李白送孟浩然之广陵.docx

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李白送孟浩然之广陵

2019年李白:

送孟浩然之广陵

篇一：

照民书法篆书唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵

照民书法篆书唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵

黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释

1.黄鹤楼：

传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

是中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，竣工于1985年。

2.孟浩然：

李白的朋友。

3.之：

往、到达。

4.广陵：

即扬州。

5.故人：

朋友，这里指孟浩然。

其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。

李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

6.辞：

辞别。

7.烟花：

形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

8.下：

顺流向下而行。

9.碧空尽：

消失在碧蓝的天际。

尽：

尽头，消失了。

空：

一作“碧山”。

陆游的《入蜀记》中说道：

“八月二十八日访黄鹤楼故址，太白登此楼送孟浩然诗云：

‘孤帆远映碧山尽，唯见长江天际流。

’盖帆樯映远，山尤可观，非江行久不能知也。

”10.唯见：

只看见某个东西。

11.天际流：

流向天边天际：

天边，天边的尽头。

译文

暮春三月，年轻的李白在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行，孟浩然就要顺江东下，前往扬州。

白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡的流向天边?

?

说明

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。

这是一首送别诗。

李白十分敬爱孟浩然，此番送别，情自依依。

然虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。

这首诗是李白在黄鹤楼送孟浩然去扬州所作。

它通过对别离时候长江景物的描写，表现了诗人对友人的深挚感情。

赏析

这首送别诗，大约写于开元二十年（732）前后。

阳春三月，友人孟浩然与诗人挥别于天下江山第一楼——黄鹤楼，乘棹东行。

友人的孤帆已消失于碧水蓝天之际，诗人却仍久久伫立，似乎渴望东流的江水能载着他的深情，伴友人远行。

全诗意境阔大，情深意挚，不愧为一首传诵千古的杰作。

孟浩然也是当时著名的诗人，是李白的好朋友。

当时，孟浩然要乘舟远行，望着自己的好友乘舟渐渐消失，李白便低声吟诵了这首千古佳作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

诗文背景

李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，既写出诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。

诗的起句“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。

“故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。

“黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚会之所，又是传说中仙人乘鹤升天之处。

而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有诗意和浪漫色彩。

第二句“烟花三月下扬州”，紧承首句，写送行的时令与被送者要去的地方。

“扬州”是东南都会，自古繁华，而“三月”又正是春光明媚，百花争艳的季节。

诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的景象。

孟浩然要去的地方真是好地方，时间也选择

得恰当。

李白对友人的这次旅游自然十分欣羡。

“烟花三月下扬州”这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的愉快与向往。

但李白又是富于感情的诗人，当友人扬帆远去的时候，惜别之情油然而生。

从《李太白集》里，我们可以看到李白、孟浩然之间有着不少赠答诗。

在《赠孟浩然》中，李白写道：

“吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

”可见李白对孟浩然是多么敬佩，两人的情谊是多么深厚。

诗的第三、四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

”表面看来这两句诗全是写景，其实却有着诗人鲜明的形象。

“孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。

诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。

这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。

诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。

另外在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择了“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。

这与孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目送神驰、情意绵绵的神态十分吻合。

再加上语言清丽自然，意境雄浑开阔，这首诗真是令人越读越爱，百读不厌，无怪乎千古传颂。

清人沈德潜在《唐诗别裁》中品评李太白七绝的艺术特色时说：

“七言绝句以语近情遥，含吐不露为贵。

只眼前景，口头语而有弦外音，使人神远，太白有焉。

”李太白的七绝在诗坛上的确是独步了。

创作背景

李白平生酷爱旅游，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外。

“人生贵相知，何用金与钱？

”（《赠友人》三首其二）这是他笃信并始终奉行的交友之道，因而他和朋友们的友谊就显得分外真挚、浓厚、热烈。

725年（唐玄宗开元十三年），李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。

726年（开元十四年）春，李白“船下广陵去”（《夜下征虏亭》），并滞留了数月。

这年冬天，他离开广陵，到北方的汝游玩。

之后到达襄阳，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。

孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。

孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多天。

730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。

这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。

几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。

船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

由这个富有动态感的诗篇，我们可以体会到李白对孟浩然深厚的友谊和对友谊的珍惜和重视。

这首诗是李诗中歌颂真挚友谊和抒写离别之情的代表作，千百年来脍炙人口。

（网摘）

篇二：

黄鹤楼送孟浩然之广陵（完整版）

黄鹤楼送孟浩然之广陵

教学目标：

1、认识“鹤、孟、陵、辞、唯”五个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。

教学难点：

感悟诗境，指导朗读。

教学过程：

一、谈话导入

课前播放李叔同的《送别》。

1、你们知道这首歌的名字吗？

板书送别，你们还记得之前我们学过李白的一首送别诗吗？

《赠汪伦》（生齐背）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

）好，背的真不错。

今天，我们再来学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

二、理解课题

1、齐读课题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、他这一个题目里面可包含了很多内容，你看出了什么呢？

看看哪个同学最聪明（举手回答）

生1：

从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然

师：

你读懂了送的地点。

补充：

湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为江南三大名楼。

生2：

从题目中我知道了要送孟浩然到广陵。

师：

你读懂了孟浩然此行的目的地是广陵，真不简单呀！

那你知道广陵是哪里吗？

（扬州）你们从哪看出来的？

广陵就是现在的江苏省扬州市。

师：

那你们知道是谁送谁吗？

生3：

李白送孟浩然。

师：

“之”是什么意思？

（去，到）

师：

这次是李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵，跟孟浩然告别。

你们知道这首诗背后的故事吗？

想听吗？

那老师就来给你们讲一讲。

三、读通古诗

简介背景资料：

话说，李白年轻的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶离家出走，云游天下，路过湖北湘阳的时候，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄的差异丝毫没有影响两人的交往。

他们一见如故，相见恨晚，整天在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。

他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻”。

有一年春天，孟浩然要到扬州做事，这对于多愁善感的诗人来说，对于朝夕相对的好朋友来说，真是难舍难分呀！

1、李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？

下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通读顺。

2、这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，我们开火车来读一读。

（孟、浩、陵、辞、唯）

3、齐读生字

4、谁能把这首诗读一读。

（1）随机纠正字音。

（选两个学生）

（2）一直在听你们读，老师也忍不住想要读一读了。

我读给你们听听好不好？

你们觉得我读得怎么样？

好在哪里？

你们觉得怎样才能读好一首古诗呢？

（要有感情，有节奏，有重音，有抑扬顿挫）

（3）出示节奏（让我们来看看，这首诗的节奏是怎样的）

故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。

孤帆/远影/碧空尽，惟见/长江/天际流。

（4）齐读

（5）谁来读一读？

（6）请同学们再读读这首诗，并结合下面的注释，自己理解一下诗句的意思，可以同桌之间相互讨论一下，看能不能解决。

还是不懂的就圈出来。

5、逐句讲解

（1）学习第一句诗

师：

接下来老师要考考你们了，你们知道故人是什么意思吗？

（老朋友）

师：

那么这个故人指的是谁呢？

（孟浩然）

师：

“辞”是什么意思？

（告辞、辞别）“西辞”呢？

这个问题可不简单，看看哪位同学理解能力最强！

（出示ppt上的地图）看地图是上北下南，左西右东，所以黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要从西边到东边去，所以要向西边告辞。

师：

谁来完整地说一下这句诗的意思？

（1、2生）

Ppt出示：

我的老朋友在黄鹤楼和我辞别，

师：

好，再让我们一起来读读这一句诗和它的诗意。

（2）学习第二句诗的意思

师：

齐读一下第二句。

从这里我们可以看出，孟浩然去扬州的时间是在三月。

它这里用了一个词“烟花三月”，这里的这个烟花是我们过年的时候家里放的那种烟花吗？

（不是）好，那谁来说说这里的“烟花“是什么意思？

（形容花开得繁茂，像浮动的烟雾）可是花怎么会像烟雾呢？

接下来让我们一起去看一看，江南的烟花三月到底是一番怎样的景色。

（出示江南春图）

师：

这烟花三月美不美？

谁能用你知道的四字词语来形容一下它的美？

（万紫千红，草翠花开，百花争艳，杨柳依依?

?

）

师：

你能把这么美的季节带到诗句中去吗？

齐读第二句“烟花三月下扬州”。

师：

接下来老师有疑问了，李白为什么不说“烟花三月去扬州”而用了

烟花三月“下”扬州呢？

（因为那里的地势西高东低，所以孟浩然是乘船自西向东顺流而下）

师：

谁来完整地说一下第二句诗的意思？

Ppt出示：

在鲜花烂漫的三