小学五年级下册语文学习与巩固答案.docx

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（一）基础知识积累与运用（50分）

　　一、看拼音，写词语。

（10分）

　　lǐmàoxuànrǎnsuōyījīnpiāodàiwǔ

　　（）（）（）（）

　　liánpengjìmòjǔjuéyùnzhuǎnzìrú

　　（）（）（）（）

　　二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的两组是（）。

（2分）

　　A、乐（lè）趣目的（dí）地拨（bō）转不计其数（shǔ）

　　B、陷（xiàn）入狰（zhēng）狞效率（lǜ）勾勒（lè）

　　C、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）

　　D、柳（liǔ）絮废寝（qín）忘食清平乐（lè）花苞（bāo）

　　三、把词语补充完整，并选择正确的词填空。

（8分）

　　翠色（）（）始（）不（）（）尽脑（）

　　（）心所（）一本（）（）运转（）（）

　　1、这是一道难题，我（）想呀想，终于有了眉目。

　　2、在老师面前，他总是（），可在同学面前调皮得很呢!

　　四、找出没有错别字的一项。

（）（2分）

　　A、严阵已待稀簿效率B、美伦美奂渲染勾勒

　　C、驼鸟不翼而飞疾弛D、摔跤商贸斗志昂扬

　　五、选择恰当的词语填入句中的括号里。

（4分）

　　分辨分辩

　　1、兄妹俩在（）着白杨树的个性特征。

　　2、你能（　）出牧场上哪是领头羊吗?

　　开朗明朗

　　3、这些蒙古族人们具有热情、（　）、豪爽的个性特点。

　　4、只有在草原上才能看到这样（　　　　）的天空。

　　六.按要求改写句子。

（4分）

　　1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩写句子：

_________。

　　2、樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

　　将两个句子连成一句话：

___________________________________________。

　　六、根据内容判断正误，对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。

（5分）

　　1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。

（）

　　2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。

（）

　　3、信封的左上方应写寄信人的邮政编码和寄信人的地址。

（）

　　4、《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者是高洪波。

（）

　　5、《牧童》《舟过安仁》和《清平乐•村居》都是描写儿童

生活情趣的诗词。

（）

　　七、课文回顾。

（15分）

　　1、蒙汉情深何忍别，!

　　2、，浪淘风簸自天涯。

　　3、天行健，。

《周易》

　　4、路曼曼，吾将。

《》

　　5、不积跬步，;不积小流，。

《荀子》

　　6、《舟过安仁》和《清平乐•村居》这两首古诗词的作者依次是、。

　　7、第二单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：

　　__________，。

，_________________。

（二）阅读积累与运用。

（20分）

　　一.阅读《白杨》选段，回答问题。

（8分）

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。

”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在x疆工作，妈妈也在x疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到x疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道x疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向x疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　1、“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

（1分）

　　2、在括号里填上合适的关联词（2分）

　　3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画下来。

这段话点明了白杨树的的精神是:

　　（3分）

　　4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢?

　　（2分）

（二）荷叶与冰莲（12分）

　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉得有些烦闷。

从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开了，亭亭地在绿叶间立着。

　　仍是不舒畅!

——徘徊了一会儿，雷声发作了，大雨接着就来，越下越大。

那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。

在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

　　对面屋里母亲唤着，我赶忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一片荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

　　雨势并不减退，红莲却不动摇了。

　　雨点不住地打着、打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。

　　我心中深深地受了感动——母亲啊!

你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡。

　　1.用“____”画出一句反问句，并把它改写成陈述句。

（2分）

　　2.联系上下文解释词语。

（2分）

　　徘徊（páihuái）：

　　含苞欲放：

　　3.“母亲啊!

你是荷叶，我是红莲。

”作者把____比作______，把______比作______。

（4分）

　　4.“那朵红莲，被那繁密的雨点打的左右摇摆。

”与文中哪一句照应?

用“﹏”在文中画出来。

（2分）

　　5.读文中划线句子。

想一想：

作者原来心情怎样?

为什么?

现在心情如何?

又是为什么?

（2分）