参考九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习3 新人教版.docx

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参考九年级语文上册第24课《出师表》同步练习3新人教版

（参考）2019年九年级语文上册第24课《出师表》同步练习（3）新人教版

一、知识积累

1、作家作品：

《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。

《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。

2、表：

古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。

南宋诗人陆游高度评价这篇表文：

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？

”

3、和诸葛亮有关的俗语：

三个臭皮匠顶个诸葛亮

4、和诸葛亮有关的成语：

舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风

本文出现的成语：

妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）

5、概括诸葛亮一生功绩的对联：

收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。

收二川：

收服东川、西川排八阵：

排八阵图阻陆逊

七擒：

七擒孟获六出：

六出祁山五丈原：

病卒五丈原

四十九盏明灯：

五丈原施法续命三顾：

三顾茅庐

平南蛮：

平定南方叛乱东和：

联吴北拒：

抗曹

水面偏能用火攻：

火烧赤壁

6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。

他写这篇文的目的是：

希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。

全文的主旨是：

使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。

作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。

7、课文内容梳理。

第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

  第1段：

分析当前形势，提出广开言路的建议。

分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出         广开言路的建议。

  第2段：

提出  严明赏罚       的建议。

  第3段：

说明出师前在内政上的安排。

  第4段：

说明出师前在军政上所作的安排。

第7段：

追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。

首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师后国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。

第三部分（８－９）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。

 第8段：

归纳各方面的责任。

首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。

 第9段：

表文结束语。

8、给下列加粗字注音。

崩殂（ 　）　　疲弊（　 ）　 不懈（　 ）　　陛下（ 　）　恢弘（  ）　　忠谏（   ）　  菲薄（ 　）　　陟（ 　）　　臧否（　  ） 攸（　）　费祎（　）　以遗（  ）陛下　裨补（  ）　　 猥（  ）自枉（  ）屈　    夙（ 　）　　庶（  ）竭驽（  ）钝  咎（ 　）　　 咨诹（  ）（  ） 昭（）　　遗诏（　 ）

9、解释句中加粗的实词：

（1）中道崩殂（　　　。

崩，　　　　　　。

殂，　　　）

（2）此诚危急存忘之秋也（　　　）   （3）追先帝之殊遇（　　　）（　　　，　　　）

（4）开张圣听（　　　　　　　　　。

这里是　　　　　　　　　　　　）

（5）以光先帝（　　　　　　）       （6）恢弘志士之气（动词，　　　　　　。

也作“恢宏”）

（7）妄自菲薄（　　　　　　　　　。

指自轻自贱，自暴自弃）

（8）引喻失义（　　　　　　。

引喻，　　　、　　　。

义，　　　、　　　。

）       

（9）陟罚臧否（陟，　　　。

臧，　　　。

否，　　　。

）

（10）作奸犯科（　　　　　　，　　　　　　）

（11）以昭陛下平明之理（昭，　　　。

）（平，公平。

明，明察。

）（理　　　）

（12）是以先帝（　　　，　　　）简拔以遗陛下（　　　，    ）

（13）悉以咨之（　　　） （14）、性行淑均（淑，　　　）（均，　　　）

（15）必能使行阵和睦，优劣得所（　　　　　　）

（16）猥自枉屈（辱，这里是　　　　　　的意思）（　　　　　　）

（17）遂许先帝以驱驰（　　　　　　）

（18）后值倾覆（　　　）（　　　）   （19）尔来（　　　）

（20）夙夜忧叹（　　　　　　） （21）深入不毛（　　　，这里是动词长庄稼）

（22）庶竭驽钝（　　　）（比喻　　　　　　。

驽，劣马，走不快的马。

钝，刀刃不锋利）

（23）攘除奸凶（　　　　　　）（　　　　　）

（24）责攸之、袆、允等之慢（　　　　　　）

（25）以彰其咎（　　　）（　　　）   

（26）咨诹善道（　　　） （27）察纳雅言（　　　）（　　　）（雅言　　　）

10、解释下列古今异义词：

诚宜开张圣听                   未尝不叹息痛恨于桓灵也

先帝不以臣卑鄙                 由是感激

临表涕零

11、一词多义：

益：

有所广益 （　　　）    斟酌损益（　　　）

遗：

以光先帝遗德（　　　） 先帝简拔以遗陛下（　　　）

效：

恐托付不效（　　　）   讨贼兴复之效 （　　　）   不效则治臣之罪（　　　）

为：

俱为一体（判断动词，　　　）举宠为督（动词，　　　）

能：

先帝称之曰能（　　　　　　）必能使行阵和睦（　　　）

道：

中道崩殂（　　　）咨诹善道（　　　）

遗：

以光先帝遗德（　　　）先帝简拔以遗陛下（　　　）

论：

宜付有司论其刑赏（　　　）每与臣论此事（　　　　　　）

12、指出下列句中通假字并解释。

（1）、必能裨补阙漏　　　　　　　通　　　，　　　　　

（2）、尔来二十有一年矣　　　　通　　　，　　

13、重点语句翻译

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

  译：

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

 译：

 （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

译　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯， 译：

（6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

译：

（7）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪

译：

二、能力提高

阅读课文，回答以下问题。

1．作者向后主提出的三条建议是：

①　　　　　　　；②　　　　　，　　　　　　；③　　　　　　　，　　　　　　　。

（或:

 　　　　　, 　　　　　　　, 　　　　　　　。

） 其中最重要的一条是：

　　　　　　　　　　　　　。

2、《诸葛亮集》中有这样的话：

"赏不可不平，罚不可不均"。

这与《出师表》中的两句“　　　       ，　　　　　　　”一致。

3、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句　　　　　　　，　　　　　　　。

4、作者认为可以出师北伐的条件是　　　　　　　，　　　　　　　。

5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：

6、表明作者志趣（或淡泊名利或无意于功名）的句子是：

　　　　　　　，　　　　　　　。

7、指出出师战略目标的句子是（“大事”具体指）：

　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　　，　　　　，　　　　　　；

 8、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：

①　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　；②　　　　　　　，　　　　　　　。

9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是　　      　       ，

　　　　　　　　　   ，　　      　       。

10、简述“三顾茅庐”故事的句子是：

11、陆游说：

“凛然出师表，一字不可删”。

足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。

细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。

（答出两点即可）

12、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。

                                                                         。

1.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？

                                                                         。

1.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。

                                                                         。

1.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。

可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。

试分析全文的表达方式有何特色？

三、中考链接：

阅读下面的文段，回答文后各题。

夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非澹泊③无以明志，非宁静④无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢⑤则不能励精⑥，险蹂⑦则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。

将复何及!

（《诫子书》诸葛亮）

注：

①夫：

发语词。

②行：

指操守、品德。

③澹（dàn）泊：

同"淡泊"，安静而不贪图功名利禄。

④宁静：

这里指安静，集中精神，不分散精力。

⑤淫慢：

指过度的享乐。

淫，过度。

慢，怠惰。

⑥励精：

振奋精神。

励，奋勉，振奋。

⑦险躁：

这里指暴躁，与上文"宁静"相对而言。

⑧接世：

接触社会，有"用世"的意思。

1、翻译句子。

静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

2、本文作者就哪两方面展开论述的?

又是怎样展开论述的?

3、作者写这篇文章的用意是什么?

4、文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“ 　　　　　　　，　　　　　　　 。

”作为新世纪的学生，应当如何做?

请谈谈自己的理解。

5、诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：

夫酒之设（安排），合礼致情（合乎礼节，表达情意），适体归性（适应身体和性格的需要） 礼终而退，此和之至也（这就达到和谐的顶点了）。

主意未殚（尽），宾有余倦（稍有倦怠），可以至醉（可以饮到酒醉），无致迷乱（丧失理智胡来）。

这篇《诫子书》谈的是什么问题?

6、在男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：

“　　　　　　　，　　　　　　　”（或写尽作者一生的句子）。

7、文中提出的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提出的“ 　　　　　　　  ”这一成

语。

参考答案

二、课内阅读

1、

（1）、开张圣听

（2）、 陟罚臧否 ，不宜异同（3）、亲贤臣，远小人（或：

广开言路、严明赏罚、亲贤远佞） 亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）2、 陟罚臧否 ，不宜异同3、臣本布衣，躬耕于南阳，4、今南方已定，兵甲已足，5、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

　6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

8、宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行   营中之事，悉以咨之  9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪10、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

11、①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。

12、此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。

历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。

此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。

这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。

 13、处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。

使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。

以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”，完成“先帝刘备未竞的统一大业。

” 14、主要从忠心耿耿的角度写。

 15、全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。

论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。

叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。

所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。

三、中考链接1、靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。

2、作者就学习（或治学）和做人（或修身）进行论述。

无论做人，还是学习，作者强调的是一个"静"字：

修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。

把失败归纳为一个"躁"字，把"静"与"躁"加以对比，增强了论述效果。

3、告诉儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

4、非澹泊无以明志非宁静无以致远新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。

（结合学习实际说的有道理即可。

）5、谈了饮酒问题。

待人接物，饮酒要控制酒量。

适度而止，不可失礼。

6、受任于败军之际，奉命于危难之间7、任人唯贤