幼儿园入园须知.docx

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幼儿园入园须知

幼儿园入园须知

家长同志：

当您的孩子长大，就应当同意幼儿教育。

为使孩子能更好适应幼儿园生活，并能受到良好的初期教育，请列位家长仔细阅读下面内容，作好各项入园预备。

愿幼儿园的生活给孩子带来欢乐，愿咱们的服务使您满意。

一、开学预备：

幼儿第一次来园，因环境、人员的转变，会产生恐怕心理或各种不适应，这是正常的，家长也没必要慌张，以避免影响幼儿情绪。

开学之前，最重要的是要做好入园的精神预备和物质预备。

一、告知您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一路快乐游戏的地方。

二、由于第一次过集体生活，孩子会感到紧张疲劳乃至不安，请家长准时接孩子。

3、幼儿来园前，家长应按照幼儿的特点帮忙幼儿作好心理预备，不要吓唬孩子，使孩子产生恐惧心理。

4、生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子天天能够以愉快的心情来园。

五、提前向老师介绍您孩子的日常生活适应，需要帮忙的能够与老师商量解决。

六、来园之前，请慢慢帮忙孩子养成独立做事的适应，学习简单的生活技术。

7、初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理而哭闹不止，希望家长信赖老师，能够坚持送孩子上幼儿园。

二、接送幼儿规定：

一、请家长依照规按时刻凭接送卡准时接送幼儿。

（1）、早上幼儿7：

30左右来园，9：

00以后幼儿园大门关闭。

（2）、中午如有特殊情形家长来园接送、探视幼儿，开门时刻为11：

30——12：

00，下午来园时刻为14：

30。

（3）、下午16：

00——17：

30幼儿下学，如因特殊情形需要留园的幼儿，家长可在晚上20：

00以前接回。

二、为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由父母、爷爷奶奶或外公外婆，如有特殊情形，请他人代替接孩子，必需严格按幼儿园规定有家长委托电话或便条。

三、请假规定：

一、一般情形，不要养成幼儿无端缺席、迟到的适应。

二、幼儿如碰到生病或其它原因不能来园，应主动与教师联系告知具体情形，并踊跃与本班老师取得联系，及时了解幼儿园安排的活动。

四、卫生、健康、安全管理事项：

一、幼儿入园前需到（白云区妇幼保建院）进行全面体检，合格后方可入园就读。

二、如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应向园内领导汇报，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。

3、幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与老师讲清，作好记录；如隐瞒病史，造成不良后果，责任自大。

4、发觉疾病及时医治，痊愈后带医生证明方可入园。

五、如幼儿来园前发觉身体不适，（如在家中已经发烧、呕吐、绞痛，和经医院医治须服用药）均应在晨检时与保健医生及本班老师详细介绍情形，说明幼儿的病情，填写服药要求表。

六、幼儿入园时发觉身体不愉快时，应按照保健医生要求，或由家长带往医院医治，或留园观察。

留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。

7、如发生下列情形，均不能入园：

幼儿发烧在38度以上、缝针、骨折未愈、过敏.哮喘发作期。

八、凡患传染病的幼儿，一概按市防疫站儿保所规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园。

九、家长在发觉孩子得了传染病（如痢疾、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情）应当即与本园联系，便于作好全园的预防工作。

10、为保证孩子健康，请不要自带食物来园，以避免造成食物中毒。

1一、园方为幼儿一年全面体检一次，每学期做一次常规体检。

五、安全管理注意事项：

安全管理是确保幼儿健康的重要环节，也是幼儿人生安全的重要保证，请家长配合本园作好以下工作：

一、幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子。

二、女孩子头上不宜佩带各类发夹。

3、幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发觉有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等）应当即掏出，并及时对孩子进行教育。

4、协助老师对幼儿进行安全教育，养成良好适应，不要将小颗粒等放入口中、鼻腔、耳朵内。

五、协助老师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动，离开集体和老师。

写给新生家长的话

亲爱的家长：

当你把自己的小宝贝交到老师手里时，你可能会想：

这下好了，孩子进了幼儿园总算有老师管束了，自己能够松口气了。

是啊，孩子入园，是其生命中的一个历程，对其以后的成长有着极为重要的意义，但同时，幼儿园教育的成功又离不开家庭教育的配合。

为此，咱们将从以下几方面谈谈，从而使你了解孩子在幼儿园的生活学习情形，明白在家庭中该如何配合教育。

一、幼儿入园的意义

三、四岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能利用语言表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。

他们无论从生理上仍是心理上都具有了参加集体生活、进行各类活动的条件。

幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。

幼儿园是幼儿进入的第一个专门教育机构，也是幼儿第一次同意正规机构教育。

家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部份家庭计划性不够，目的性不强，方式方式不必然适当，幼儿更多的是自发探索或游戏，而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰硕，而且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性超级明确。

在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。

在幼儿园中，提倡良好的彼此尊重的师生关系，幼儿还享有同其他儿童平等相处的权利。

在这种相处中，幼儿能够多层面地体验人际关系，学会尊重、服从同伴，形成幼儿的自我意识和自我概念，初步的责任感、荣誉感及集体意识，这对幼儿的社会性进展是十分成心的。

二、幼儿入园常见的不适应现象及对策

一、依恋亲人、情绪不稳，不肯入园，哭泣不止。

这是幼儿入园时的一个突出的现象。

作为家长，应帮忙幼儿摆脱对大人的过度依恋情绪，让幼儿明白幼儿园是一个快乐的地方，有许多新朋友，老师就象自己的妈妈，而不该该拿上幼儿园吓唬孩子。

另一方面，家长过度依恋孩子也容易使孩子哭闹。

如：

送孩子到园后并非当即教给老师，而是抱在手中久久不放；有的家长坐在那里陪孩子说话、玩玩具，如此不仅影响了老师开展教育活动，而且引发了其他幼儿的思亲情绪；有的家长虽把孩子交给了老师，但往往半途多次窥探，孩子一旦发觉，就会产生新的期待，时常在门口张望，乃至哭喊着跑出教室找爸爸、妈妈。

所以家长应相信幼儿园、相信老师，果断地和孩子说再会。

二、任性专横、侵占霸道。

有的幼儿在家中任性惯了，入园后与小朋友抢玩具；在集体活动中独占玩具，不让他人玩；在轮流游戏中要强霸道，稍不如意就会撕打他人。

对此，家长要客观地对待，和老师一路分析原因、商量对策。

如：

在家中不娇惯、纵容孩子；帮忙孩子学习文明地和人交往；寻觅正确的情绪宣泄方式。

3、行为散漫、不会学习，生活不适应。

有很多幼儿由于在家中养成了一些不良的生活适应，到了幼儿园自己不会用饭，午睡要大人陪，不懂大、小便要上茅厕，极不适应幼儿园的生活。

作为家长，应该了解幼儿园的生活、适应要求，某些方面对幼儿该有所约束，使家庭教育和幼儿园教育同步。

三、幼儿在幼儿园里学些什么

孩子在幼儿园里学些什么，可能是家长最关心的问题。

幼儿园的一日活动主要包括生活活动、教育活动、游戏活动等几个方面。

先来讲一下生活活动，它主要包括睡眠、饮食、盥洗等内容，老师通过生活管理，保障了对幼儿食物供给、休息、活动场所提供、生活设施用品服务等物质条件；保证幼儿均衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体生长发育的需要。

更重要的是，在生活活动中，使幼儿养成良好的生活适应、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。

例如：

在幼儿园里，老师会教给幼儿何时洗手，如何洗手；午睡时要求幼儿安静入眠，不影响他人，脱下的衣服要自己学着折叠并摆放整齐，起床后在老师帮忙下折好被子，整理床铺；用饭时要求幼儿不挑不捡，自己吃完。

饭后能自己整理餐具，并漱口用毛巾擦嘴。

所有这些，多按幼儿的同意能力和特点作精心安排，从而促使幼儿良好生活适应的形成、能力的提高。

接着讲一下教育活动。

可能有些家长以为，老师教育孩子，就是要孩子学会多少童谣、多少故事、会识多少个字，会做多少加减法，若是你真是这么想的话，那你可能会对幼儿园失望的。

因为，咱们幼儿园教育和其他阶段的教育有许多不同的地方，它更偏重在教育活动中培育幼儿良好的学习适应，激发幼儿学习的兴趣、探索的愿望，掌握一些学习的方式、技术，养成良好的社会性情感。

为以后的学习、成长打下基础。

上课，在咱们幼儿园里被称为集体教育活动，小班幼儿天天一节，每节课十到十五分钟，由于幼儿好动、注意力容易分散等年龄特点，幼儿的学习活动大多是在游戏中进行的。

其实，幼儿在幼儿园里生活，他们无时无刻不在同意教育。

最后谈一谈游戏活动，咱们幼儿园通过连年的探索，实施了主题游戏课程，实践证明，它能更好地增进幼儿的进展。

在角色游戏中，幼儿通过角色的扮演，同伴间的交往，双手的操作等，对一些社会角色有了切身的体验，丰硕了社会知识、日常知识，产生了一些分享、合作同情、助人等亲社会行为。

在角落游戏中，咱们老师要化很多精力去预备活动材料（有时还要发动家长一路搜集），就是要让幼儿亲手操作、动手动脑，在语言、认知、音乐、美术、手工等方面取得全面进展。

固然，幼儿园的游戏还有很多，如：

体育游戏、音乐游戏、演出游戏、建筑游戏等，它们多从不同方面增进幼儿的进展。

另外，幼儿在园生活中还有劳动、种植等内容，咱们让幼儿做的只是超级简单的劳动。

如整理小型玩具、摆放桌椅、管理自然角，其目的是培育幼儿初步的劳动适应和技术，树立为他人服务的思想，而且，他们在完成任务后，会体验到成功的喜悦，熟悉到自己的价值。

四、家长该配合幼儿园做些什么

一、随时了解幼儿在园表现，及时和老师沟通。

家长要常常和老师联系，了解幼儿园有关教养孩子方面的具体要求。

若是发觉了什么问题，家长也要和老师一路商量解决的办法，取得教育观点的一致。

另外，家长也要常常和孩子谈话，了解他在幼儿园的一天表现和活动情形，引导幼儿正确处置和同伴的关系，教给幼儿解决矛盾的方式。

二、培育幼儿良好的生活、卫生适应及初步的生活自理能力。

家长要安排与幼儿园相适应的作息时刻，催促幼儿早睡早起，中午坚持午睡等，家长要准时接送幼儿来园，使幼儿有必然的时刻观念。

天天早上提示幼儿带好手帕来园，教给幼儿正确利用手帕的方式。

在生活上多些指导，少些包办，放手让幼儿独立用饭、自己穿脱衣服、整理玩具。

适那时候，还可做做父母的小帮手，如分发碗筷、传递些小物品等，幼儿往往是超级乐意做这些情形的。

3、严而不厉，爱而不溺，养成幼儿良好的行为适应。

此刻的家庭一般都是“四、二、一”的结构模式、一家几口大人围着一个孩子转，唯恐自己的爱不能全数施给孩子。

家长是要给孩子以关爱，但同时也应让孩子感受到成人的关心和珍惜，比如吃东西时，要让幼儿明白，大人并非是不喜欢吃，而是要让自己多吃一点。

幼儿有了这种体验，以后他也会学着关心他人，在幼儿园里也会知道谦让、分享。

家长还应培育幼儿的礼貌行为，早上来园必然要让孩子自己说“老师早”，万万不要由大人代言。

幼儿发脾气时冷静对待，不迁就，使幼儿明白发脾气是解决不了问题的。

4、注意培育幼儿清楚、完整的语言表达能力。

家长多用普通话和幼儿交谈，发觉语法、文字表达上的错误时及时纠正。

孩子最怕孤独，所以家长要多抽些时刻和孩子游戏，在游戏中你会进一步了解孩子，在了解的基础上会找到更好的教育方式。

不要提前教幼儿学习那个、那个，须知拔苗助长苗不长。