劳动教育实践基地评估细则.docx

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劳动教育实践基地评估细则（试行）

一级

指标

二级

指标

指标内容及描述

1．

组织

管理

（15分）

1-1组织机构

有由学校（单位）领导和专职管理人员及专兼职劳动教师组成的劳动实践工作小组，分工具体、职责明确。

1-2发展规划、年度计划、年度报表

有劳动实践场所建设发展规划、年度工作实施计划，有年度统计分析及报表。

1-3管理制度及安全措施

有完整的管理办法、健全各项规章制度，安全措施到位。

1-4财务管理

劳动实践场所建设财务账目清晰，收益使用分配规范合理。

2．

劳动

实践

场所

设施

（40分）

2-1基地规模

有自主产权的基地：

中学5亩，小学3亩（包括科技实验、手工制作等其它实践活动场地）。

2-2基础设施

每处场所均能分别落实具体项目、学科、课题、班级、责任，并挂设知识性、教材化、规范性标牌。

2-3综合实践活动教室

有综合实践活动教室（10－15个班有一个；16－30个班有二个，每个使用面积中学不小于60平方米，小学不小于40平方米）。

3．

教

育

教

学

管

理

（30分）

3-1教育教学活动

劳动实践场所能开展多种多样的劳动实践教育教学活动，如：

生产性劳动、科技实验、手工制作等。

各种活动都能与道德与法治、劳动课、综合实践课教学紧密结合，能圆满完成劳动课程标准规定的劳动实践课时计划，注重安全教育无事故发生。

3-2活动管理

学生有组织有计划地参加各种劳动实践活动，有记录和总结。

3-3专、兼职教师

有数量充足、综合素质较高的专职、兼职劳动实践课教师。

3-4课时安排

小学每周安排1课时，初中阶段每周安排综合实践活动课程1－2课时，高中阶段每周安排实践活动课程不少于2课时（根据需要可集中一段时间进行集体实践活动，每学期不少于1周）。

3-5编校本教材

结合学科课程改革，编写具有显著素质教育功能、本校鲜明特色的劳动实践教育教学校本教材。

4．

教

育

教

学

效

果

（15分）

4-1教育教学质量

劳动课、综合实践课教学与德育教育相结合，并能与其他学科有机整合、相互渗透，内容丰富，教育教学效果明显。

4-2掌握知识和劳动技能

小学生通过参与劳动实践活动，掌握简单的劳动技能；初中生参与系统的劳动实践活动，并掌握一定劳动技能；高中生参加劳动实践活动，能熟练掌握一种以上劳动、生活技能。

4-3社会影响

学校劳动实践场所成为学生劳动实践活动中心，学生劳动实践活动取得成效并赢得社会、家长的好评。