教科版四年级科学下册第6课时 果实和种子教案1.docx

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教科版四年级科学下册第6课时果实和种子教案1

教科版四年级科学下册：

第６课时果实和种子教案

【教学目标】

1.观察花凋谢形成果实以及果实生长变化的过程，观察果实的结构。

2.比较不同植物的果实以及内含种子的异同点。

【教学重难点】

果实的生长变化，果实的结构和种子。

【教学准备】

授粉后的凤仙花、凤仙花果实、更多植物的果实。

【教学过程】

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

　　授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。

凤仙花的果实是什么样的？

果实对植物来说有什么用呢？

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么。

观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们的相同与不同。

描述果实的生长变化过程。

（2）摘下一个成熟的凤仙花果实，观察果实的结构，并数数果实中有多少粒种子。

（3）观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同。

2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）凤仙花果实的特点在生长过程中有什么变化？

（2）凤仙花果实由什么组成，内含多少粒种子？

3.实验后，汇报交流实验现象。

三、深入研讨，建构认识

1.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？

2.一个凤仙花果实中有多少粒种子？

一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？

结出这么多种子有什么意义呢？

3.我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？

四、拓展应用，深化认识

　　“春种一粒粟，秋收万颗子。

”我们种下了一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！

这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花，每株凤仙花又会结出许多种子。

凤仙花的种族就是这样延续并壮大的！

【板书设计】

果实和种子

果实结构　　　果皮　　　种子

【教学反思】

本课设计了两个活动，引领学生从果实的生长变化和收获的种子的现象两个层面体会丰收的喜悦。

在这两个活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识；另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。

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1.2《种植凤仙花》练习

一、填空题

1、播种时要选择______、______的种子。

2、种子在萌发时，需要具备充足的_____、适宜的_____和足够的_____。

3、植物的种子获得了适宜的条件，胚便开始生长，这个过程叫做种子的_____。

4、播种的方法是松土、_____、铺土、_____。

二、判断题，将正确的序号填在括号内。

1.我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好凤仙花。

（）

2.先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。

（）

3.凤仙花播种得越深越好。

（）

4.凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。

（）

5.凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。

（）

6.花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更大的空间。

（）

三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1.凤仙花的播种方法是（）

A.选种—放土—下种—浇水

B.选种—下神—放土—浇水

C.选种—放土—浇水—下种

2.在往花盆里播种凤仙花种子时，把一块瓦片放在花盆的出水孔上，然后装进细土。

这样做是为了（）

A.使凤仙花的根不向下生长

B.使风仙花的种子容易呼吸空气

C.增强土壤的肥力

3.在播种凤仙花的时候，用手指在泥土中按一个洞，深度大约（）

A.1厘米B.2厘米C.3厘米

4.凤仙花最适宜生长的环境是（）

A.黑暗潮湿B.向阳湿润C.向阳干燥

5.凤仙花的种子是由几个部分组成的,其中（）可以发育成株完整的植物。

A.子叶B.胚C.胚根

6.为了保证凤仙花的正常生长，必须兆选（）的种子。

A.坚硬B.光滑C.饱满无损伤

四、排序题：

将播种凤仙花的过程按顺序排列

A.选择那些饱满的、没有受过损伤的种子

B.用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米

C.往花盆中浇适量的水，使土湿润，将它放在温暖的地方

D.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土

E.每个小坑放粒凤仙花的种子，再用土盖上

正确的顺序是：

（）→（）→（）→（）→（）

五、科学探究题

三年级一班的小宇同学为了种植凤仙花，准备了一个花盆，用手指在土中按了几个小坑。

深度大约10厘米，每个小坑中放1粒凤仙花神子，用土盖上，往花盆中浇入大量的水，将其放入温暖的地方。

根据以上实验回答下列问题。

（1）根据你所学的知识，判断小宇在种植凤仙花的过程中有哪些不受之处。

为什么？

（2）若你是小宇，你将如何改进实验。

六、问答题

1、播种凤仙花前应做好哪些准备工作？

2、农业生产中为什么要挑选饱満的种子来播种？

参考答案

一、填空题

1、饱满没有受过伤

2、水分温度氧气

3、萌发

4、播种浇水

二、判断题

1、✘2、✘3、✘4、√5、✘6、✘

三、选择题

1、A2、B3、A4、B5、B6、C

四、排序题

ADBEC

五、科学探究

（1）①小坑的深度太深，种子萌发后不容易长出，不利于观察。

②水不能浇得太多，否则不利于种子的萌发和生长，甚至会淹死。

（2）小坑1厘米深；水适量，使土湿润即可。

六、问答题

1、

（1）准备一些凤仙花的种子

（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法

（3）准备播种所需要的材料和工具

2、饱满的种子里储存的营养物质多，出芽率高。

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2.5《里面是怎么连接的》教案

【教学目标】

科学概念目标

1.如果电能从一点流到另一点，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。

2.在一个真正的电路中，有不同连接方法组成的电路。

科学探究目标

1.用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。

2．在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。

3.体会有序检测的重要性。

科学态度目标

1．培养勇于挑战、缜密推断的态度。

2．乐于交流自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标

了解所学的科学知识在日常生活中的应用

【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况

【教学准备】

教师准备：

1.接线盒2.电路检测器：

电池、灯泡、导线、电池盒、灯座

学生准备：

科学活动手册

【教学流程】

教学环节

教师指导与评价

学生学习活动

评价要点

一、聚焦

（5分钟）

谈话：

在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。

提问：

如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎么连接的吗？

思考、交流

将话题聚焦到：

看不到电路，如何知道各个部件是怎么连接的？

二、探索

（25分钟）

任务一:

检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。

1.用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。

（检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作；为保证检测的准确性，需要检测两次）

任务二:

2.推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么？

在检测前测试检测器能否正常工作。

用电路检测器检测接线盒，并记录检测结果。

根据检测结果推测内部的连接方式。

用电路检测器检验接线盒内部的连接情况，并根据检测结果进行推测。

培养学生有序测试的能力，以及有依据进行推测的能力。

三、研讨

（10 分钟）

1. 下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎么连接的吗？

2.如果5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏的检测任意两个接线柱之间的通断情况。

绘制示意图

分享、交流：

怎样毫无遗漏检测任意两个接线柱之间通断的情况。

培养学生缜密思维，意识到有序测试的重要性。