牛相斗的情形吧？

”

戴嵩听了，感到非常惭愧。

他连连拱手，说：

“多谢你的指教。

”

（此句设读、看、演、想、返回五个图标。

）

读：

原文朗读。

点击【句段四】出示句段文字。

点击【读】，朗读句段。

看：

（图片）一个牧童指着画错的画指指点点，其他人惊呆了。

（配音）仔细观察这幅画，你看出哪里画错了？

★点击看，先出示视频。

再出现配音。

听：

（音频）炸雷的声音。

建议改为

演：

（配音及文字）假如你就是牧童，请你表演一下，你是怎么喊出“画错了，画错了！

”的？

★点击听，出现音频。

★学生个性化朗读表演后，点击，出现示范的炸雷一样的朗读音频。

想：

（文字）画错了，画错了！

”一个牧童挤进来喊着。

这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了

（配音及文字）刚才我们听了炸雷的声音，想一想，

1、为什么说小牧童的声音像炸雷一样？

从句子中的“喊”我们可以知道小牧童的声音很大，有点像炸雷；更重要的是，他的声音和其他人夸赞的声音不一样，竟敢说出大画家“画错了”，像炸雷一样引起了大家的震惊。

2、大画家戴嵩是怎么对待小牧童这炸雷一样的声音的？

大画家和蔼地、虚心地请教小牧童，乐于接受不同的意见。

3、你喜欢小牧童吗，喜欢大画家戴嵩吗，为什么？

小牧童善于观察生活，是生活的有心人；不盲从、敢于指出名人不足。

大画家虽为已有成就的大名人，但在大庭广众之下虚心请教、不耻下问，实事求是。

两位都值得佩服和学习。

★点击想，先显示文字，再配音。

★点击横线出现参考答案。

5篇章赏析

文字配音：

课文讲述的故事发生在唐代，戴嵩是当时著名的画家，地位非常高。

所有人都崇拜他，想都不敢想他画的画会出错。

只有一个牧童敢于指出他的错误,而画家却能虚心接受。

小牧童不盲从，实事求是，敢于指出著名人物的错误，值得我们学习。

大画家能够接受意见，也值得人们敬重。

点击“篇章赏析”，出现文字及配音。

四、课后练习评价：

1、基础练习：

【配音】

照样子，用“……一会儿……一会儿……”写话。

【文字】

例：

小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿追兔子，结果一条鱼也没钓到。

点击【基础练习】，进入。

出现【1】【2】两题。

点击【1】，先显示配音，再出示文字和横线。

【文字】

给词语找一个近义词或者反义词。

找近义词：

观赏—（欣赏）称赞—（夸赞）和蔼—（和气）

找反义词：

赞扬—（批评）和蔼—（粗暴）错—（对）

点击【2】，出现文字；

点击“（）”，里面出现正确答案。

2、提高练习：

（文字）：

比一比,填一填,读一读。

戴嵩牧童

年龄大年龄小

地位高地位低

从事画画给人放牛

态度谦虚敢提意见

点击【提高练习】，先出现文字（包括横线空格）。

点击横线，出现答案。

五、语文实践活动：

1、作品欣赏

欣赏戴嵩的《斗牛图》，《三牛图》，《归牧图》

配音：

戴嵩，这位虚心的画家擅长画牛。

让我们一起来欣赏他画的牛吧。

点击【艺术欣赏】，先出现3幅画。

再配音。

背景音乐：

古典音乐。

2、模仿秀

3幅图片：

一位扛锄头的老大爷；一位摇着扇子的公子；一位来看热闹的店小二。

配音：

对戴嵩的画，大家是“纷纷夸赞”。

可我们在课文里，只听见教书先生和商人两个人的夸赞呀！

请你模仿图片中三位人物中的一个，也来夸一夸戴嵩的画吧。

说的话，要适合你选择人物的身份，还可以配上动作。

点击“一位扛锄头的老大爷”图片后，出现声音：

“画得太好了，真是画得太好了。

我们家牛就是这个样子，就是这个样子的。

”

点击【模仿秀】，先出示3张图片。

再出现配音。

点击“一位扛锄头的老大爷”图片后，出现声音：

“画得太好了，真是画得太好了。

我们家牛就是这个样子，就是这个样子的。

”

六、相关背景资料：

1、相关知识

戴嵩，唐代画家，擅画牛。

戴嵩画的牛跟真的一样，《唐朝名画录》说他画牛能“穷其野性筋骨之妙”，所画《斗牛图》《三