二年级体育教案 400600米自然地形跑doc.docx

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二年级体育教案400600米自然地形跑doc

二年级体育教案400-600米自然地形跑

时间第3周第2节课时一课时教材400-600米自然地形跑，游戏：

青蛙过河目标认识目标：

了解“极点”产生的原因；技能目标：

学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：

树立信心，表现出奋力拼搏、坚持到底的精神。

顺序教学内容师生活动开始部分一、课堂常规（略）二、宣布课的内容三、一般热身活动四、原地跑体会呼吸节奏五、表象练习：

模拟想象400米跑组织：

四列横队1、师：

故事导入，引发学生集中注意力2、教师领跑学生鱼贯进行3、教师击掌示意，学生练习呼吸4、教师语言描述，学生内心想象要求：

注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：

加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：

控制速度，量力而行一、游戏：

青蛙过河方法：

略规则：

如上图所示，青蛙跳石过河。

跳时没有站稳，掉到河里，必须从头跳。

分四个组比赛，以失误少时间短者为胜。

一、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂教法：

1、教师讲解“极点”产生原因2、中速跑300米（体会“极”现象并克服它）3、分组讨论：

为什么要合理分配体力学生练习：

1、小组绕樟跑练习（快乐园地）1次150米2、跑长龙：

教师领头，学生跟着教师跑300米3、400-600米自然地形跑——走跑交替二、游戏1、教师讲解游戏方法与规则。

2、教师发令，限制上开始游戏。

♂结束部分一、放松活动二、师生交流三、下课组织：

学生随意站点，教师发信号，师生同做。

师生交谈：

时间第3周第2节课时一课时教材400-600米自然地形跑，游戏：

青蛙过河目标认识目标：

了解“极点”产生的原因；技能目标：

学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：

树立信心，表现出奋力拼搏、坚持到底的精神。

顺序教学内容师生活动开始部分一、课堂常规（略）二、宣布课的内容三、一般热身活动四、原地跑体会呼吸节奏五、表象练习：

模拟想象400米跑组织：

四列横队1、师：

故事导入，引发学生集中注意力2、教师领跑学生鱼贯进行3、教师击掌示意，学生练习呼吸4、教师语言描述，学生内心想象要求：

注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：

加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：

控制速度，量力而行一、游戏：

青蛙过河方法：

略规则：

如上图所示，青蛙跳石过河。

跳时没有站稳，掉到河里，必须从头跳。

分四个组比赛，以失误少时间短者为胜。

一、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂教法：

1、教师讲解“极点”产生原因2、中速跑300米（体会“极”现象并克服它）3、分组讨论：

为什么要合理分配体力学生练习：

1、小组绕樟跑练习（快乐园地）1次150米2、跑长龙：

教师领头，学生跟着教师跑300米3、400-600米自然地形跑——走跑交替二、游戏1、教师讲解游戏方法与规则。

2、教师发令，限制上开始游戏。

♂结束部分一、放松活动二、师生交流三、下课组织：

学生随意站点，教师发信号，师生同做。

师生交谈：

时间第3周第2节课时一课时教材400-600米自然地形跑，游戏：

青蛙过河目标认识目标：

了解“极点”产生的原因；技能目标：

学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：

树立信心，表现出奋力拼搏、坚持到底的精神。

顺序教学内容师生活动开始部分一、课堂常规（略）二、宣布课的内容三、一般热身活动四、原地跑体会呼吸节奏五、表象练习：

模拟想象400米跑组织：

四列横队1、师：

故事导入，引发学生集中注意力2、教师领跑学生鱼贯进行3、教师击掌示意，学生练习呼吸4、教师语言描述，学生内心想象要求：

注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：

加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：

控制速度，量力而行一、游戏：

青蛙过河方法：

略规则：

如上图所示，青蛙跳石过河。

跳时没有站稳，掉到河里，必须从头跳。

分四个组比赛，以失误少时间短者为胜。

一、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂教法：

1、教师讲解“极点”产生原因2、中速跑300米（体会“极”现象并克服它）3、分组讨论：

为什么要合理分配体力学生练习：

1、小组绕樟跑练习（快乐园地）1次150米2、跑长龙：

教师领头，学生跟着教师跑300米3、400-600米自然地形跑——走跑交替二、游戏1、教师讲解游戏方法与规则。

2、教师发令，限制上开始游戏。

♂结束部分一、放松活动二、师生交流三、下课组织：

学生随意站点，教师发信号，师生同做。

师生交谈：

时间第3周第2节课时一课时教材400-600米自然地形跑，游戏：

青蛙过河目标认识目标：

了解“极点”产生的原因；技能目标：

学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：

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四列横队1、师：

故事导入，引发学生集中注意力2、教师领跑学生鱼贯进行3、教师击掌示意，学生练习呼吸4、教师语言描述，学生内心想象要求：

注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：

加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：

控制速度，量力而行一、游戏：

青蛙过河方法：

略规则：

如上图所示，青蛙跳石过河。

跳时没有站稳，掉到河里，必须从头跳。

分四个组比赛，以失误少时间短者为胜。

一、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂教法：

1、教师讲解“极点”产生原因2、中速跑300米（体会“极”现象并克服它）3、分组讨论：

为什么要合理分配体力学生练习：

1、小组绕樟跑练习（快乐园地）1次150米2、跑长龙：

教师领头，学生跟着教师跑300米3、400-600米自然地形跑——走跑交替二、游戏1、教师讲解游戏方法与规则。

2、教师发令，限制上开始游戏。

♂结束部分一、放松活动二、师生交流三、下课组织：

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师生交谈：

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注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：

加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：

控制速度，量力而行一、游戏：

青蛙过河方法：

略规则：

如上图所示，青蛙跳石过河。

跳时没有站稳，掉到河里，必须从头跳。

分四个组比赛，以失误少时间短者为胜。

一、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂教法：

1、教师讲解“极点”产生原因2、中速跑300米（体会“极”现象并克服它）3、分组讨论：

为什么要合理分配体力学生练习：

1、小组绕樟跑练习（快乐园地）1次150米2、跑长龙：

教师领头，学生跟着教师跑300米3、400-600米自然地形跑——走跑交替二、游戏1、教师讲解游戏方法与规则。

2、教师发令，限制上开始游戏。

♂结束部分一、放松活动二、师生交流三、下课组织：

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青蛙过河目标认识目标：

了解“极点”产生的原因；技能目标：

学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：

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四列横队1、师：

故事导入，引发学生集中注意力2、教师领跑学生鱼贯进行3、教师击掌示意，学生练习呼吸4、教师语言描述，学生内心想象要求：

注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：

加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：

控制速度，量力而行一、游戏：

青蛙过河方法：

略规则：

如上图所示，青蛙跳石过河。

跳时没有站稳，掉到河里，必须从头跳。

分四个组比赛，以失误少时间短者为胜。

一、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂教法：

1、教师讲解“极点”产生原因2、中速跑300米（体会“极”现象并克服它）3、分组讨论：

为什么要合理分配体力学生练习：

1、小组绕樟跑练习（快乐园地）1次150米2、跑长龙：

教师领头，学生跟着教师跑300米3、400-600米自然地形跑——走跑交替二、游戏1、教师讲解游戏方法与规则。

2、教师发令，限制上开始游戏。

♂结束部分一、放松活动二、师生交流三、下课组织：

学生随意站点，教师发信号，师生同做。

师生交谈：

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青蛙过河目标认识目标：

了解“极点”产生的原因；技能目标：

学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：

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四列横队1、师：

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加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难点：

控制速度，量力而行一、游戏：

青蛙过河方法：

略规则：

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跳时没有站稳，掉到河里，必须从头跳。

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一、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂教法：

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为什么要合理分配体力学生练习：

1、小组绕樟跑练习（快乐园地）1次150米2、跑长龙：

教师领头，学生跟着教师跑300米3、400-600米自然地形跑——走跑交替二、游戏1、教师讲解游戏方法与规则。

2、教师发令，限制上开始游戏。

♂结束部分一、放松活动二、师生交流三、下课组织：

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师生交谈：

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青蛙过河目标认识目标：

了解“极点”产生的原因；技能目标：

学会合理分配体力的方法，能轻松自然地完成400米全程跑；情感目标：

树立信心，表现出奋力拼搏、坚持到底的精神。

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注意力集中，认真练习基本部分一、400-600米自然地形跑动作方法；略动作口诀：

加速快跑约三十，逐渐进入途中跑，呼吸有序重心高，快到终点争分秒。

难