部编本小学二年级语文下册三单元主讲教材解读课件.pptx

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小学语文二年级下册第三单元集体备课目录1.教材解读2.单元活动任务群建构3.课例展示传统节日01教材解读义务教育语文课程标准里指出：

要全面提高学生的语文素养，使学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。

解读依据（新课标）第一学段（12年级）

（一）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。

6学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

（二）阅读6.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

养成爱护图书的习惯。

7.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

8.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

9.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

第一学段（12年级）（三）写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际4.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

5.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

6.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

7.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

8.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

9.有表达的自信心。

积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

（五）综合性学习10.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。

11.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

12.热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

单元定位一二年级4册教材中，识字单元有6个。

单元定位单元定位单元定位单元定位单元定位通过前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。

在此基础上，本单元引导学生发现“灬”与“火”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。

识字表写字表人文主题：

传统文化神州谣以“三字经”的形式写出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情;传统节日以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日，丰富了学生对祖国传统文化的认知;“贝”的故事通过呈现象形文字“贝”的演变，初步培养学生积极探究中国汉字文化的兴趣;中国美食以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美食，有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

语文要素：

形旁表义功能的强化识字，发现相似偏旁之间的关联。

围绕形声字形旁表义的特点教材设计了多个维度的训练：

1.“贝”的故事课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关;在语文园地“字词句运用”，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。

2.中国美食课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火字旁”和“四点底”的字多与“火”有关。

3.在“我的发现”，发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“立刀旁”的字多与“刀或切割”有关。

学情分析通过二年级上学期的语文学习，大多数学生都能较好地达到课程标准提出的学习目标及要求，有主动识字的愿望。

学生进一步掌握了听读识字、看图片识字、看拼音识字和根据形声字的特点识字等识字方法。

在书写方面，能够比较规范地书写，能够写出相同偏旁的字，对形近字进行比较，并分析、组词。

在词语方面，学生已能够正确地读写并给词语分类，能够选择其中一个或几个词语来写一句话。

能进行课文阅读和课文理解，根据课文内容填空，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

能够熟练地背诵课文。

在口语交际方面，能够认真听别人讲话，能够比较完整地讲述小故事，能够简要讲述自己感兴趣的见闻。

单元教学活动目标1.能够认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，37个词语。

能运用多种方法识字：

利用韵语识字、利用形声字的特点归类识字、借助图片识字、利用查字典识2.字，在语言环境中识字，鼓励学生在生活中识字。

03能够发现字形结构规律，把握同一类字的书写规律与不同点，规范书写。

04正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文传统节日。

05能在语言环境中初步感受“奔”“涌”“长”“耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食；在阅读中积累词语。

06学习“黄河奔，长江涌”、“贴窗花，放鞭炮”这种表达方式，并仿写。

07初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久，初步感受汉字的魅力；了解传统文化，激发对传统文化的热爱。

08能把自己长大后想干什么说清楚，并简单说明理由。

能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

单元教学重点1.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，37个词语。

2.运用多种方法识字：

利用韵语识字、能利用形声字的特点归类识字、借助图片识字、利用查字典识字，在语言环境中识字，鼓励学生在生活中识字，激发学生的识字兴趣。

3.发现字形结构规律，把握同一类字的书写规律与不同点，规范书写。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文传统节日。

5.能把自己长大后想干什么说清楚，并简单说明理由。

能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

单元教学难点1.初步感受“奔”“涌”“长”“耸”的表达效果，能在语言环境中运用“黄河奔，长江涌”、“贴窗花，放鞭炮”这种表达方式进行仿写。

2.利用查字典识字。

把握同一类字的书写规律与不同点，规范书写。

02单元活动任务群建构二、单元活动任务群建构传统文化里的中国任务一：

读歌谣，览神州神州谣任务二：

诵韵文，过佳节传统节日+日积月累任务三：

读故事，识汉字“贝”的故事+字词句运用任务四：

字归类，品美食中国美食+识字加油站+我的发现任务五：

读故事，谈理想长大以后做什么+我爱阅读活动1：

歌曲悠扬游神州活动2：

随文识字读歌谣活动3：

合作学习品歌谣活动4：

我眼中的大中华活动1：

读通课文知佳节活动2：

随文识字晓习俗活动3：

结构美观学写字活动4：

拓展延伸传文化活动1：

携趣识字词活动2：

支架讲故事活动3：

借形猜字义活动4：

分类学写字活动1：

温故知新入新课活动2：

闯关游戏学方法活动3：

美食交流拓视野活动1：

读故事，晓道理活动2：

说职业，展理想03课例展示传统节日教学目标：

1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。

2.朗读课文。

背诵课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。

联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

结合生活经验猜图导入观看视频想一想你参与过这个场景吗?

看到哪些物品？

根据这些物品猜到这是什么节日？

结合生活经验猜图导入春节清明节中秋节活动一：

读通课文知佳节春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼，十五圆月当空照重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

自由朗读课文，思考：

1.文中一共有几句话？

2.提到了哪些节日？

3.你知道这些节日的日期吗？

活动二：

随文识字晓习俗春节到，人欢笑，粽子艾香满堂飘七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼，十五圆月当空照重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到，贴窗花，放鞭炮。

1.找出文中描写节日风俗的词语或句子，画上横元宵节，看花灯，线。

大街小巷人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

2.同桌对一对答案，再选择一两过端午，赛龙舟，个说说你是怎样过节的。

你知道春节是哪一天吗？

春节到了，人们还有哪些活动？

贴春联拜访亲友农历正月初一你知道元宵节是哪一天吗？

你知道元宵节的时候，人们都会吃什么吗？

象征全家人团团圆圆，和睦幸福。

活动二：

随文识字晓习俗活动形式：

扫墓清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

节日名称：

清明节日期：

公历4月5日左右目的：

怀念先人活动二：

随文识字晓习俗诗词联想:

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

节日名称：

端午节日期：

农历五月初五活动形式：

赛龙舟吃粽子相关传说：

活动二：

随文识字晓习俗七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

乞巧节（又称七夕）牛郎织女会鹊桥。

诗词联想:

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

过中秋，吃月饼，节日：

中秋节十五圆月当空照。

活动形式：

吃月饼、赏月亮日期：

农历八月十五活动二：

随文识字晓习俗诗词联想:

明月几时有，把酒问青天。

重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

节日名称：

重阳节日期：

农历九月初九活动形式：

踏秋赏菊登高活动二：

随文识字晓习俗诗词联想:

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

活动二：

随文识字晓习俗节日名称节日时间主要习俗端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节请把下面的节日按照时间顺序写在表格中，并填写出具体时间。

艾热活动三：

结构美观学写字贴敬转活动三：

结构美观学写字舟街闹团活动三：

结构美观学写字活动四：

拓展延伸传文化傣族泼水节彝族火把节我们国家很多民族都有自己的传统节日，你还知道有哪些呢？

活动四：

拓展延伸传文化蒙古族那达慕苗族花山节未羊申猴酉鸡戌狗子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇十二生肖活动四：

拓展延伸传文化子时:

23点-凌晨1点丑时:

1点-凌晨3点寅时:

3点-凌晨5点卯时:

5点-凌晨7点辰时:

7点-上午9点巳时:

9点-上午11点午时:

11点下午13点未时:

13点-下午15点申时:

15点下午17点酉时:

17点-下午19点戌时:

19点-晚上21点亥时:

21点-晚上23点活动四：

拓展延伸伸传文化春节到，人欢笑，放鞭炮。

元宵节，大街小巷人如潮。

，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

过端午，粽子艾香满堂飘。

积累运用，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼，当空照。

重阳节，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到，真热闹。

感谢观看Thanks