《现代教育技术》课程单元教学设计方案.docx
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《现代教育技术》课程单元教学设计方案
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第1、2周学时：
4
本单元名称
现代教育技术和信息化教学环境
教学的知识目标
1．了解教育技术的定义和内涵
2．了解信息素养和能力
3．了解信息化教学环境和应用环境
教学的能力（技能）目标
1．掌握多媒体信息的表示方法并举例说明；
2．能识别不同的多媒体素材类型；
3．能说出多媒体素材的采集、创作工具及软件名称；
4．了解多媒体教室配置和使用。
教学的素质目标
培养学生主动学习意识。
培养学生团队协作能力。
主要教学内容
现代教育技术的基本概念
师范生学习现代教育技术的必要性
现代教育技术的发展和趋势
信息素养的内涵
信息时代下的教与学
常用多媒体教室的配置和使用
常用信息化教学软件介绍
重点难点
及
解决方法
重点难点：
信息时代下的教与学、多媒体教室的配置和使用、信息化教学软件的应用、
解决方法：
教师举例、学生分组讨论、任务训练法，并请2-3组同学进行讲解分析。
教学活动设计
教学活动1：
教师举例、讲解，让学生体验现代教育技术的现状、发展前景；
教学活动2：
信息时代下的教与学，信息素养的内涵；
教学活动3：
介绍多媒体教室的基本配置和使用方法；
教学活动4：
讲解展示多媒体作品，让学生了解多媒体技术的基础知识，教师指导学生分组讨论多媒体信息的类型、素材的采集、创作工具，使学生对课程有概貌性认识。
知识归纳总结在上述教学活动中按需穿插进行。
本单元作业、
训练、讨论
安排等环节
教学思考
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第3周学时：
2
本单元名称
多媒体素材的获取和处理
教学的知识目标
1．了解媒体素材的数字化知识
2．掌握媒体素材的获取办法
教学的能力（技能）目标
1．掌握多媒体素材常用获取方法；
2．了解各种媒体素质的格式和特点；
3．能对各种素材进行简单处理；
4．能把各种素材运用到课件中。
教学的素质目标
培养学生主动学习意识。
培养利用网络学习能力。
主要教学内容
了解图像的数字化、文件格式和特点
掌握获取图像的基本技术
了解音频的数字化、文件格式和特点
掌握获取音频的基本技术
了解视频的数字化、文件格式和特点
掌握获取动画、视频的基本技术
重点难点
及
解决方法
重点难点：
图像素材的数字化、音频素材的数字化、动画和视频素材的获取办法
解决方法：
学生通过网络检索获取各种媒体素材及常用方法。
教学活动设计
教学活动1：
教师讲解各种媒体素材的数字化方法和原理；
教学活动2：
要求学生按给定主题，通过互联网获取相关素材，利用Powerpoint完成多媒体课件的制作；
通过课件制作了解学生的信息素养和获取素材的能力，了解学生的Powerpoint的应用水平，并进行简单的学情分析。
本单元作业、
训练、讨论
安排等环节
通过小组讨论等形式认识多媒体相关知识，并独立在网络上选取代表性多媒体进行分析。
用给定的主题制作一个PPT
教学思考
部分学生在信息资源的查找方面比较薄弱，需要个别进行辅导。
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第4周学时：
2
本单元名称
图像处理与采集——认识PS工具箱
教学的知识目标
1．认识PS软件的工作界面。
1.了解工具箱每个工具的用途。
教学的能力（技能）目标
1.掌握画笔、铅笔绘画以及图形的绘画
2.掌握颜色的获取和填充
3.使用不同方法修正绘画中可能出现的错误
教学的素质目标
培养学生主动学习的意识。
培养学生认真细致的做事态度。
培养学生创作思维能力
主要教学内容
1.PS软件的启动退出、窗口的组成等
2.文件属性参数设定（名称、图像单位、图像分辨率，文档背景）
3.绘画工具的掌握（工具的选择、颜色的选择、画笔样式）
4.颜色的获取与填充（吸管工具、渐变颜色填充等）
5.修改图像（橡皮擦、撤消操作、历史记录）
重点难点
及
解决方法
重点难点：
新文件属性参数设定；简单图像的绘制，渐变颜色的填充。
解决方法：
先由老师演示，后由学生尝试。
教学活动设计
教学活动１：
教师讲解PS工作界面及窗口组成
教学活动２：
教师讲解如何设定文件属性参数
教学活动３：
教师演示绘画工具的使用（铅笔、画笔、图形），中间穿插如何修改图像
教学活动４：
教师演示对画好图形进行颜色填充
知识归纳总结在上述教学活动中按需穿插进行。
本单元作业、
训练、讨论
安排等环节
利用所教知识绘制一副基本图形构成的作品，使之成为广告宣传图像作品一部分。
教学思考
在完成作业中，学生体现的创作性思维欠佳，日后可尝试提供适当的佳作欣赏以提高这方面能力。
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第5周学时：
2
本单元名称
图像采集与处理——PS之选区、图层及图像合并
教学的知识目标
1．理解选区的含义
2．理解图层的含义
教学的能力（技能）目标
1．选区的基本操作
2．图层的基本操作
3．综合应用实现简单图像合成
教学的素质目标
培养学生主动学习的意识。
培养学生认真细致的做事态度。
培养学生创作思维能力。
主要教学内容
1．选区的选择办法、选区与路径的转换
2．选区的移动、羽化
3．新建、复制、删除图层
4．移动图层，合并图层
5．综合应用实现简单图像合成
重点难点
及
解决方法
重点难点：
选区的选择办法、图层基本操作、综合应用实现简单图像合成。
解决方法：
以学生为主体，引导学生主动学习。
教学活动设计
教学活动１：
教师展示几幅趣味的合成图像，供学生欣赏。
教学活动２：
教师讲解选区知识点，并做演示。
教学活动３：
学生模仿教师操作选区部分知识。
教学活动４：
教师讲解图层知识点，并让学生带着问题去学习。
教学活动５：
学生讨论之前的图像问题解决的办法。
教学活动6：
学生具体实现展示图像的合。
教学活动7：
选择有代表性的作品做点评
知识归纳总结在上述教学活动中按需穿插进行。
本单元作业、
训练、讨论
安排等环节
教师给定素材和最终效果图，学生具体完成。
教学思考
指导和组织学生带着任务学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第6周学时：
2
本单元名称
图像采集与处理——抽出滤镜、模糊滤镜
教学的知识目标
1．理解何时适合使用抽出滤镜
2．模糊的种类，分别适合应用情况
教学的能力（技能）目标
1．利用抽出滤镜处理图片
2．学会不同模糊类型的操作
教学的素质目标
培养学生主动学习的意识。
培养学生认真细致的做事态度。
培养学生创作思维能力。
主要教学内容
1．抽出滤镜的具体操作步骤及使用的情景。
2．动感模糊
3．径向模糊
4．高斯模糊
重点难点
及
解决方法
重点难点：
如何做好抽出滤镜效果，使图像表现更完美、利用模糊滤镜来美化图像。
解决方法：
鼓励学生多观查，多分析，多动手，多练习，从实践中得经验。
教学活动设计
教学活动１：
教师展示处理过的更具美感的图像。
教学活动２：
教师讲解抽出滤镜的使用，并演示使用过程。
教学活动３：
教师给定类似作品素材，学生操作实现更完美效果。
教学活动４：
教师选取部分作品做点评，并做总结。
教学活动５：
教师讲解模糊的几种类型，及其应用之处，并做操作演示。
教学活动6：
教师给出效果图，学生讨论解决办法。
教学活动7：
教师总结解决办法，学生完成具体操作，教师适当指导个别学生。
知识归纳总结在上述教学活动中按需穿插进行。
本单元作业、
训练、讨论
安排等环节
教师给定素材，按照要求，学生先讨论解决办法，再实现效果。
教学思考
鼓励学生多观查，多分析，多动手，多练习，从实践中得经验。
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第7周学时：
2
本单元名称
音频采集与处理
教学的知识目标
1．了解声音录制的方法。
2．了解声音录制中的注意点。
3．熟悉AdobeAudition的操作界面。
4．了解声音剪辑的几种方法。
教学的能力（技能）目标
1.能自主录制声音；
2.能对声音进行简单的编辑。
3．能用AdobeAudition剪辑声音文件。
4．能把剪辑好的声音文件保存成不同格式的声音文件。
教学的素质目标
培养学生认真细致的做事态度。
培养学生创作思维能力。
培养学生主动学习的意识。
培养学生团队协作能力。
主要教学内容
1．录制声音过程中的注意点。
2．录制声音的工具和录制方法介绍。
3．录制声音的具体操作步骤。
4．声音文件的裁切。
5．不同格式声音文件的转换。
重点难点
及
解决方法
重点难点：
如何录制有用的声音，对声音文件恰当好处的裁切。
解决方法：
讲、演、练相结合。
教学活动设计
教学活动1：
教师讲解录制过程中的注意点和具体步骤。
教学活动2：
学生分组录制声音。
教学活动3：
教师讲解声音的裁切的具体操作和注意点
教学活动4：
学生利用上节课录制的声音，用所学知识对他们进行剪辑。
教学活动5：
教师展示优秀学生作品，教师对学生作品做点评。
最后教师对学生操作过程中的问题做总结。
本单元作业、
训练、讨论
安排等环节
根据教师演示录制的制作过程，并强调其中的注意点，然后学生模仿录制一段或几段声音，把自己录制的声音剪辑。
教学思考
由于教学条件的局限，部分工作不能很好的完成，是否可以寻找其他办法达到更好的效果。
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第10周学时：
2
本单元名称
微课设计
教学的知识目标
1．了解微课的基本概况
2．熟悉微课教学设计模式
3．熟悉微课设计基本流程
教学的能力（技能）目标
1.掌握微课设计技巧
2.掌握微课ADDIE模型
3．掌握ARCS模型
教学的素质目标
培养学生认真细致的做事态度。
培养学生创作思维能力。
培养学生主动学习的意识。
主要教学内容
1．微课发展的背景和现状。
2．微课的定义、特征和发展。
3．微课作品的赏析。
4．微课设计ADDIE模型
5．ARCS模型介绍
6．完成微课设计方案
重点难点
及
解决方法
重点难点：
微课设计ADDIE模型，ARCS模型，微课案例分析和微课设计方案。
解决方法：
要求学生结合自身兴趣爱好，确定微课选题并完成微课设计方案。
教学活动设计
教学活动1：
教师讲解微课的背景、现状、定义和发展等
教学活动2：
师生一起赏析微课作品，进行必要的点评
教学活动3：
教师讲解ADDIE模型和ARCS模型
教学活动4：
安排任务，学生开始微课设计实操
本单元作业、
训练、讨论
安排等环节
根据课程讲解的ADDIE和ARCS，确定微课选题，按照提供的设计模版完成微课设计方案。
教学思考
由于教学条件的局限，部分工作不能很好的完成，是否可以寻找其他办法达到更好的效果。
宁波城市学院课程单元教学设计方案
第12、13周学时：
2
本单元名称
微课录制
教学的知识目标
1.熟悉常用的录频软件。
2.了解camtasiastudio的安装。
3.熟悉camtasiastudio的操作界面。
4.熟悉工具栏。
5.熟悉录制中麦克风的调整。
6.熟悉镜头的调整。
7.明白视频简单修整的方法
教学的能力（技能）目标
1.能创建新项目并保存。
2.能完成镜头及麦克风的调整。
3.视频的录制。
4.掌握如何将素材添加到时间轴
5.掌握视频素材删除的方法。
6.掌握简单视频的修整。
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