学年外研版四年级英语下册全册教案.docx

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学年外研版四年级英语下册全册教案

外研版小学四年级英语下册教案

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：

使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：

情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

六、教学进度：

时间教学内容课时

第一周Module13

第二周Module23

第三周Module33

第四周Module43

第五周Module53

第六周Module63

第七周ReviewModule1-33

第八周ReviewModule4-53

第九周Mid-termExamination

第十周Module73

第十一周Module83

第十二周Module93

第十三周Module103

第十四周ReviewModule6-83

第十五周ReviewModule9-103

第十六周Final-termReview3

第十七周Final-termReview3

第十八周Finalexamination3

第一模块单元分析

本模块分两单元Unit1She'saniceteacher.Unit2He'scool.　整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。

要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。

通过学习naughty\shy\nice\clever\cool\cute等几个新单词会描述人物的性格特征。

在本模块中，出现了两个表示程度的副词abitvery，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。

第二模块单元分析

本模块由Unit1Londonisabigcity.和Unit2It'sveryold.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。

伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。

歌曲LondonBridgeisfallingdown.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做游戏。

第三模块单元分析

　本模块由和Unit1RobotswilldoeverythingUnit2OnMondayI'llgoswimming。

两个单元组成。

向我们介绍怎样制定并谈论计划、讨论一周七天的计划。

还介绍怎样用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can’描述能力；本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。

第四模块单元分析

本模块由Unit1Willyoutakeyourkite?

和unit2WillitbehotinHaikou?

两个单元组成。

谈论将来的天气状况和运用willyou...?

Yes,Iwill.No,Iwon't.等等。

解释rain与rainy的区别：

‘rain’所指的是短时性的降雨，而‘rainy’的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。

与它一样的还有‘snow’与‘snowy’的区别。

第五模块单元分析

本模块由Unit1Iwastwothen.Unit2Theywereyoung.两个单元组成。

谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词amisare的过去式waswere来讲述人物或其他事物的过去与现在。

同时学习一些意思相反的词汇例如young→oldshort→longclean→dirty

四年级英语集体备课

主备人：

__________

本学期总第1课时

本模块第1课时

授课日期

课题

Module1Unit1She'saniceteacher.

课型

新授

教学目标1听懂课文，听准单词发音。

2能运用新授句型进行英语对话。

3读准单词，熟练朗读课文。

教学重点难点：

1.单词的正确发音。

2.掌握句型“Thisis....She’s....”

教具：

录音机.课件

教学过程

复备栏

一.热身复习

1．师生问好。

2．教师带领学生做一组快速对游戏。

如：

tall→shortfat→thin.并运用说出的这些词语来描述身边人物特点例如：

Heistall.Sheisshort.

二．任务呈现与课文教学

1．师生交流

教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。

今天我们来认识一下盼盼的几位朋友。

2学习课文

A.读课文，标出带有She's\He's的句子

B.标出句子中描述人物特点的词汇nice\shy\clever\naughty\bad.

C.学习词汇：

教师领读

D.学生自读标出的She's...He's...句型

E.听课文录音，学生跟读

F．学生自读课文,之后小组之间交流读课文。

三任务完成练习巩固

A完成课本第4页任务4，根据例句说写句子（让学生上台板演）

B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题

4．小结

1.教师强调本节任务重点

2.学生再次自读课文重点句子加以巩固

五．课后作业

1．读准单词。

2．熟读课文并会运用重点词汇nice\shy\clever\naughty\bad描述人物特点。

板书设计

Module1Unit1She'saniceteacher.

nice好的友善的naughty淘气的abit有一点shy害羞的clever聪明的

Thisismyfriend.（单数）Thesearemyfriends.（复数）

教

后

记

年月日

四年级英语集体备课

主备人

本学期总第2时

本模块第2课时

授课日期

课题

Unit2He’scool.

课型

新授

教学目标1听懂课文，听准单词发音。

2能运用新授句型进行英语对话。

教学重点难点：

1.单词的正确发音。

2.掌握句型“Thisismy....She’svery....”

教具：

录音机.卡片

教学过程

复备栏

Step1Warmer

Greetings教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”Thisismotherpanda.”

Step2:

Presentation

1、老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look,thisismyfamily.Thisismyfather,heisverynice.Thisismymother,sheisnicetoo,butsheisabitshy.Thisismylittlesister,sheisthinandveryclever.Thisismybigbrother.He’scool.Thisismycousin,heisverynaughty.We’rehappyintheSpringFestival.

2、同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可能认识他们。

听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家庭成员。

3、学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推选一个成员汇报。

Step3:

课文处理（TeachingDialogue）

1、播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan家包括哪些家庭成员。

2.请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。

3.看课件快速说单词

1）课件显示各种图标，学生们踊跃猜测它所表示的意思

2）Playagame:

游戏学单词，“玩中练词”，例如：

教师说单词：

“cool”,但是神态和动作表示的却是‘clever’学生就要摆出‘cool”造型。

可以请学生一小组为单位参加游戏，做错动作的学生将淘汰。

4.Learntosaythechanttoconsolidationthewords.（巧用儿歌，乐中巩固）

1）Chant.Cool.Cool.Cool.It’sverycool

Naughty.Naughty.Naughty.It’sverynaughty.

2）Haveacompetitionamongthegroups.

　　Step4.Homework:

让学生向介绍“全家福”每个学生准备一张“全家福”照片，把照片展示给好友看，并向好友介绍自己的家人。

如Thisismyfather.He’sverytall..

板书设计

Unit2He’scool.

cool酷的Mybigbrotheriscool.

little小的，年幼的Mylittlesisteriscute.

cute可爱的

教