期中考试质量分析会校长讲话稿.docx

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期中初三考试质量分析会讲话稿

刚才，教务处韩主任做了上学期期末考试的成绩分析，有细致的学科个体分析；有班级整体情况各个层面与分数段方面深入浅出的分析；也有对年段的整体与上一届的情况进行了全面的比较分析，我觉得分析得很中肯、到位。

谢谢韩玉梅主任和马青组长。

代表学校，受康校长委托感谢老师们半个学期来的辛勤付出。

先补充分析一下成绩。

看表格分析。

1、同期与三年成绩比较，找学科和班级差距和问题。

2、本次成绩看，班级学科差距，重点看优秀班级的差科和落后班级的优科，建议找找原因。

下面我讲几点意见：

第一，客观对待分数，主观反思原因。

从这次考试的分数面上看，整体不错，但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐观的。

个人认为，在班级整体反思时，应注重思考两点：

当所有科目的考试结果在你这个班级所体现出来的都是一致“不理想”时，我们是不是要反思一下，为什么会出现这种结果，原因在哪我的这个班级有问题吗当这个班级的所有科目的考试结果不理想，而只有班主任这科的成绩很好，这样的班级有问题吗

在个人反思方面应注重反思考试成绩与同年段同科目之间的差距，应该思考：

学生考试的成绩是否符合我的预期符合了，主客观原因是什么不符合的主客观原因又是什么为什么我跟同年段的其他同学科的老师会有这样的差距我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与方向。

第二，比学校质量分析更重要的是啥。

六点想法。

想法之一：

学校组织的各种形式的质量分析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。

道理很简单，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。

从这个意义上

讲，自己的命运掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必须牢固确立这样一种观念，否则，学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。

想法之二：

考试的成功与失败固然重要，还有比成功与失败更重要的，那就是成功的经验与失败的教训。

我们的质量分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验转变为指导我们所有班级、所有学科、所有老师走向成功的经验，就是要让暂时落后的班级和老师能够吃一堑长一智，能够不再重复昨天的失败！

一个懂得从失败中吸取教训的人是一定是了不起的有作为的人！

（从泥坑里爬起来的是圣人）（大火烧不死的是凤凰）

想法之三：

教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。

这个整体质量就是你们自己圈定的各个层次上线生的入围人数。

就我校的生源状况，我们无法保证所有的学生考上湟川，示范高中或者普通高中，但是我们必须帮助那些有望上大学的学生圆上他们的高中梦、大学梦！

这是我们必须承担的道义和责任！

所以要打造良好的班风学风，激励每一位学生努力上进，形成正向的学习竞争氛围。

想法之四：

分数和名次固然重要，还有比分数和名次更重要的，那就是理解和尊重。

一方面，我希望管理层的同志在评价老师的时候，不仅要看到分数与名次，更要看到老师们为了这个分数和名次作出了怎样的拼搏和牺牲；另一方面，我也希望每一位班主任和任课老师，在评价中层干部的时候，明白质量分析是教学管理的主要手段之一，认真做好质量分析是他们的职责和任务，是在落实学校行政会议的决定。

相信十一中老师应该有这样的气度和修养，应该有这样的胸怀和境界。

想法之五：

做好心理调节工作，不能一味加压；做好帮扶工作，批评埋怨不如帮助鼓励；做好两头学生的工作是重点；中间学生是有最大潜力的学生，是工作的中心；关注体育训练，加强

与体育老师沟通。

想法之六：

行动高于一切，希望马上行动。

只有行动才是最有意义的，最有价值的。

成绩属于过去。

初三复习时间已过三分之一。

我们需要保持优势，补上短板，共同奋斗，赢得更好的成绩。

希望本次分析中成绩不理想的老师有进步，创造新成绩。

希望初三年级老师继续努力，为2019年中考取得好成绩努力加油。