媒介批评通论（第二版）第九章 媒介批评的文本阐释.pptx

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第九章媒介批评的文本阐释第九章媒介批评的文本阐释媒介批评者的语言篇章，称作媒介批评文本，包括文字文本和口头文本。

媒介批评的观点是通过文本展示的，批评者掌握文本理论，不仅有助于理解媒介文本内容，也有助于准确地表达对媒介的评价。

媒介批评构建评价文本，把批评的方法应用于文本建构，是媒介批评的最后环节。

第九章媒介批评的文本阐释第一节媒介文本及意义的构成第二节对媒介文本意义的剖析第三节批评文本的建构与阐释第一节媒介文本及意义的构成媒体的宣言、声明、报道计划、通知、动态性记载、规章、协议和其他作品等文字或口头讲话，都是文本，通过它们可以初步了解媒介的性质、立场和品格。

从狭义上看，这是典型的媒介文本。

实际上，媒介文本往往与媒介表意和媒介行为融合在一起，构成宽泛意义上的媒介文本。

第一节媒介文本及意义的构成一、媒介文本及其意义二、批评者对文本的解读三、从文本解读走向文本阐释一、媒介文本及其意义“文本就是由书写而固定下来的语言”包括口头演讲，通常被看做言语的作品。

文本的意义悬置，不能脱离文本的语言、图像和内容，但它在作品中事实之外，由作品暗示出某种更为重要的思想。

如果批评者在联想中不纵身一跃，就触摸不到高悬于作品之上的这种思想，我们又称它为文本的内在意义。

媒介文本是个事实复合体，若干事实的联结和相互作用，表明文本的外在和内在意义，一切媒介文本都是外在和内在意义的统一。

媒介文本的外在意义是指，受众凭感官就可以观察到，内在意义则不以直接的话语揭示，只能从文本的外部结构去领悟。

要认识媒介现象的本质，必须把握媒介文本的形式，判断内容的深层意义。

媒介批评不能只揭示媒介文本的外在意义，不看其内在意义，外在意义是文本直接告诉受众的思想，而内在意义则是受众借助悟性把握的文本潜在思想。

从媒介文本意义的表现方式看，可分为深层的暗示和表层的阐释。

表层的阐释是作者直接论述的结果。

文本意义的深层暗示，有时是作者巧妙设计的结果，有时连作者都未意识到。

对文本意义的两个层次，批评者只有综合把握，才能发现文本的全部意义。

例：

“花12万，就是让你淘汰我”，私企老板经营观念惊人哈尔滨消息，北京日报，2000-4-20二、批评者对文本的解读批评者在对文本的理解和解释中，扩展自己的认识范围，获得没有被别人发现的意义，是难得的批评创造。

按照西方著名文艺理论家乔治布莱的说法，解读就是理解和探寻作品的“我思”，“应是一个主体经由客体（作品）达至另一个主体”解读是主客体间的对话，充满媒介批评者与媒介文本的双向互动。

任何文本都存在“模糊地带”，即没有清晰地告诉人们某些意义或意图，存在可让人们推敲或判断的空间。

这可能是媒体有意的躲避，也可能是一种暗示，还可能是无意间的意义忽略，由此产生了意义漏缺。

这种情况恰恰使媒介批评者对媒介文本的内容产生某种联想，把文本中的模糊地带明晰起来，铸造文本的全部意义。

例：

这样的奖，早该叫停了本刊社评，传媒，2012

（1）三、从文本解读走向文本阐释这里说的是两种文本和两种思维的关系，即从理解媒介文本走向批评媒介文本的阐释。

二者不可分离地联系在一起，互为条件，互为因果，表明解读与批评是一脉相承的。

从本质上看，解读是批评的第一步，需要切入媒介文本的整体，化身于文本，对媒介现象进行细致的重构；而媒介批评则是把这种解读表达出来，对媒介文本与解读进行的阐释。

媒介批评的重要任务是解读媒介文本没有或不便说明的意义，即媒介文本隐含的意义它可能存在，也可能同媒介文本主导者的意旨有出入，但它却是隐蔽的，需要批评者的公开揭示。

媒介文本的意旨包括文本的全部原意，公开表达的意义称作文本的外在意义，文本的隐含意义则曲折地表现出来，二者的容纳是媒介文本全部意义的统一体。

例：

江西省原副市长胡长清被判死刑新华社讯，北京晚报，2000-2-16第二节对媒介文本意义的剖析一、把握文本叙事意义的法则二、对文本理喻的准确解读一、把握文本叙事意义的法则解读虽然是批评者的主观活动，但解读的对象则是客观的，必须遵循客观法则解读文本的意义。

媒介文本意义的重生是在文本原意的基础上引申出来的倾向、理念和指向，是批评家在原意启示下产生新的推断。

在可控的准则下寻求接近文本意义媒介批评者的立场和观点或多或少都来自媒介文本。

细心剖析媒介文本的叙事，完全肯定它的客观性，就会得到对自己来说是有意义的、合理的东西。

媒介文本的客观性主要表现为对象存在于客观世界，事物的存在先于它的本质。

在这一客观法则的引导下，剖析媒介文本不要先去理解叙事的性质和倾向，而是先去解读它是否存在，它的状态是什么。

这种剖析方法能够正确消化解读对象，确保全面认识文本叙事与现实的联系，同时也就清除了主观意念的荒唐。

二、对文本理喻的准确解读用“理喻”这一概念指称媒体的“意欲”，是由于在许多情况下媒介文本并不直接说出自己的观点，而是欲言又止、借喻示理、以事明义。

对媒介文本的隐晦意义作出判断，就是剖析文本理喻的过程。

对文本理喻判断得准确决定批评的准确，二者相互依存，并寓于对文本的理解。

媒介批评者致力的是揭示媒体的理喻，领会媒体的意指，特别是隐意和原意，必须发挥联想的功能，把某种含义放到词语的关系中去分析。

媒介批评者对媒介文本的所有剖析都应考察这种关联，依据正确的判断，对文本的理喻作出准确的解释。

准确解读文本理喻的另一个法则是意义相符原则，要求批评者观察媒介文本理喻给予受众的刺激或共鸣，是否符合文本理喻的原意。

从文本的整体语义来解析文本的观点，再根据语义内容把握文本的语义体系因文悟道例：

翻拍经典，勿把经典“拍翻”陈鹏，人民网，2012-2-15三、解读和剖析文本的限度媒介批评者对文本的理解与解读受制于文本的客观事实，只能达到一定范围，表现为批评的相对性。

媒介批评者对文本的理解与解读受制于文本的客观事实，只能达到一定范围，表现为批评的相对性。

理解和剖析都是基于批评者的认识，很难说哪一种认识具有绝对的权威性，因为每一种方式都可能有其不足，但荒谬的解读和肤浅的剖析，限制批评者对文本意义的认识。

任何琢磨都可能陷入主观猜测，受制于个人的分析能力，这是无可奈何的一种可能。

剖析的效果也往往是有限度的，所有批评不可能都达到圆满的效果。

区分不同的批评，辨别哪一种批评可能是最完美的，要看哪一种更符合实际，更能列举大量实例说服人们改变自己原来朦胧的解读而相信批评者的解读。

对文本的解读隶属于批评，与这种功能不同的环节理解、判断、剖析以至最后的阐释实际是被堆放在一起的，即被堆在“批评”之中。

这些批评行为不可分离地彼此联系，使批评家在运用它们时便产生了限度。

第三节批评文本的建构与阐释一、综合、解构与语象阐述二、阐释的要素及运用一、综合、解构与语象阐述阐释批评文本，必须遵循整体性规则，凡不具备整体性思维观念的人，便没有能力写作批评文本。

解读媒介的实践说明，致力于批评文本的综合分析，防止肢解对象的偏颇，是完成批评文本的第一个前提。

阐述媒介文本还要遵循解构的方式，从多个细部方面进行分析。

就解读而言，可以先拆开文本的各个部分甚至某些句子，进行解构性缕析。

“拆”可以理解为分解，把媒介文本的有机整体拆分开来，考察各个部分的特点，注意各个要素在整体中的作用和地位，然后再进行综合。

综合虽然处于主导地位，但它是在解构基础上进行的。

分解和综合这两种方法，在批评文本中紧密结合，把它们上升到一定原则去认识，就形成了阐释文本的最重要方式。

语象世界是指文本中具体语言环境中特定语句所展示的外部世界及意义，带有景象、意象的味道，批评文本的语义是从媒介文本的语象世界的关系中“生长”出来的，如果不把握产生这种语义的因素，就不能准确地阐释媒介文本的内在意义。

二、阐释的要素及运用在批评文本的阐述中的四种要素：

文献要素、心理学要素、文化要素和批判要素。

在批评文本中，这些要素交替出现，说明媒介文本的意义与效果，是阐释的基本手段。

媒介批评者首先要知道媒介文本究竟说了些什么，恢复文本生成者的原意，用文献学的观点把握和介绍媒介文本的主旨。

把媒介文本中的言语看做互相作用的结果，以直觉的认识深入文本的内容，还需要用心理学的方法阐释媒介文本对受众的影响。

媒介文本的意义缺乏，是指文本中没有明确表明某种意义，或者根本就没有什么意义（有很多这类新闻遭到受众批评）。

意义过剩则是指文本给叙事添加了超出它本身仅有的意义，对事实进行了“拔高式”的渲染。

媒介文本的意义必然有两种性质：

一是外在性，容易被人们所共同认识；二是内在性，意义可以确定但可能是不清晰的，或者是隐晦的，多数受众不容易认识到。

指出媒介文本意向的正误，批评者应该观照文本意向来阐述意义，绕过可能设置的迷阵来揭示文本的理喻。

例：

戴相龙收入差夫人十倍据解放日报报道，北京日报，2000-4-23概念媒介批评文本媒介文本文本的意义悬置文本的语义信息意义漏缺文本的隐含意义文本的外在意义文本意义的重生语象世界意义缺乏意义过剩思考题1怎样理解媒介文本的结构？

2如何解读媒介文本？

P1793论述批评者理解、解读与阐释媒介文本三者的关系。

P1824为什么说解读和剖析媒介文本是有限度的？

P1905阐释批评文本要注意什么问题？

P1916文本阐释有哪些要素？

怎样运用这些要素？

P192