幼儿园健康教案0916121659.docx

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幼儿园健康教案0916121659

天桥小学附设幼儿园活动设计

领域

健康

授课时间

授课教师

授课班级

幼儿班

课题

体育活动：

《机器羊》

维标三目

情感态度价值观

追逐游戏时能够成功的协调空间

过程与方法

用单手向前上方做用力挥避肩投动作

知识与技能

喜欢追逐跑的游戏

活动重点

模仿机器人动作，扮演好自己的角色

活动难点

掌握游戏规则

，能够有序进行

组织方法

分组教学

活动准备

活动过程

组织者活动

幼儿活动

活动过程：

一、模仿机器人动作

活

二、游戏：

机器羊

1、确定角色

动

过

幼儿扮“小羊”，选一名幼儿当“灰太狼”，儿歌“我是小山羊，说话咩咩叫，头上两只角，身穿白棉袄，不怕登高处，最爱吃青草”，在说儿歌时，老师选出一只机器羊。

1、模仿机器人

程

2、狼捉小羊

儿歌停下，大灰狼捉小山羊

设

3、机器羊捉狼

大灰狼捉小山羊，如果碰到机器羊，机器羊叫两声捉

大灰狼，如果没碰到机器羊，则原地不动，不能暴漏身份，若碰到两只机器羊，则两只机器羊开始捉大灰狼，捉到为止。

计

三、打大灰狼

围成圈

四、活动结束

老师扮“牧羊人”，带小山羊去吃草

2、玩游戏

3、活动结束

板书设计

机器羊

教学

感悟

天桥小学附设幼儿园活动设计

领域

健康

授课时间

授课教师

授课班级

幼儿班

课题

《谁有好心情》

三维

情感、态度与价值观

保持愉快的心情。

过程与方法

喜欢幼儿园，喜欢老师和同伴

目标

知识与能力

能适应幼儿园生活。

活动重点

培养幼儿愉快的心情

活动难点

懂得表达自己的心情

活动

准备

活动过程

组织者活动

幼儿活动

第一课时

1、观察分析图片并讨论

1、幼儿用书“谁有好心情”，和老师一起观察分析图片并讨论。

教师：

“你在图中看到了什么，把你的发现告诉大家。

”

活

教师：

“图中谁是开心的，谁是不开心的？

为什么”

动

2情境表演：

高高兴兴来上幼儿园

2、情境表演：

|高高八八来丄幼儿园。

过

程

教师边演示边讲：

“今天天气真好，小白兔蹦蹦跳跳来到幼儿园，见了老师大声说：

“老师好！

”老师摸摸小兔的头说：

2、讨论：

我们

“小白兔你好！

”

每天应该怎样

设

第二课时

来幼儿园

计

1、讨论

我们每天应该怎样来幼儿园？

愉快的还是不愉快的？

2、教师总结

我们小朋友每天应该像小白兔一样高高兴兴来上幼儿园和口

我们小朋友每天应该像小白兔样高高八八来丄幼儿园，和小朋友们一起愉快的游戏、玩玩具、不发脾气、做个开心快乐的小朋友。

3、让幼互相说说自己应该怎样来幼儿园

板书设计

谁有好心情

教学

感悟

天桥小学附设幼儿园活动设计

领域

健康

授课时间

授课教师

授课班级

幼儿班

课题

《珍惜粮食，文明就餐》

（1）

维标三目

情感、态度与价值观

让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯

过程与方法

爱惜粮食，培养幼儿良好的进餐习惯

知识与能力

理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易

活动重点

自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦

活动难点

用自己的行动去珍惜每一粒米

活动

准备

活动过程

组织者活动

幼儿活动

活动过程设计

第一课时

一、通过古诗导入活动《悯农》引出爱惜粮食的主题。

二、初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。

1、认识水稻和麦子。

水稻：

小朋友，你们好！

我的名字叫水稻。

小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：

小朋友们，你们好！

我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

提问：

“小朋友们，你们

知道他们有一个共同的名字叫什么吗？

”一一粮食。

2、让幼儿初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。

教师：

粮食有许多话想对你们说，你们想听吗？

请水稻先来说一说吧！

（1）“小朋友，这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。

小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？

”

（2）你们看，农民们在做什么？

仔细观察他们是怎样插秧的。

（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。

）

（3）禾苗在农民伯伯的精心养护下，渐渐长高了，为了让

庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？

（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成

初步了解粮食的来历，体会粮

食的来之不易

熟了、农民还要做些什么？

（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

提问：

“小朋友们，你们说我来的容易吗？

为什么不容易？

板书设计

珍惜每一粒米

教学

感悟

天桥小学附设幼儿园活动设计

领域

健康

授课时间

授课教师

授课班级

幼儿班

课题

《珍惜粮食，文明就餐》

（2）

维标三目

情感、态度与价值观

让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯

过程与方法

爱惜粮食，培养幼儿良好的进餐习惯

知识与能力

理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易

活动重点

自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦

活动难点

用自己的行动去珍惜每一粒米

活动

准备

活动过程

组织者活动

幼儿活动

一、开展“小小检查员”活动

邀请班上的值日生轮流当“小小检查员”。

每餐之后检查幼

儿的餐具是否还有剩饭剩菜？

督促幼儿爱惜粮食。

小结：

用餐时我

们一定要吃完

二、家园互动：

自己的一份饭

活

菜，不浪费粮

动

1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。

食，能吃多少盛

也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。

多少，不掉饭，

过

2、家长可利用假期，带孩子郊游。

并给孩子介绍农作物的

不倒饭。

程

种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食

设

的好习惯。

计

注意事项：

如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么

多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前

就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。

板书设计

珍惜粮食，文明就餐

教学

感悟

天桥小学附设幼儿园活动设计

领域

社会

授课时间

授课教师

授课班级

幼儿班

课题

体育活动：

蝌蚪变成小青蛙

（一）

三维

情感、态度与价值观

能协调的进行蹲撑跳

目标

过程与方法

通过游戏,很好的掌握蹲撑跳

知识与能力

愿意参加体育活动，体验跳跃运动的快乐

活动重点

1愿意参加体育活动，体验跳跃运动的快乐

活动难点

能协调的进行蹲跳

活动

准备

讲故事《小蝌蚪找妈妈》

活动过程

组织者活动

幼儿活动

活动过程设计

1准备活动

（1）请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，初步了解青蛙的生长变化过程，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿在场地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的形态，并启发幼儿进行原地弹跳的探索活动，为游戏活动做准备。

2、在游戏中练习原地弹跳，体验游戏的乐趣。

（1）示范讲解游戏玩法

教师以青蛙妈妈的身份，边示范边讲解游戏的过程和玩法,引导幼儿听口令进行模仿游戏。

“我是小蛙卵”一一“小蛙卵变成小蝌蚪了”一一“小蝌蚪长出两条后腿来了”一一“小蝌蚪又长出两条前腿来了”――“小蝌蚪变成小青蛙了”。

重点练习原地弹跳，掌握动作要领：

起跳时双腿屈膝，落

1、幼儿听故事

2、幼儿根据教师的提示回答

3、幼儿自由结伴观察讨论

4、请个别幼儿回答

5、相互交流后，请个别幼儿回

地时再屈膝进行缓冲。

答

（2）师生在欢快的音乐背景下进行游戏，体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。

1教师指导幼儿按游戏规则进行游戏，引导幼儿根据教师的口令及时模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的样子。

2进一步练习弹跳动作，幼儿运动量达到顶峰。

3、放松活动

教师带领幼儿在轻柔的音乐伴奏下进行放松活动，使幼儿运动量逐渐降低下来。

板书设计

小蝌蚪、小青蛙

教学

感悟

天桥小学附设幼儿园活动设计

领域

健康

授课时间

授课教师

授课班级

幼儿班

课题

健康活动：

蛀牙虫，快走开

情感、态度与价值观初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要

维标三目

过程与方法

学习保护牙齿的方法

知识与能力

学会保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙

活动重点

［学习保护牙齿的方法

活动难点

［初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要

活动

一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”

准备

活动过程

组织者活动

幼儿活动

活动过程设计

1猜谜语，引出活动。

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2、讲故事《小熊拔牙》，

教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？

讨论：

小熊的牙为什么被拔掉？

牙被拔掉有什么不方便？

3、请幼儿相互交流

（1）请小朋友们相互看看同伴的牙齿，是不是健康的？

自己有没有看牙的经历呢？

（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

4、教师小结：

如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！

1、猜谜语

2、听故事。

3、了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

板书设计

蛀牙虫，快走开

教学

感悟

天桥小学附设幼儿园活动设计

领域

健康

授课时间

授课教师

授课班级

幼儿班

课题

动动的脚丫

三维

情感、态度与价值观

培育孩子爱惜、保护脚，保卫脚，爱干净的较佳习惯。

过程与方法

体会脚丫带来的快乐，产生初步的探究兴致

目标

知识与能力

在探究教学中启发孩子了解自个儿小脚的特点及其用处

活动重点

启发孩子了解自个儿小脚的特点及其用处。

活动难点

［培育孩子爱惜、保护脚，保卫脚，爱干净的较佳习惯

活动

准备

1装扮五线谱的地毯；2、水彩色笔、蜡笔、图画纸、装扮彩带各数个；

3、新的一年树1棵；

活动过程

组织者活动

幼儿活动

一、谜语激起兴致。

1、以小脚的谜语起孩子兴致。

师：

今日我们这里来了个特别的小客人，它是哪个哩？

幼儿认真