un ün教案.docx
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unün教案
unün教案
一、学习目标:
1、学会鼻韵母un、ün,能认清形,读准音,会读四声。
并能正确书写。
2、学会整体认读音节yun,会读四声。
3、练习拼音,巩固ü上两点省略规则。
二、教学重点、难点:
重点:
学会鼻韵母un、ün及整体认读音节yun.
难点:
掌握un、ün的发音方法及它们的四声。
二、教学过程:
一、复习检查:
1、抽读拼音卡片:
出示:
aneninyinyanwan
wenbinpinminjuan
quanxuan
指名读――――――齐读
(指出整体认读音节及三拼音节)
2、指名写an.en.in.
3、复习韵母的发音方法:
问:
an.en.in是什么韵母?
发音有什么特点?
指名说–––––––评议
(三个韵母都是鼻韵母,发音时要让气流从鼻孔出来,这三鼻韵母,我们称三为前鼻韵母,今天我们还要继续学习新的鼻韵母。
)
三、新授。
(一)、教学un、ün
1、教un.
出示投影片:
问:
国上画的什么?
指导读音
师:
我们借“温”的音学习“un”.
范读––––仿读––––指名读–––––齐读
学习四声。
板书:
ūnún?
nùn
自由练读––––指名读–––––范读––––––齐读
2、教ün
出示投影片:
问:
图上画的什么?
怎样读ün?
指名说――――――评议
师:
对,这幅图是白云,我们把“云”字第二声变一声就是ün的音。
学习ün的四声:
出示ǖnǘnǚnǜn
范读–––––指名读––––––分组比赛––––––齐读
注:
un、ün也是前鼻韵母,读un时,先发u,然后把舌尖往前伸,顶住上牙床发前鼻音,–––––n,快速连读出un的音,读ün的音。
3、学习整体认读音节。
出示:
yun
问:
为什么ü上的两点没有了?
指导读音:
范读–––––仿读–––––指名读––––––齐读
(结合ün读准yun的音)
指导读音:
板书:
yūnyúnyǔnyùn
指名读–––––分组读––––––齐读
4、拼音练习:
出示gkh与un相拼;
板书:
g––––––un–––––––gun
k––––––un–––––––kun
h––––––un–––––––hun
范读––––指名读(可练习直呼)––––––齐读
出示:
jqc与ün相拼。
板书:
j–––––––ün––––jun
q–––––––ün––––qun
x–––––––ün––––xun
A:
先出示j,指名读,再出示ün,指名读这时j和ün相拼
问:
j遇到ü怎样,(要去掉ü的两点)这是出示音节yun,然后拼读。
指名读–––范读–––齐读
B;再出示:
qun
问:
这个音节中,声母是什么,韵母是什么?
韵母为什么是ün而不是un?
这个音节应该怎样拼读?
指名读––––范读–––––齐读
C:
再出示xun.
(方法同上)
指名读–––––范读––––齐读
5看图拼读音节:
A:
(1)出示:
junz?
lán
试拼音节(特别注意jun的韵母是ün不是un)
(2)看图对照音节是否读得正确.
(3)指名读––––评议––––范读––––齐读
B:
出示:
wōs?
n.
(1)试读音节(不要把s?
n拼读成sh?
n)
(2)看图对照。
(3)指名读––––评议––––范读––––齐读
6、拼读轻声音节:
出示:
duntun
zunlunchun
(1)自学:
要求读熟,计准确。
(2)两人对读。
(3)检查自学效果。
(4)指名读––––各读
7、教学yàyùncūn
(1)出示打乱顺序的yàyùncūn.指名学生单个拼读。
(2)按顺序排好,再连起来读一读,看一看是什么?
板书:
yāyùncūn.
问:
这是什么?
(亚运村)同时板书汉字。
1、指导书写:
(1)un:
分别占中格。
(2)ün:
ü占中上格,n占中格。
(3)yun:
y占中下格,un占中格。
注意:
un、ün、yun书写时要靠拢,不要分家。
9、作业。
(1)熟读课文。
(2)完成语训上的练习。
板书:
19unün
yun
g––––un–––––gunj–––––ün–––––jun
k––––un–––––kunq–––––ün–––––qun
h–––––un––––hunx––––ün–––––––xun
yàyùncūn
亚运村