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教育学一教育与教育学
1(单选)19世纪中期,美国社会经济不断发展,急需学校教育培养各类人才。
随之公立中学运动兴起,推动美国教育变革的发展,并由此引发教师教育思想、制度的革新。
追根溯源,引发美国公立中学运动的思想是()
A教育竞争B教育机会均等C强制教育D民主教育
答案:
B
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超格答疑火柴
2(多选)瑞典著名教育学家托尔斯泰胡森认为,教育公平的内涵主要体现在()
A教育起点公平B教育过程公平C教育终点公平D教育机会公平
答案:
ABC
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超格答疑火柴
解析:
美国科尔曼认为教育公平包含4方面
1进入教育系统的机会均等②参与教育的机会均等③教育结果均等④教育对生活前景的机会均等
3(单选)中国基础教育的改革促使我们认识到,教师将复杂丰富,变动不居的教学过程简括为特殊的认识活动,忽视对生命价值理解和建构,是不全面的。
教育的基础,不仅仅是割裂人认识,而是整体的人的生命,持这一观点的当代教育哲学流派是()
A科学-人文教育学B生命-实践教育学C生命-社会教育学D超越教育学
答案:
B
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超格答疑火柴
解析:
叶澜提出新基础教育,核心是培养学生自我意识和自我教育能力
4(单选)最早提出量力性原则,主张根据学生情况进行教学的是()
A赫尔巴特B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D福禄贝尔
答案:
B
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超格答疑火柴
5(单选)《大教学论》夸美纽斯在论述教育与教学的基本理论时,首先要面对的问题是()
A教学是什么B教学生学什么C如何教学D教学的作用
答案:
D
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超格火柴答疑
6(单选)陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点()
A承认教育和生活之间存在着密切的联系B承认教育对改造生活的重要作用
C认为生活含有重要的教育意义C认为学校是社会生活的一种形式
D认为教育即经验的改造或改组
答案:
ABC
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微博艳艳
7(多选)中外教育史上,关于教育与社会关系的主要理论流派有()
A教育独立论B教育万能论C人力资本论D筛选假设理论
答案:
ABCD
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微博艳艳
8(判断)强调教育的情境性、经验性、真实性,重视教育实践的作用的是教育的生活起源论
答案:
√
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微博艳艳
9(多选)以下属于现代社会教育发展的趋势的是()
A教育的地位发生根本变化B教育日益显示出整体性
C教育与生产劳动相结合的深度增强D不断变革是现代教育的本性
答案:
BCD
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微博艳艳
解析:
教育的社会地位逐步发生根本变化
10(判断)师者,所以传道授业解惑也。
道指的是仁义
答案:
√
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微博艳艳
11(判断)趣味教学的提出者是梁启超
答案:
√
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微博艳艳
12(多选)21世纪世界教育发展的趋势是()
A全民教育B教育民主化C教育信息化D教育全球化E教育个性化
答案:
ABCDE
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微博艳艳
教育学二教育的基本规律
1(多选)个体身心发展的特殊性表现在()
A个体身心发展是在社会实践过程中实现的B个体身心发展具有能动性
C个体身心发展具有创新性D个体身心发展是自然性和社会性的统一
答案:
AB
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超格答疑火柴
2(多选)教育的社会流动功能其流向可分为()
A教育的社会横向流动功能B教育的社会纵向流动功能C教育的社会正向流动功能D教育的社会负向功能
答案:
AB
解析:
横向→环境之间的改变(eg从中公到超格)纵向→地位(eg从老师升职校长)
3(单选)下列属于个体发展特征的是()
A顺序性与阶段性B现实性与潜在性C知识性与创造性D相对性与绝对性
答案:
AB
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超格答疑火柴
解析:
张乐天认为个体身心发展特征4条
1顺序性与阶段性②历史性与社会性③相似性与差异性③现实性与潜在性
4(单选)某些能力在大脑发展的某一敏感时期最容易获得,对语言学习来讲,其关键期大约在16岁稍前的是()
A音韵学习B书写学习C语法学习D语感学习
答案:
C
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超格答疑火柴
解析:
口头语言:
2-3岁
计算能力:
3岁
音乐:
5岁
书面语言:
4-5岁
音韵学习、视觉功能:
幼年(8岁以前)
语感学习:
儿童期
教育学三教育目的与教育制度
1(多选)教育制度的特点是()
A强制性B客观性C规范性(取向性)D历史性
来源:
超格火柴答疑
解析:
教育制度的根本特点→规范性+系统性
2(多选)教育目的对教学活动的定向功能具体体现为()
A对教育社会性质的定向作用B对人培养的定向作用
C对课程选择及其建设的定向作用D对教师教学方向的定向作用
来源:
超格火柴答疑
答案:
ABCD
教育学四教师与学生
1(单选)()是搞好教育工作的前提,也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件
A教师的年龄B教师的体系C教师的素养D教师的能力
答案:
C
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2(多选)现代教师专业素质包括()
A专业知识B专业道德C专业能力D心理素质
答案:
ABCD
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解析:
专业素质还包括专业理念、身体素质等方面
3(多选)新课程强调,教师是学习的()
A合作者B引导者C参与者D管理者
答案:
ABC
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解析:
如果考单选→A合作者
4(多选)教师实践智慧的特点()
A开放性B生成性C独创性D内隐性
答案:
BCD
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超格火柴答疑
解析:
独创性→体现为不同的教育风格
生成性→要不断反思、改革创新,永远在发展生成的过程中
内隐性→潜在的思维活动,难以通过传媒或他人的直接讲授获得,只能在具体教育实践中发展完善
5(多选)一般认为,教师的专业发展有三种取向,下列不是其取向之一的是()
A理智取向B实践-反思取向C生态取向D能力取向
答案:
D
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微博艳艳
6(单选)教师的社会地位最直观的表现是()
A经济地位B政治地位C法律地位D专业地位
答案:
A
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微博艳艳
解析:
政治地位→前提专业地位→内在标准
教育学五课程
1(单选)新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()
A合作模式B平等模式C管理模式D授受模式
答案:
A
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超格火柴答疑
2(单选)新一轮课程改革的核心是()
A学生学习方式的变革B教师教的方式的变革C学校管理方式的变革D后勤服务式的变革
答案:
A
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超格火柴答疑
3(多选)新课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程(),构建符合素质教育要
求的新的基础教育课程体系
A体系、结构、内容B体系、规模、架构C质量、规模、架构D质量、结构、内容
答案:
A
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超格火柴答疑
教育学六教学
1(多选)作为教学评价的方法,标准化测验的特点包括()
A试卷大量采用客观性试题B知识覆盖面大C试题的科学性很强D题型多样
答案:
ABCD
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超格火柴答疑
2(单选)下列()不属于影响教师教育机智的因素
A教师对工作和学生的态度B教师的威信C教师意志的自制性和果断性D教师知识素养和教学经验的积累
答案:
B
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超格火柴答疑
3(单选)教学技能发展的最高形态是()
A教学技巧B教学技艺C教学艺术D教学自动化
答案:
C
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超格火柴答疑
解析:
教学技巧→技能发展的初级形态,关键是实践
教学技艺→关键是创新
教学艺术→最高形态,形成自己独特的教学风格
4(单选)我国的六课型单元教学、六步教学法、学导式教学等,都是()
A传递-接受教学模式B引导-发现教学模式C自学-指导教学模式D集体教学模式
答案:
C
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超格火柴答疑
解析:
六课型→自学课、启发课、复习课、作业课、改错课、小结课
六步教学法→定向、自学、讨论、答题、自测、日结
学导式→自学、解疑、精讲、演练、小结
5(单选)关于集体教育和个别教育,下列说法错误的是()
A集体教育是针对多数学生的规模较大的教育B个别教育是针对个别学生的教育
C个别教育偏重于纠正学生的不良行为D集体教育能够改造那些品行不端的学生
答案:
D
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微博艳艳
解析:
品行不端的学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错,很难改造
6(单选)同课异构有利于促进教师反思,它是一种()型反思
A事件记录B自我批判C他人比较D同伴互助
答案:
C
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微博艳艳
教育学七德育
1(多选)运用奖励和处分要注意的要求是()
A公平、正确、合情合理B发扬民主,获得群众支持C注重宣传与教育D奖励为主,抑中带扬
答案:
ABCD
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微博方园
教育学八班级管理与班主任工作
1(单选)班集体形成过程分为三个阶段:
()、前班集体阶段、班集体阶段
A聚合阶段B形成阶段C孤立探索阶段D水平分化阶段
答案:
A
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超格火柴答疑
解析:
班集体形成大体经过三个阶段,五个时期
1聚合阶段:
孤立探索期+水平分化期
2前班集体阶段:
垂直分化期+集体分化期
3班集体阶段:
集体成熟期
2(单选)班级管理中,对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己,教师在进行评定时,做到长善救失,体现了哪项评定原则
A公正性原则B全面性原则C期望性原则D激励性原则
答案:
D
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超格火柴答疑
解析:
激励性原则是教师在进行评定时应以激励为主,发挥学生的优势,做到长善救失
3(单选)班集体是否有凝聚力,取决于()
A班主任的培养B教导主任的管理C学生的主体性D班干部的管理
答案:
A
来源:
超格火柴答疑
4(单选)班主任工作能力成熟的重要标志()
A较强的自制自治能力B良好的组织管理能力C较好的语言修养能力D灵活的教育应变能力
答案:
D
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微博艳艳
5(多选)班主任了解学生的方法有()
A谈话B问卷C座谈D观察法E书面材料分析法
答案:
ABCDE
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微博艳艳
解析:
问卷和座谈属于调查法
教育学九课外、校外教育与三结合教育
教育学十教育研究及其方法
1(多选)测验的质量指标有()
A测验的效度B测验的信度C测验的难度D测验的区分度
答案:
ABCD
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微博艳艳
2(判断)受测验长度影响的是信度
答案:
√
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微博艳艳
3(单选)特殊教育领域里使用最为广泛的评定模式是()
A动态评定B课程本位评定C层递推论式D层递平列式
答案:
B
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微博艳艳
心理学一心理学概述
1(多选)冯特对心理学的历史功绩主要有()
A心理学的确立B实验心理学的创立C出版《生理心理学原理》D建立心理学专业队伍
答案:
ABD
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微博方园
解析:
C选项不算历史功绩
2(单选)黑格尔认为,割下来的手就失去了它的独立存在的地位。
这种观点表明()
A整体是部分之和B整体大于部分之和C整体决定部分D整体和部分相互依存
答案:
D
来源:
方园
3(多选)桃花源中人,不知有汉,何论魏晋。
说明人的心理()
A来源于自然现实B是对客观现实的反映C来源于社会现实D有社会制约性
答案:
BCD
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方园
解析:
因为没有汉、魏晋这些社会现实的影响,所以桃花源人心理和外界不同,说明人的心理有社会制约性
4(多选)弗洛伊德的早期理论包括()
A潜意识理论B梦的解析C泛性论D本能学说E人格理论
答案:
ABC
来源:
方园
解析:
本能学说和人格理论不属于早期
5(单选)生态学理论影响人发展的环境氛围维管系统、中间系统、外层系统和宏观系统,其提出者是心理学家()
A奥苏贝尔B彪勒C布朗芬布伦纳D戈尔德法布
答案:
C
来源:
17山东真题
心理学二认知发展与教育
1(单选)研究表明,国际象棋大师看见一个棋盘,看5秒,能记住20多个棋子及其位置,而新手看5秒只能记住4个左右。
这一事实的合理解释是()
A专家具有敏锐观察力B专家有强大的短时记忆能力
C专家能知觉较大的有意义刺激模式D专家有较高的智力水平
答案:
C
来源:
微博方园
解析:
B选项×→专家与新手的区别主要是长时记忆的知识储备不同,而不是短时记忆能力
2(多选)影响个