八年级历史备课组计划.docx

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八年级历史备课组计划

八年级历史备课组计划

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

收集了八年级历史备课组计划，欢迎阅读。

为切实贯彻新课改理念，将学习山东昌乐二中271教学模式的工作落到实处，真正减轻学生繁重课业负担，提高学生学习效率。

本学期根据学校科研处计划，结合自身和学生实际情况，进一步转变思想，大胆改革创新，以科学理论为指导，积极探索有效教学模式，努力提高我校历史学科教学水平。

（1）教学常规工作

1、备课方面：

各位老师要认真研究历史课程标准，研究校情、班情，依据本学期组内教学进度计划（见“三、时间”），提前一周准备教学预案，并在下周五前发给其他老师，拿到材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。

2、教学方面：

教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。

要将课堂大部分时间还给学生，引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

3、作业方面：

作业布置要适时、适量。

《学案》“自主预习”要求学生熟练掌握，同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭答案现象，《基训》鼓励学生有选择的使用。

严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：

教师要依据学校科研处以及瑶海区教研室的安排，有计划的听课，尤其是优秀教师的展示课。

不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。

听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。

互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

（2）教研方面：

1.理论学习：

为贯彻校科研处工作计划，教师每两周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

如山东昌乐二中271教学模式学习借鉴；学校教研组活动主题的研讨准备、教学___书写的心得体会等。

2.集体备课：

依据组内计划，周五集体活动期间，每位教师要认真研讨教学内容，修改完善教学预案。

为了提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要坦诚的交流和学习。

3.区级教研：

关注区级教研___，主动外出教研、听课并参与评课，虚心学习他人先进经验。

按要求撰写教学论文、制作相关教学课件，积极申报各类教学评比材料。

4.学情分析：

根据学生学习表现，结合每次单元测验，尤其期中、期末考试结果，反思教学效果，相互交流探讨有效教学方法。

通过校讯通、课代表、班主任与家长沟通和学生交流，努力提高班级总体成绩。

第一周：

评讲八（上）期末测试卷盛永军、汪贤美徐春盈张爱生

第二周：

第1、2课讨论撰写历史___问题主备：

盛永军、汪贤美

第三周：

第3课主备：

徐春盈

第四周：

第4课主备：

张爱生；第一单元测试

第五周：

第6课主备：

盛永军

第六周：

第7、8课主备：

汪贤美徐春盈

第七周：

第9课主备：

张爱生第二单元测试

第八周：

第11课主备：

盛永军

第九周：

第12、13课主备：

汪贤美徐春盈

第十周：

复习迎接期中考试盛永军、汪贤美徐春盈张爱生

第十一周：

期中考试、阅卷；试卷分析、评讲主备：

盛永军

第十二周：

第14课讨论撰写历史___问题主备：

汪贤美第三单元测试

第十三周：

第16、17课主备：

徐春盈张爱生

第十四周：

第18课主备：

盛永军

第十五周：

第19课、20课主备：

汪贤美徐春盈

第十六周：

第21、23课主备：

盛永军、张爱生

第十七周：

第24课主备：

讨论撰写历史___问题汪贤美第四、五单元测试

第十八周：

复习世界古代史复习中国现代史主备：

徐春盈张爱生

第十九周：

复习中国现代史（专题归纳）主备：

盛永军、汪贤美

第二十周：

期末考试、阅卷；试卷分析、评讲；总结备课组教研材料，上报评比。

盛永军

在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。

1.教学进度。

本学期的教学任务包括：

必修二和必修三第1、2专题。

2.集体备课。

本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。

本备课组共同收集教学资料并做到资源高度共享。

每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。

杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。

3.教学要求。

本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。

尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。

坚持抓学生基本素质的积累。

另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。

1.激发学生的学习兴趣。

教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。

2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。

1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。

做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。

做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。

做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。

以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。

学生思想上存在有副科不重要，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，再加上甲流___，使大部分学生基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题。

从上学期期末的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差，加上上学期庆国庆、防甲流___，学生对历史没有形成整体的清晰的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交教师的水平提出了更高的要求：

如何在较短的、有限的时间内，提高学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。

1、做好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学达到全区乃至全市一流水平。

争取保住全区总评前三名的位次。

2、搞好常规教学，向45分钟要质量，提高课堂效率。

3、全方面研究中考探讨历史复习模式，努力提高历史复习效率。

4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。

1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习。

时间：

每周一上午8：

30--10：

00

2、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析试卷。

3、积极参加各级各类教研活动，了解中考信息，学习他人长处为自己服务。

4、加强中考研究，筛选各种资料，处理各种信息，指导中考。

5、抓好临界生，，培养特优生，为五中取得好成绩做贡献。

6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：

10—9：

10

7、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好各种资料。

做好做课工作。

8、全面探讨复习课新模式，提高课堂效率。

9、参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学习生活，并保持昂扬的学习热情。

10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力提高自身教育水平。

11、听课，不少于30节。

12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题研究。

13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。

第一阶段：

（xx年3月初----4月中旬）依托课标和《考试说明》回归课本，夯实基础，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。

第二阶段：

（xx年4月中旬----5月中旬）打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络。

第三阶段：

（xx年5月中旬----中考）模拟训练，查漏补缺，进行适当的学习方法，解题方法的指导。

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