比较初等教育全.docx
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比较初等教育全
比较初等教育-0032
试卷总分：
100答题时间：
90分钟
客观题单选题（共10题，共20分）
1.美国于1992年3月成立了品格教育协作组织（CharacterEducationPartnership），简称CEP。
他认为学校也可通过无记名回答问题的方式来来评价学生品格的三个领域：
认识、感知以及（）。
A实践
B意志
C行为
D道德
参考答案：
C；考生答案：
C；试题分数：
2；考生得分：
2
2.上世纪90年代以后，法国教育改革的一个重要方面就是要（），增强学校与社会的联系。
A扩大学校自主权
B加强中央集权
C推进地方分权
D实行行政的一元化
参考答案：
A；考生答案：
B；试题分数：
2；考生得分：
0
3.英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
A民族性
B外部性
C历史性
D现实性
参考答案：
A；考生答案：
A；试题分数：
2；考生得分：
2
4.德国是一个联邦制国家，实行（）年义务教育。
A9
B13
C11
D12
参考答案：
D；考生答案：
D；试题分数：
2；考生得分：
2
5.德国小学生的学业成绩评定主要是依靠学力成就测验来进行的，采用（）记分制。
A五级
B百分
C六级
D十级
参考答案：
C；考生答案：
C；试题分数：
2；考生得分：
2
6.法国在1880、1882、1886、1887年先后颁布了一系列普及初等义务教育的法案，统称为《费里法案》。
这些法案确立了法国国民教育的三大原则：
义务、免费和（）。
A制度化
B民主化
C专业化
D世俗化
参考答案：
D；考生答案：
D；试题分数：
2；考生得分：
2
7.美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：
首先是（），其次，初等教育开始不断地进行改革。
A义务初等教育的普及
B建立公共教育管理机构
C开办师范学校
D用公共税收兴办和维持公立小学
参考答案：
A；考生答案：
A；试题分数：
2；考生得分：
2
8.2000年8月起，英国的国家课程确定了必须通过各学科进行教学的两个领域：
一是语言的运用（包括读、写、听、说）；二是（）。
A培养学生科学探究意识和能力
B信息与传播技术的运用
C培养学生可持续发展的学力
D培养公民品格
参考答案：
B；考生答案：
B；试题分数：
2；考生得分：
2
9.1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
A比较教育论文集
B教育年鉴
C比较教育研究
D教育的新时代
参考答案：
C；考生答案：
C；试题分数：
2；考生得分：
2
10.目前，英国实行（）年义务教育。
A9
B13
C11
D12
参考答案：
C；考生答案：
C；试题分数：
2；考生得分：
2
主观题简答题（共5题，共50分）
比较教育的使命和任务。
（试题分值:
10分）
三大使命是科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：
了解别国的教育，认识本国的教育认识，教育的规律，推动教育的改革，增进国际理解和合作。
参考答案：
比较教育的三大使命是：
科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：
（1）了解别国的教育
（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作
教师姓名操作类型试题得分评语
zhuyingqun评阅8.0
掌握学习的实施分哪几个阶段？
（试题分值:
10分）
一是：
掌握下定义，二是制定实现掌握的教学计划，三是：
为实现掌握而教
参考答案：
三个阶段：
一是给掌握下定义，二是制定实现掌握的教学计划，三是为实现掌握而教。
教师姓名操作类型试题得分评语
zhuyingqun评阅7.0
法国初等学校的数学教学体现出一种对民主追求的倾向，主要表现在那些方面？
（试题分值:
10分）
一是要求数学教学面向全体儿童，对于学习数学有困难的儿童，教师应该采取措施，对他们进行个别辅导。
二是：
在初等学校的数学教学中，要求教学内容大众化和通俗化，使大多数儿童都能达到教学目标。
三是：
反对歧视，尤其是反对女孩学习数学的歧视。
参考答案：
一是凡能在室外学习的东西，一律不在室内进行；二是凡能通过自然界可以掌握到手的东西，绝不停留在书本知识上；三是凡能研究看得见、摸得着的动态事物，绝不研究停止不动的静物。
强调教师应在大自然中进行科学教学活动。
教师姓名操作类型试题得分评语
zhuyingqun评阅8.0
工业革命后，英国初等教育发生了那些变革？
（试题分值:
10分）
１、国家开始逐步干预初等教育２、英国初等教育实践中出现了一些新的学校形式：
星期日学校和导生制学校。
３、１９世纪末，确立起公共初等教育制度。
参考答案：
（1）国家开始逐步干预初等教育。
（2）英国初等教育实践中出现了一些新的学校形式：
星期日学校和导生制学校（3）19世纪末确立起公共初等教育制度。
教师姓名操作类型试题得分评语
zhuyingqun评阅8.0
简述美国的儿童中心课程编制方式。
（试题分值:
10分）
这种编者课程的方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。
虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。
没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，也称为“活动课程”或“经验课程”。
参考答案：
美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。
虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。
没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本、教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。
教师姓名操作类型试题得分评语
zhuyingqun评阅7.0
论述题（共1题，共30分）
谈谈世界初等学校道德教育由兴盛走向衰落再回归复兴的原因（试题分值:
30分）
第一：
宗教教派纷争，削弱了以宗教为基础的道德教育。
第二：
科学的发展对宗教道德价值观提出了挑战。
第三：
工业化步伐加快冲击了人们原有的道德观念。
在上诉三种那个因素的影响下，西方主要发达国家的学校道德教育出现了一种情况：
即原有的宗教教条、宗教道德价值、道德规范和社会发展的过程中出现的新情况、新问题之间产生了矛盾，而且这种矛盾还在不断产生和不断的扩大，而解决上述矛盾的新的道德价值观还没有完全产生，即使局部已经产生了，但还没有发展到旧的道德观念体系在那一时代所具有的权威性，在这种旧道德观念受到严重冲击，而新道德价值观还没有形成其权威性的状况下学校道德教育在所难免被当局所忽视以致走向衰弱。
从２０世纪５０年代末到７０年代初西方主要发达国家道德教育被忽视的状态有了很大的转变，出现道德学校回归的趋势。
主要原因是：
第一经济发展和道德教育水平的不协调性促使人们重新关注学校道德教育。
第二：
西方主要发达国家的大量社会道德问题促使人们重新认识社会道德教育，但是由于传统教育的崩溃不可能拿出一套明确的道德价值观念或道德规范体系，去解决如此众多复杂的道德和价值问题，正是在这种情况下，提高社会的道德水平。
要求学校必须建立一种“健全的道德教育”，以帮助学生确立公民责任心和选择更高的道德标准。
２０世纪７０年代以后，西方主要发达国家在教育改革中把道德教育改革提高到关系国家命运的高度来认识。
从２０世纪西方学校道德教育发展的轨迹中我们可以看出，道德教育由兴盛走向衰落再回归复兴是有其社会历史背景的。
参考答案：
参考答案要点：
在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。
原因在于：
第一，宗教教派纷争，削弱了以宗教为基础的道德教育。
第二，科学的发展对宗教道德价值观提出了挑战。
第三，工业化步伐加快冲击了人们原有的道德价值观。
从20世纪50年代末到70年代初，西方主要发达国家学校道德教育被忽视的状况有了很大的转变，出现了道德教育回归学校的趋势。
为什么在这一时期西方主要发达国家的学校道德教育会发生这种根本性的转变?
第一，经济发展与道德水平的不协调性促使人们重
比较初等教育-0033
试卷总分：
100答题时间：
90分钟
客观题单选题（共10题，共20分）
1.日本初等学校道德教育历来以（）为主，强调设置课程的重要性。
A直接法
B启发法
C榜样示范
D行为实践
参考答案：
A；考生答案：
D；试题分数：
2；考生得分：
0
2.中国宋代出现《三字经》、《百家姓》，同（）一起成为宋代以后流传最广的文字读本，都属于集中识字。
A《仓颉篇》
B《论语》
C《千字文》
D《孝经》
参考答案：
C；考生答案：
C；试题分数：
2；考生得分：
2
3.英国近代公共初等教育制度的确立应归功于1870年（）的颁布。
A《办学章程》
B《初等教育法》
C《基佐法案》
D《费舍法案》
参考答案：
B；考生答案：
B；试题分数：
2；考生得分：
2
4.（）是世界上普及小学义务教育最早的国家之一，并不断延长国民义务教育年限。
1936年规定6—14岁为国民义务教育期；1959年再一次延长为6—16岁，；其中包括小学和初中两个学习阶段。
A英国
B德国
C美国
D法国
参考答案：
D；考生答案：
D；试题分数：
2；考生得分：
2
5.（）是英国教育制度的政治首脑，是国王的高级大臣，并且是内阁成员。
A国民教育部长
B文部科学大臣
C教育大臣
D教育国务秘书
参考答案：
C；考生答案：
C；试题分数：
2；考生得分：
2
6.一些国家初等学校的“（）”是有关社会科学方面的综合课程，它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。
A常识课程
B综合课程
C社会课程
D人文课程
参考答案：
C；考生答案：
C；试题分数：
2；考生得分：
2
7.日本的普及初等教育是从1872年颁布（）开始的。
A《总纲计划》
B《基础教育法》
C《教育令》
D《学制》
参考答案：
D；考生答案：
D；试题分数：
2；考生得分：
2
8.1807~1808年，在法军占领柏林期间，费希特作了多次《对德意志国民的演讲》，号召通过发展（）来振兴德意志民族。
A国民教育
B义务教育
C初等教育
D宗教教育
参考答案：
A；考生答案：
A；试题分数：
2；考生得分：
2
9.英国的小学教师，因学校性质不同大致可分为地方公务员的教师以及（）。
A业余教师
B民办教师
C候补教师
D见习教师
参考答案：
B；考生答案：
B；试题分数：
2；考生得分：
2
10.德国是一个联邦制国家，实行（）年义务教育。
A9
B13
C11
D12
参考答案：
D；考生答案：
D；试题分数：
2；考生得分：
2
主观题简答题（共5题，共50分）
美国初等学校课程编制的类型主要有哪几种？
（试题分值:
10分）
答：
美国初等学校课程编制类型
（1）学科中心课程
（2）儿童中心课程（3）社会中心课程
参考答案：
学科中心课程、儿童中心课程、社会中心课程。
教师姓名操作类型试题得分评语
zhuyingqun评阅8.0
美国美国的小学重视协调与社区、家长之间的关系，主动争取社会力量支持办学。
其主要形
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