高三政治复习计划范文.docx

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高三政治复习计划范文

高中政治教育有助于学生身心的健康发展，下面分享了高三政治复习计划，供你参考

高三政治复习计划篇一为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本计划

一、点面结合，理清脉络，夯实基础。

针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。

对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。

首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络;重视重复记忆。

二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。

要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。

我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有研究，所以，要加强学科内的备课交流。

同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。

考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。

老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。

复习中深入研究20XX年及20XX年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。

三、突出课堂，重在落实，追求实效。

课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。

必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。

第一，对学生自主学习情况进行落实。

第二，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。

第三，教师要精讲点拨。

抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。

第四，随堂练习，有效训练。

针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。

四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。

从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。

要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等;要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合，以专题训练为主。

专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节;在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理;在训练时要特别注意做好基础题，高考试题难度结构为容易题基础题、中等难度题和高难度题，比例是：

3：

5：

2，要在高考中获胜,必须把握好基础题目;要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，第二天讲解。

高三政治复习计划篇二20XX年高考政治非常注重教材知识，主要还是考查基础知识的。

但在20XX年的备考中，教学内容基本不变，高考的难度也不能降低。

因此，教学中必须节省教学资源，缩短教学周期，提高教学效率。

为搞好本届高三复习，特制定本计划：

一、找准立足点，把握变与不变的关系。

第一轮复习中，遵循按章节或单元从知识要点、重难点，例题讲解到练习巩固、单元检测、讲评的规律进行。

第二、三轮复习侧重掌握重点知识内容，在培养学生能力方面下功夫。

随着讲解的内容跨度加大，练习综合性强度加大，且与现实问题的结合越来越紧密，习题的参考答案也随之越来越带有时政化倾向，许多学生往往自觉不自觉的轻视书本，认为看不看书本无所谓，背不背理论关系不大，进而抛弃书本，结果导致理论水平明显下降，体现在解答客观题失去理论依据靠瞎蒙，解答主观题言之无物靠乱写，洋洋洒洒，天马行空。

因此，复习中一定要引导学生认识变与不变的辩证关系，也就是变的肯定是题目的背景材料，题目的设问，这是绝对千变万化的。

而相对稳定不变的一个是教材中的基本理论知识;另一个是对考生能力要求，应该怎么去审题，怎么答题，应该怎么分析具体材料，有针对性的、概括性、较完整的发散的来回答问题。

在后期复习中，为有效的提高学生能力，应指导学生认真做好以下两方面。

1、将考试内容系统化、网络化

要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。

因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。

如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。

所以复习中首先应该回归课本，通过列知识结构图表对原来已经学过的知识进行梳理。

这既有利于学生弄清知识之间的联系，又有利于学生从宏观上把握具体的知识点。

从而使学生在分析问题和解决问题的时候考虑的更准确、更全面。

具体做法：

一是仔细阅读教材，要求学生能完整地表述原理内容，并注重文字上的准确性，消除学生似是而非的感觉。

二是按经济常识、哲学常识、政治常识顺序记住各部分的知识点，重难点及个知识点之间的联系，要求学生的头脑里形成经济常识、哲学常识、政治常识三科知识树，各部分知识纵横贯通，精简浓缩。

三是对学习中形成的一些正确的观点，在理解的基础上加以记忆。

2、培养良好的思维习惯和学习方法。

良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路：

1阅读题目。

2分析题意，确定答题方向和范围。

3根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。

4根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

为在练习中减少失误，避免出现同样的错误，要求学生做到：

1在教师的指导下找出出错误的原因。

2找出正确的解答方法。

3经过一段时间后重做错题，然后与正确解法进行对照、比较，以便在脑海中形成正确的记忆。

二、把握练与思的关系，在考试中体现能力

在后期复习阶段让学生做必要的高考模拟训练题既是对所学知识的一个最好的复习，还可以通过做题发现问题，以便在复习中及时的进行查漏补缺。

同时也只有在运用中才能发现问题，才能知道自己在知识方面究竟有那些地方学的不扎实，理解的不够透彻，以便在考试前及时的将这些缺漏的地方补齐，从而使自己的知识结构体系进一步得到完善，分析问题和解决问题的能力得到进一步的提高。

在综合训练阶段学科内综合，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

1、读题、审题要仔细、慎重。

1对“熟题”的审查不要凭印象。

应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。

2对新颖的生题的审查要耐心。

只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。

3注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。

4阅读题目时注意区别显现信息与隐信息。

对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。

答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。

答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。

避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。

3、建议学生按顺序作答，因为命题人在命题的时候，是按梯度逐渐地提高对考生的能力考查的，所以按顺序回答，能力容易发挥出来，后面试题难度高，学生如答得不顺利，容易产生障碍、恐惧或者慌乱。

再者，如果考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。

当然，考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。

因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。

高三政治复习计划篇三一、总体复习思路

第一轮复习：

基础能力过关考点复习

时间安排：

20XX.9.1至20XX.2.30

1、主要目标：

体现一个“系”字。

建立知识系统观、结构观。

这是我们第一轮复习的主要目标。

将零散的知识点连结成线，基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化。

形成知识网络的主要目的是便于对知识的记忆，形成脑图，也是便于在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，也能更便于建立解题的宏观思维。

2、主要特点：

抓住一个“细”字。

主要在知识点的把握上体现要细致。

第一轮复习，要不留死角，按教学大纲的要求掌握每一个考点，使基础能力过关。

高考的单项选择题的一个特点就是切小，切小事实上也表现考察的内容也更加细小。

3、主要方法：

引用一个“例”字。

通俗地说，就是通过事例时事热点来说明知识点，另一方面是应用高考题为例进行讲解。

在第一轮复习中主要采用的是《走向高考》这本书。

本书内有许多全国高考例题及分析，有很好的参考价值。

4、主要任务：

力求一个“规”字。

规范答案，讲究逻辑。

在第一轮复习中，应注意总结解选择题和论述题的答题技巧和方法。

尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼;不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景材料分析。

努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。

在回答主观题时，一定要过好审题关、结构关，语言关。

审题主要是引导学生读懂材料，找到与材料相结合的知识点，答题的结构要严谨具有逻辑性，而答题的语言也是学生非常欠缺的，平常训练时，应有意识把他们错误的语言进行汇总，集中纠正，进行归类。

第二轮复习：

综合能力突破归纳专题、构建知识体系、结合时事热点

时间安排：

20XX.3.1至20XX.4.30

1、主要目标：

体现一个“综”字。

第一轮复习建立了知识的系统观之后，第二轮强调就是对知识的综合能力的应用，能引导学生能就线延伸到面。

应以社会重大时政热点为中心，从经济常识、哲学常识、政治常识，从多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，对此热点事件分析说明评价，提出解决问题的方案思路。

2、主要特点：

抓住一个“热”字。

关注热点，迁移知识，培养各种能力。

第二轮复习一定要紧扣热点知识讲。

例如，嫦娥二号，世博会，自然灾害，金融风暴，构建社会主义新农村等热点问题。

当然，在第一轮复习中也会穿插讲解一部分。

3、主要方法：

围绕一个“专”字。

进行专题训练。

专门对四选二组合型类;四选三组合型类;体现、反映、表明、说明类;判断推理类选择题专项讲解和训练。

同进更要加强对主观题中，填表题;图表题训练;搞好解题技巧专题讲解训练;热点专题讲解训练。

4、主要任务：

研究一个“真”字。

研究考题，把握命题的方向。

指导学生选做一些近3年的高考真题，以及各地的模拟题，以便进一步明确高考题的命题思路和方式，检测一下学生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

老师也要把握最近高考的动向，研究高考考纲，以及哪些知识点高考考的频率比较高。

第三轮复习：

提高运用能力强化综合训练

时间安排：

20XX.5.1至20XX.6.3

1、主要目标：

突破一个“准”字。

主要目标是准确的记忆书本知识点，基本原理，准确的答案答题方法。

因为就要进入高考的实战阶段，因此不能再模棱两可，要力求准确。

2、主要特点：

做到一个“精”字。

最后高考的冲刺阶段，一定要精讲、精练，不能搞题海战术，要力求做到举一返三，事半功倍的效果。

3、主要方法：

避免一个“漏”字。

最后一轮学生要会查漏补缺，看以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点。

4、主要任务：

模拟一个“实”字。

最后一轮要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的经验。