小升初阅读题库及答案3.docx

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小升初阅读题库及答案3

小升初阅读题库及答案

飘香的生命

突然，感觉办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提示：

“这是桂花香吧。

”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓郁的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再认真瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些引人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着偷偷的凋谢。

咱们如不认真瞧，还不明白它已经到过那个世界，已经香过那个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的经历，那是上中学时一个同窗讲的故事。

那时，那个同窗家里很穷，为了省电，他天天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时刻才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不感觉有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一晚上，他才明白学校大门是十点钟就关的，而原先关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼物去看老大爷时，老大爷已经归天了……

听完那个故事，咱们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

咱们的心湿漉漉的，因为在那一刻，咱们才醒悟，其实咱们每一个人身旁都有那个开门的老人，在为咱们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋谢。

他们不张扬，是因为他们的生命本确实是如此啊！

一、给下列加下划线的字注音。

（4分）

嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）

二、把下面的陈述句改成反问句。

（2分）

听完那个故事，咱们许多人的眼睛都湿润了。

3、照样子把成语补充完整（4分）

例：

口是心非

顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）

4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（3分）

五、“咱们许多人的眼睛都湿润了”和“咱们的心湿漉漉的”，其缘故别离是什么？

（4分）

六、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

（3分）

我的小河（节选）

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。

她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。

可令我不安的是，小河也往往难逃B了。

流经城市的小河，往往也显现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为精湛，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，犹如一个温柔漂亮的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰凉的盔甲。

小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。

人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。

现在，清澈漂亮的小河愈来愈少了，不是被肢解，确实是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的要挟。

期待有一天，人类将停止一切污染的罪行，学会与大自然héxié（）相处。

期待那一天，鱼儿在小河中轻巧地跳跃，垂柳在河畔的轻风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天，咱们能够在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着咱们金色梦境，绿色的原野盛满了咱们美好的希望。

期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，洁白的月光撒满星夜，我和我的小河一起mùyù（）在温柔的月色下，相伴而行，直到永久……

我是何等想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是何等珍爱那温柔动人，善解人意的小河啊！

我要用终生的精力去呵护那条永久属于我，在我心中不曾污染、永不干枯的小河！

一、给下面加点字注音，读拼音写汉字。

（4分）

污垢（）淤塞（）héxié（）相处mùyù（）

二、选词填空。

（4分）

在A处该填的词语是

（1）柔弱

（2）软弱（3）脆弱

在B处该填的词语是

（1）命运

（2）恶运（3）幸运

3、把下面句子改成反问句。

（3分）

旧日被污染的龌龊不堪的小河又变得清澈漂亮，大伙儿都很快乐。

改：

4、仿照第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

（3分）

期待那一天，，，

。

五、你以为本文作者想要表达的中心思想是什么？

（3分）

六、请你拟一条有关环保的广告口号。

（3分）

例：

再不珍爱水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

风的故事

冬季的风衰老而疲惫，他的心正在变得愈来愈冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬季的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不睬睬那个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的内心很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起尘埃，迷住他们的眼睛……

那时的风是何等年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从严寒中解放出来。

从头取得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn（hun）然一新。

夏日来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就探问：

“咦？

风到哪里去了呢？

”

风来了！

他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地取得了湿润，汗如雨下的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿抵家作客。

风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋季，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。

秋季的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大伙儿的爱戴和佩服，人们啧啧赞美秋季是金风送爽，他走进了自己生命最辉煌的极点！

冬季渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住酷寒，在冰凉的空气中瑟瑟哆嗦，气喘吁吁。

人们再也不感激他、欢迎他，因为人们再也不需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。

人们装聋作哑，置之不睬。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬季的风停止了暴怒，也再也不哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，若无其事地掩盖大地曾经发生过的一切……

一、依照拼音写汉字，给加点字注音。

（4分）

暴zào（zo）huàn（h）然一新

攥（）瑟瑟哆嗦（）

二、本文讲述风的故事，显得专门亲切动人，要紧缘故是它通篇运用了

的修辞手法。

（2分）

3、第②④段之间省去了一句话，请你依照上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

（3分）

4、春夏秋冬的风各有什么特点？

请用文中的四字词语回答。

（4分）

（1）春风：

（2）夏风：

（3）秋风：

（4）冬风：

五、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

（4分）

（1）对待春风：

（2）对待夏风：

（3）对待秋风：

（4）对待冬风：

六、读了本文你受到什么启发？

（3分）

学滑冰

之前有一名体育老师，教咱们滑冰。

开始时，我不明白技术，老是摔倒。

因此，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。

因为椅子稳当，能够使我站在冰上如站在平地上一样，再也不跌跤，而且，我能够推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个礼拜之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！

这回他走上冰来，一声不响，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在隔壁，看着我在那里叫嚷，无动于衷。

我只得自食其力，站稳了脚步。

我这才发觉，我在冰上如此久，椅子已经帮我学了很多。

但推椅子只是一个进程，真要学会滑冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子滑冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人能够支持你一生！

他人能够在你必要时扶你一把，可是他人还有他人的事，他不能变成你的一部份，来永久支持你。

因此仍是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

一、读拼音写词语。

（4分）

nuòruòjuéjiàngzǔnáokǒngbù

（）（）（）（）

二、依照文章的内容，用“||”把文章分成两段，并归纳每段的段意。

（3分）

第一段：

第二段：

3、故事中，在我初学滑冰时，老师什么缘故给我一把椅子？

（3分）

4、当我能推着椅子自如滑冰时，老师什么缘故又把椅子搬走？

（3分）

五、你如何明白得故事中“椅子”的含义？

（2分）

六、文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

（2分）

7、读了那个故事，你明白了什么道理？

简腹地写在下面。

（3分）

一、认真阅读下面的文章，完成文后的问题：

（20分）

种瓜小唱

种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。

春天，小孩找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。

它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。

不管！

想一想来日瓜棚下收成的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命张开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！

我的心也随着膨胀起来。

那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛听它细长身肢伸展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观看它伸出卷须时，感受到生命的哆嗦。

浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，警惕侍候到夏末，见到小黄花儿了！

看，【它擎（qínɡ）着黄亮的铜喇叭，吹着收成的序曲。

】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、繁重和甜味……

万万没想到，赶到纽儿（指水果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

我播种（），收成了（）；我期望（），取得了（）。

我叹息，我懊恼，我自责。

但我转念一想，苦瓜毕竟也是收成呀！

南方人不是很喜爱吃苦瓜吗？

它的样子挺专门：

好似披了青蛙皮的纺锤。

颜色是绿中透黄，黄里含橙。

剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。

是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般样子呢？

或许是的。

突然我的思绪飘远了：

大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一生在事业上苦斗，但何尝过庆捷甜酒的人，老是有的罢？

他们为后人在岔道口插了若干“此路不通”的木牌。

失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。

失败使后人变伶俐。

还有，谁能断言，苦后不甜？

你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。

蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。

而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。

看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有依照吧？

噢，认真尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。

苦味入心，清心明目，令人平复地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。

是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。

吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

赶明年，我想种甜瓜了。

或许，秋后又收成了苦味，那么，我仍是要嚼碎它，咽下去。

前面还会有播种的季节。

生命有限，可只要还有时刻，就别让土地撂荒了。

一、请给下列加点字注音：

（4分）

（1）谛听（）

（2）侍侯（）（3）硕大（）（4）撂荒（）

二、选择下面适合的词填入第4自然段的括号里。

（每词只用一次）。

（2分）

希望苦涩失望香甜

3、依照上下文说明下列句子中带点词语的意思。

（2分）

（1）生命的轨迹，为成功者提供了捷径。

（）

（2）……也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。

（）

4、第5段中的划线句是个反问句，改成陈述句是__________________________________。

句中的“这”指的是_____________________________________________。

（2分）

五、文中第二段画“【】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方式，语言形象生动，真切地表达了作者___________________________________