主题包不怕冷.docx

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主题包不怕冷

主题包：

不怕冷

不怕冷

主题目标分析

教材中的“内容与要求”

◆冬天来了

通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天的明显特征及植物的变化。

◆吃火锅

能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。

◆天冷我不怕

冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

幼儿经验与主题价值分析

天气越来越冷，孩子们穿上了厚厚的冬衣，带上了漂亮的围巾手套，好奇地看着草地上白白的霜，嘴里呵出的白气，窗户怎么变模糊了？

……冬天是什么样的呢？

我们将和孩子们一起来认识冬天，度过一个快乐的冬季。

最近，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。

衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿到幼儿园。

带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。

要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

主题实施的建议

1、联系家长，鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园。

依据孩子的体质合理调整着装，穿戴不宜过多。

2、教师在班级生活区域中提供儿童润肤用品等，做好防寒防燥。

3、教师环境布置中增添冬天情景，提供相关冬天的物品等，供幼儿观察、比较。

4、、利用冬季明显天气变化，适时带幼儿观察雪、冰等，了解相关特征。

5、在日常活动中，利用冬日开展户外运动、游戏等，与幼儿一同体验冬日的温暖。

6、教师在生活环节关注幼儿塞衣、及时穿脱衣的情况，在保教结合加强护理。

集体教学活动举例

例一活动名称：

迪迪医生

一、活动背景和没计意图

最近天气很冷，小朋友都生病了，于是利用这个故事，帮助幼儿们认识到生病了不能怕。

要勇敢的治病。

二、活动目标

1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

2、喜欢跟着老师阅读，愿意在同伴前表达自己的想法。

三、活动准备

1、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。

2、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

3、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

四、活动重难点：

能跟随故事的发展，开动脑筋，回答老师提出的问题。

五、活动流程：

想一想—听一听—找一找

六、活动过程

一、想一想——小动物生病了

1、森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。

你能给它们想想办法呢？

2、幼儿自由交流办法。

鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬

二、听一听——欣赏故事，整体感知

1、在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。

迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！

2、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。

大象会怎么样？

幼儿交流与讨论。

七、延伸活动

找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。

八、活动反思与建议

本次活动的选材比较贴近小班幼儿的实际生活，每位幼儿都有生病打针吃药的生活经验。

再者，通过森林中的小动物生病经历和幼儿产生互动，易于幼儿将故事中的知识迁移到自己身上。

在看看、说说、学学中积累相关的经验，达成感知理解故事的目标。

与此同时，借以故事中那些勇敢小动物为榜样，鼓励幼儿学做一个勇敢的好孩子。

除了目标中“学会勇敢不怕打针吃药”的意志之外，教师也将一些日常生活中的卫生习惯贯穿其中，如保护鼻子、正确打喷嚏等。

例二活动名称：

打扮太阳宝宝

一、活动背景和设计意图

冬天到了，孩子们都很喜欢晒太阳，喜欢在暖暖的阳光下一起做游戏、一起聊天。

二、活动目标

1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。

2、感知冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。

三、活动准备

蜡笔、彩色纸、固体胶

四、活动重难点：

感知冬季气候特征。

五、活动流程：

激发兴趣——幼儿操作——交流讨论

六、活动过程

（一）激发兴趣

师：

小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让自己暖和起来？

师:

太阳是什么颜色的？

冬天为什么要晒太阳？

（感受季节的特征，引出活动）

（二）幼儿操作

师：

今天小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。

1、教师出示示范画。

2、教师示范讲解，个别幼儿示范。

3、幼儿操作。

（1）引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。

（要求在框内涂色，涂均匀）

指导语：

先把围墙打好，再朝一个方向均匀的涂色。

（2）用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。

（要求撕成细细的条黏贴）

指导语：

小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。

（三）交流讨论（请小动物们一起出来晒太阳）

1、将贴纸2上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳。

2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。

延伸活动

1、幼儿相互交流展示自己的作品，可作墙面装饰。

八、活动反思与建议

活动中，孩子们都能说出一两种的保暖方法，有一定的经验。

而我班的幼儿涂色能力还是不错的，粘贴的能力也还不错，所以这次的活动还是很成功的。

例三活动名称：

开药方

一、活动背景和设计意图

活动以故事《迪迪医生》为导入，激发了幼儿的兴趣点。

而通过故事，孩子们了解了不同的病要用不同的药来治疗。

二、活动目标

1、观察画面，在情境中理解故事，知道不同的病用不同的药治。

2、知道生病不害怕，勇敢面对医生的治疗。

三、活动准备

PPT、鼻药水、针筒、棉球、药片等

四、活动重难点：

知道要勇敢的面对医生的治疗

五、活动流程：

激发兴趣——欣赏故事

六、活动过程

（一）激发兴趣

1．这几天森林里的动物们都生病了，这可怎么办？

（大胆介绍自己的办法）

小结：

生病了最好的办法就是马上去找医生治病。

（二）欣赏故事

1.森林里就住着一位了不起的医生，大家都叫他迪迪医生。

2．看！

谁来找迪迪医生看病了？

大象伯伯得了什么病？

迪迪医生是怎么为它治疗的？

3.迪迪医生拿的是什么？

你们大概没用过，这是鼻药水。

4.大象伯伯滴鼻药水一声也不吭，迪迪医生会对它说什么？

小结：

大象伯伯真勇敢！

滴鼻药水，一声也不吭。

5.第二个来找迪迪医生治病的是？

乌龟爷爷怎么了？

（脸、眼睛）迪迪医生会怎么给它治病呢？

（出示针筒）。

6.打针打在哪里？

怎么打针？

（先用酒精棉消消毒，找准地方扎下去，轻轻推，药水打进身体里，用干棉球按住）。

7.乌龟爷爷打针一声不吭，你觉得乌龟爷爷怎么样？

小结：

乌龟爷爷真勇敢！

打了好几针，一声也不吭。

8．最后一个来治病的是？

小猴弟弟“阿嚏！

阿嚏！

”一连打了好几个喷嚏，打喷嚏时，应该怎么做？

你们打喷嚏时，医生会怎么给你治病呀？

（和孩子一起吃粒药：

倒一杯温水，药片放在喉咙里，放在里面一点，喝口水，咕咚一下咽下去）

9、小猴弟弟吃药一声也不吭，你觉得它怎么样？

小结：

小猴弟弟真勇敢！

吃药片，一声也不吭。

七、延伸活动

请各位幼儿回家后与父母一同交流看医生的经验。

八、活动反思与建议

活动结束后，孩子们都很自信的对我说“老师我不怕打针，我很勇敢”。

我想孩子们通过这次的活动真正了解到了生病要勇敢，也了解到生活中常见病的治疗方法了。

例四活动名称：

生病的时候

一、活动背景和设计意图

从娃娃家里搬出了娃娃和小熊，孩子们都很好奇为什么老师要把娃娃搬出来。

原来是娃娃生病了。

孩子们都抢着要想办法去帮他们治病。

二、活动目标

1、了解医生的工作，体会与我们生活的关系。

2、知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。

三、活动准备

图片、娃娃、小熊、模拟医院的玩具

四、活动重难点：

知道医生能帮助病人恢复健康。

五、活动流程：

娃娃生病了—给娃娃看病

六、活动过程

（一）娃娃生病了

1、娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没力气，感觉很难受，他们怎么了？

2、讨论：

该带他们去哪里呢？

幼儿说说各自去医院看病的经历。

（二）给娃娃看病

1、图片一：

医生检查

娃娃和小熊来到医院找谁看病？

医生有哪些医疗器具？

怎样帮娃娃和小熊检查?

从各种物品中找出对应的玩具，使用这些物品给小熊和娃娃看病。

2、图片二：

打针吊盐水

观察图片，说说怎么打针吊盐水？

寻找对应的玩具，模拟打针吊盐水。

3、吃药片、喝药水

观察图片，娃娃和小熊好多了，医生还要让他们做什么？

他们不吃药片，不喝药水，行吗？

模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，一人一杯白开水。

娃娃和小熊生病不怕打针吃药，又喝了白开水，病很快就会好了。

七、延伸活动

保健老师来了：

说说每天印老师每天早晨为我们做什么，不舒服了要找谁？

表扬鼓励打针吃药不怕的幼儿。

八、活动反思与建议

无论是大人还是孩子，都会有生病的时候，冬天又是感冒的多发季节，因此利用这个机会我们一起讨论了生病的时候这个话题。

有的小朋友说生病的时候妈妈会带自己去医院看病；有的小朋友说爸爸会给我喂药，陪在自己身边照顾自己；有的小朋友说生病的时候会买许多好吃的东西等等。

之后，我们还一起看了挂图，了解在生病的时候应该如何关心同伴。

教师还借助了布娃娃，为幼儿创设了娃娃生病的情境，让小朋友尝试照顾娃娃，当一回小大人。

例五活动名称：

吃火锅

一、活动背景和设计意图

能够在冬季知道如何来御寒，体验冬季吃火锅的乐趣。

二、活动目标

1、能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的乐趣。

三、活动准备

故事录音、材料包

四、活动重难点：

重点：

知道吃火锅来暖和身体

难点：

大胆表述自己喜欢的食物

五、活动流程：

语言导入——吃火锅——操作体验

六、活动过程

（一）语言导入

1、冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？

2、小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来？

（二）吃火锅

1、听故事“吃火锅”。

2、故事后提问：

（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？

（吃火锅）

（2）火锅里都放了些什么呀？

为什么？

（重点：

各动物喜欢的食物对应起来）

（3）你们有谁家里也吃过火锅？

你喜欢吃的是什么呢？

大家一起吃火锅，感觉怎样？

3、操作体验：

（1）我们也来“吃火锅”。

（重点演示用具、“涮”菜的过程）

（2）请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅.

（3）指导：

幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换；引导体验吃火锅围坐在一起开又暖和的感觉。

七、延伸活动

让幼儿可以和家长一起真实的体验吃火锅的，多认识一些蔬菜和荤菜，加深知识，也体验吃火锅的乐趣。

八、活动反思与建议

我班幼儿大部分都吃过火锅这类型的食物，有着一定的经验，也知道吃火锅是一种御寒的方法。

在表达的环节，幼儿们都很愿意表达自己喜欢的食物是什么，很喜欢与大家分享，我想在分享的同时，幼儿们也学习到了很多食物。

通过这次的活动，孩子们学的很高兴，玩的也很高兴。

例六活动名称：

汤婆子

一、活动背景和设计意图；

沪语童谣是一种很好的教学方式，本次的教学以冬季的汤婆子入手。

童谣诙谐有趣，朗朗上口，并且幼儿们也认识到了以前的保暖用具

二、活动目标：

1、学习用沪语演唱童谣，理解童谣的内容。

2、乐意参与游戏活动。

三、活动准备：

儿歌《汤婆子》

四、活动重难点：

理解童谣内容　　

五、活动流程：

欣赏儿歌——学念儿歌——延伸活动

六、活动过程：

（一）欣赏儿歌

1、教师播放儿歌《汤婆子》，幼儿