教育基础知识与教学19秋在线作业25C036F0D3C3A44.docx

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教育基础知识与教学19秋在线作业25C036F0D3C3A44

教育基础知识与教学19秋在线作业2

西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）

A:

柏拉图

B:

昆体良

C:

夸美纽斯

D:

苏格拉底

答案：

B

无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）

A:

永恒主义课程理论

B:

存在主义课程理论

C:

实用主义课程理论

D:

结构主义课程理论

答案：

D

人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）

A:

延续性

B:

模仿性

C:

社会性

D:

永恒性

答案：

C

决定教育发展规模和速度的是（）

A:

政治经济制度

B:

生产力水平

C:

科学技术水平

D:

文化发展程度

答案：

B

在有关教育起源的三种经典学说中,持教育“生物起源说”的代表人物是（）

A:

孟禄

B:

米定斯基

C:

卢梭

D:

利托尔诺

答案：

D

法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想

A:

和谐发展

B:

终身教育

C:

实验教育

D:

范例教学

答案：

B

儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）

A:

循序渐进

B:

因材施教

C:

求同存异#教学相长

答案：

B

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）

A:

关注学生对知识的收获

B:

关注学生的情感生活和情感体验

C:

关注学生的健康成长

D:

关注学生的道德生活和人格养成

答案：

B

学生的需要是教育过程的（）

A:

结果

B:

环节

C:

目标

D:

出发点

答案：

D

编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）

A:

课程计划

B:

课程标准

C:

教育目的

D:

教育政策

答案：

B

辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

A:

复式教学

B:

道尔顿制

C:

设计教学

D:

文纳特卡制

答案：

B

不属于经验取向的课程内容的特点是（）

A:

选择性

B:

探索性

C:

服务性

D:

系统性

答案：

D

在人类历史上，最早在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）

A:

卢梭

B:

培根

C:

赫尔巴特

D:

洛克

答案：

B

在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）

A:

心理起源说

B:

神话起源说

C:

生物起源说

D:

劳动起源说

答案：

C

下列说法不正确的是（）

A:

教育将随国家的消亡而消亡

B:

一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C:

教育常常超前或滞后于社会政治经济制度

D:

教育现象最早出现在奴隶社会

答案：

A

“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。

A:

培根

B:

康德

C:

席勒

D:

卢梭

答案：

C

根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）

A:

实验法

B:

演示法

C:

读书指导法

D:

实习作业法

答案：

D

一种考试在结果上导致了下列情况的出现：

高水平学生在测试中能得高分，低水平学生得低分。

那么，这种考试的（）质量指标高。

A:

难度

B:

区分度

C:

信度

D:

效度

答案：

B

教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）

A:

实验法

B:

讲解法

C:

讨论法

D:

演示法

答案：

D

对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。

A:

个别差异性

B:

顺序性

C:

阶段性

D:

不平衡性

答案：

A

教育实验报告是对教育实验过程和结果的全面总结。

A:

对

B:

错

答案：

A

教育实验必须揭示变量之间的因果关系

A:

对

B:

错

答案：

A

自从有了教育，就有了教育学

A:

对

B:

错

答案：

B

课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。

A:

对

B:

错

答案：

B

学生的学习应该以直接经验为主

A:

对

B:

错

答案：

B

教育目的和培养目标是同一概念

A:

对

B:

错

答案：

B

教学是实现教育目的的基本途径

A:

对

B:

错

答案：

A

启发式教学都是问答式的

A:

对

B:

错

答案：

B

知识多少与能力高低成正比

A:

对

B:

错

答案：

B

教育能再生产劳动力

A:

对

B:

错

答案：

A

国民教育制度就是学校教育制度

A:

对

B:

错

答案：

B

循序渐进原则就是系统性原则。

A:

对

B:

错

答案：

B

教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外。

A:

对

B:

错

答案：

B

课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体

A:

对

B:

错

答案：

A

教学就等同于教学

A:

对

B:

错

答案：

B

教育制度指的就是学校教育制度。

A:

对

B:

错

答案：

B

“不愤不启，不诽不发”是孔子的启发式教学思想名言

A:

对

B:

错

答案：

A

教育虽然受到多方面因素的制约，但教育发展具有一定的独立性

A:

对

B:

错

答案：

A

真正实施素质教育，就应当取消考试

A:

对

B:

错

答案：

B

没有目的的教育是不存在的。

A:

对

B:

错

答案：

A