涪陵十七中市级文明单位汇报材料.docx

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涪陵十七中市级文明单位汇报材料

重庆市涪陵第十七中学校

创建重庆市文明单位工作总结报告

尊敬的各位领导：

自从开展重庆市文明单位创建活动以来，学校按照重庆市文明办、涪陵区政府、区文明办和涪陵区教育主管部门的统一部署，将创建活动与深入开展学习实践科学发展观活动结合起来，与党建活动和学校各项教育工作结合起来，精心组织、周密安排、扎实推进，各阶段工作取得了比较好的成效，达到了预期的目标,现就我校创建市级文明单位情况汇报如下。

一、学校基本情况

学校占地面积73265平方米，绿化面积16100平方米，建筑面积28410平方米，运动场地26046平方米，以上四个生均指标全区第一。

两条主干道将校园划分为教学区、运动区、生活区、休闲区，九大主题花园装扮校园，路边是园，园中有路，绿树成荫，鸟语花香，美丽夜景，灯火辉煌，正如苏霍姆林斯基所讲之境界：

“对周围环境的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅”。

学校拥有初中教学楼、高中教学楼、学生公寓、实验楼、学生食堂、艺术苑等现代与古朴交相映衬的六大建筑，以齐全的功能用房和完善的实施设备，满足学生读好书。

宽敞明亮的食堂，以“关注健康、安全第一、质量为本、师生至上”的理念，创建师生满意食堂，让学生吃好饭。

高标准的学生公寓，以其设施齐全、管理规范、温馨服务，给人一种家的体验，让学生睡好觉。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表’’主要思想为指导，全面贯彻科学发展观，扎实推进“创先争优”活动，紧紧围绕社会主义核心价值体系，继续把文明单位的创建作为学校内涵发展的总抓手，进一步深入贯彻落实《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，以培育“四有”公民为核心，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

创建主题：

一切着眼于学生的发展，创建人民满意学校。

三、创建工作措施和思路

（一）加强领导、健全机构

学校成立“涪陵十七中创建市级文明单位工作领导小组”，其组成如下：

组长：

杨武华

副组长：

陈捍平、梁政、杨槐、向光辉。

成员：

学校中层干部、年级组长、班主任。

创建领导小组下设办公室，由许勇兵任主任，负责日常工作。

（二）学校管理，兴校之要

学校狠抓建章立制、建设两支队伍、规范三项管理。

建章立制：

学校制定了章程、校长工作条例、党组织工作条例、教代会实施细则、49个岗位工作职责、101个制度和方案、学校发展规划和年度工作计划。

构建了“11366”管理指挥系统：

一个评价：

多元化发展性评价；一个兑现：

绩效奖励兑现；三个板块：

教学管理、德育管理、后勤管理；六个会议：

教代会、校长办公会、行政会、教职工大会、支委会、党员大会；六项考核：

出勤考核、教学考核、德育考核、后勤考核、安全考核、干部考核。

干部队伍：

通过影子培训，远程培训，岗位培训，交流学习，教育思想端正，办学方向准确，工作作风民主，有较强的事业心和责任感，肩负“一个好校长带出一所好学校，一个好班子铸就一个好团队”的责任，成为引领名校教育的坚强后盾。

教师队伍：

校以师为本，名师铸名校，凡成大器者，必有大德，凡成名师者，必备厚德。

学校历来重视师德建设，全体教师铭记“我是一位人民教师，我深情地爱着我的事业、学校和学生”的誓言。

涌现出一批爱岗敬业、德艺双馨的先进典型，拥有全国先进教师2人，市级先进教师2人，区级党政表彰先进教师25人，区级学科带头人1人，区级骨干教师38人，区教委表彰师德先进6人、教坛新秀6人、教学能手6人，硕士研究生1人，本科学历占98.1%，高级教师33人。

教师在区级以上刊物发表论文130多篇，区级以上赛课获奖32人次。

发挥学校优势，与同乐中学、涪陵十中建立了对口帮扶关系。

教学管理：

教学管理理念：

引领教师专业成长、引领学生扬长发展。

教学管理的核心：

构建“先学后教、当堂训练、人人过关”的高效课堂；教学管理的关键：

让每一位师生体验成功；教学管理的重点：

实施多元化的发展性评价；教学管理的目的:

培养学生合作学习、探究学习、自主学习、终身学习的能力，引领学生扬长发展。

德育管理：

德育管理理念：

人人德育、德育人人。

搞好一个评价：

综合素质评价；坚持两项考核：

班级量化考核，寝室量化考核；突出三个常规：

中学生一日常规，学习常规，生活常规；坚持五项检查：

文明礼仪，清洁卫生，管制刀具，安全隐患，行为习惯；开展八项活动：

升旗仪式活动，法制教育活动，安全教育活动，班级主题教育活动，节日庆祝活动，校园周边秩序整治活动，文明班级、寝室、处室、学生的评选表彰活动，班级常规考核示范班及清洁卫生优胜班表彰活动；开展十项教育：

思想品德教育，行为习惯教育，学校精神教育，校史教育，法制教育，安全教育，国防教育，社区教育，文明礼仪教育，后进生教育；坚持十项制度：

班级量化考核制度，文明班级评价考核制度，文明寝室评价考核制度，文明科处室评价考核制度，学生综合素质评价制度，门卫管理制度，生活老师管理制度，寝室、教室、公共场所安全管理制度，中学生一日常规评价制度，行为习惯养成教育制度。

后勤管理：

后勤管理理念：

安全第一、管理规范、服务到位。

突出两个服务：

为师生服务，为教学服务；坚持两项制度：

校务公开制度，财经制度。

（三）全面动员，人人参与

学校校长在全体师生中作创建工作动员报告，分管领导、年级组、班利用网络、板报、升旗仪式国旗下讲话、主题班会、家长会、学生会、职工会等各种形式进行广泛宣传发动，营造创建氛围。

以此统一思想，提高认识，要把文明单位活动，看作是群众性精神文明创建活动，形成“人人关心、人人参与、人人有责的创建氛围。

1、创建活动，成绩显著

（1）学雷锋活动：

由党支部、团委牵头，把每年3月定为“学雷锋、做好事”活动月，形成常规化的扶助贫困学生、慰问敬老院、打扫社区卫生等活动（有图片）。

（2）志愿者服务活动：

由学生会成立慰问敬老院志愿服务队、打扫社区卫生志愿服务队、环境卫生维护志愿服务队、学校运动会活等重大活动志愿服务队，并开展常规化的服务活动，每学期学校组织安排两次敬老院慰问活动，三次场镇打扫，一次运动会,教师成立了义务消防队、护校队、以"“老”带“新”（有图片）。

（3）道德讲堂活动：

每学期学校利用班会、德育课、集会、国旗下讲话、教师周前会、学校橱窗等形式开展社会公德讲堂、尊师重教讲堂、尊老爱幼讲堂、感恩励志讲堂、责任奉献讲堂，每学期班主任召开班会20次，学校领导国旗下讲话10次（有图片）。

（4）终身学习讲堂：

每期开展师生读书月，借书籍、写心得、比征文、树立终身学习的思想，建立学习型校园，学校要求教师每学期读一本教学专著或其它名著，并写出心得体会。

（5）文明礼貌活动月：

把每年的三月定为文明礼貌月，以开展常态化的活动，每期评选文明学生、学习成绩优秀学生、文明寝室、文明班级、文明处室、文明工会小家、五好文明家庭。

（6）节气庆祝活动：

学校在劳动节、青年节、教师节、母亲节、国庆节、清明节等，开展短信祝福、文娱节目、书画展出、征文比赛等专题节日庆祝活动，丰富学校文化生活。

（7）读经典活动：

要求学生、教师读1本经典书，背1篇经典文章、撰写每10条箴言，开展1次经典诵读活动比赛，并写出心得体会。

（8）勤俭节约活动：

在全校开展“文明用餐进校园、勤俭节约在心中”主题教育活动，通过黑板报、手抄报、征文等形式，引导师生崇尚节约、文明用餐、彰显风格。

（9）文明风尚传播活动：

在师生中开展文明上网、文明言行、文明交往、文明做人、文明出行等专题教育活动。

（10）文化体育活动：

定期开展篮球运动会、趣味运动会、兵乓球运动会、田径运动会、羽毛球运动会等，活跃师生文体活动（有图片）。

（11）帮扶贫困活动：

以“创先争优和一讲二评三公开”为载体，在校内开展扶助贫困生活动，在校外开展扶助贫困家庭活动、三进三同活动，结穷亲活动等（有图片）。

（12）优质服务活动：

定期开展教育服务进社会、进家庭活动，开展短信电话服务家长活动，树立教育就是服务的思想，落实学校服务到位的工作理念（有图片）。

（13）创建宣传活动：

充分利用各种媒体手段，进一步做好创建活动的宣传发动工作。

利用板报、橱窗、“校园之声”广播站、校园电视闭路系统、升旗仪式、校园网等进行广泛宣传，在校园内醒目的地方设置永久性标语，在学生活动的地方设置文明标牌，营造创建氛围，使我校创建活动深入人心（有图片）。

（14）文明细胞建设活动：

在教师中深入开展“文明科室”、“五好家庭”、“优秀党员”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“先进班主任”、三八模范女教师、优秀党员、教师梯级培养工程评选活动，在学生中开展“先进班集体”、“先进团支部”、“文明寝室”、“三好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”的评选活动，在半期和期末评选成绩优秀学生，加强文明细胞建设。

2、认真学习，健全制度，优化队伍

学校坚持每周一次集中学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《学习实践科学发展观简明读本》、《教育系统学习实践科学教育发展观读本》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话。

通过学习，全体党员干部、教师深刻领会科学发展观的科学内涵与精神实质，认识到精神文明建设在学校工作中的重要性。

将文明单位创建活动和党建活动有机结合起来，以推进服务型机关党建为目标，在着力推进科研强校的同时，创造学校党建特色。

继续深入开展“党员先锋工程”活动。

广大党员积极投身到活动中，争当教学能手、科研骨干、育人标兵、服务表率、学习模范，充分发挥党员队伍的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用。

以提高领导干部的服务意识、转变工作作风为重点，努力建设学习型、服务型、创新型和政治素质强、业务精、作风硬的干部队伍。

学校从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破限制我校教育科学发展的机制束缚，重点制订和完善符合我校教育科学发展的一系列措施、规章制度和体制机制，通过“废、改、立”，建立和完善了《学校管理人员责任要求》、《教师“十不准”》以及《党风廉政建设制度》、《学习制度》、《环境卫生制度》、《安全保卫制度》、《考勤制度》、《领导班子议事制度》和《三会一课制度》，并将制度汇编成册、上墙，形成制度管理成果。

为了进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，学校制订了《师德师风建设活动实施方案》和《教师违反职业道德实行一票否决的细则》，通过制度管理，规范教师执教行为，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的教师队伍。

3、深入调研，开展活动，促进提高

为确保学习实践活动和创建活动见实效，真正解决实际问题，全面提高办学水平，学校围绕“科学发展、质量强校、人民满意”主题，以活动为载体，采取多种方式深入开展调查研究。

学校领导班子在抓校园建设，抓办公条件改善，抓教研教改，抓教学质量，抓教风行风的扭转等方面作了大量工作，取得了卓有成效的成绩。

学校班子成员深入班级，走进教室里、师生中进行调查研究，了解学校科学发展的前景和途径以及制约发展的瓶颈；了解教师的呼声和疾苦，实地听课，与教师们一起研究如何提高课堂教学效益，督促教师做好常规教学的“六认真”工作；通过对学生问卷调查，了解学校办学行为是否端正，教师是否爱岗敬业，有无乱收费现象，道德教育和安全教育是否经常并有成效等等。

向教师和社会知名人士发放征求意见表，广泛征求意见，让他们为学校教育发展献计献策。

召开学校管理经验交流会，相互交流，取长补短，掀起学校领导谈管理、教师谈管理，人人懂管理、抓管理的热潮。

组织中青年教师教学比武和综合学科教学研讨活动，尝试课堂教学改革，提高40分钟教学效益，夯实基础，促进提高。

组织教师开展有益活动，如三八座谈会、乒乓球、篮球比赛等，为教师提供施展才华的平台，激发教师工作热情，提高工作积极性。

组织优秀教师教师赴名校参观学习，借他山之石，大胆尝试，开展课堂教学改革，达到全面提高教学质量之目的。

通过系列活动，对照科学发展观要求，切实找出工作中存在的不足和问题，着力转变工作中不符合、不适应科学发展的思想观念，研究解决束缚和制约科学发展的问题，从而不断完善自我，强化学校内部管理，努力改善办