书香节活动总结.docx

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书香节活动总结

书香节活动总结

　　篇一：

书香四溢四年四班读书节活动总结

　　书香四溢，溢满园

　　——四年四班读书节活动总结当我和孩子们在黑板报上用心地写下“书香四溢”这四个大字时，我们看到的不仅仅是色彩的美丽，更加感受到了书籍所带给我们的美的享受，美的熏陶，和美的理解。

有句名言说“书籍是全世界的营养品”，是的，谁又能去抗拒“书籍”这份营养大餐呢？

　　读书节活动与其说是画上了圆满的句号，还不如说才刚刚开始。

读书、学习，是每个人一生的研究课题，我们和书有着说不完的故事，说不尽的缘分。

而读书节则像一条纽带，将我们和书的距离拉得更近了。

顿时，校园里、班级里书香四溢，满是收获的喜悦和惊喜。

回首这段难忘的读书节活动，我和孩子们一同品味着书籍，感受着那沁人心脾的浓浓书香

　　一．制定计划——蕴书香：

　　根据学校的读书节活动计划，结合班级的实际情况，我班制定了详细的读书计划：

　　1.选一选：

　　班级每名学生在学校所推荐的图书中至少选择两本阅读。

　　2.读一读：

　　每周二、四早晨，周一、二、四、五中午，周四第7节课为班级的阅读时间，每周周五的班会课上进行本周的读书汇报，读书之星评比以及讲故事比赛。

　　3.练一练：

　　每天自习课写完作业的学生，可以选择自己喜欢的图书继续进行阅读。

　　4.说一说：

　　每天放学回家写完作业，和家长一起进行读书活动，如父子同读、母子互说等，谈谈读书的体会，或是复述书中故事。

　　5.写一写：

　　鼓励学生可以将自己喜欢的故事、人物记下来，也可以记一记好词好句。

　　6.做一做：

　　鼓励学生将自己喜欢的古诗及人物做成书签，并在班级内进行交流评比，优秀的将选送学校。

　　同学们能严格按照以上制定的读书计划，开展读书活动，并在本次的古诗诵读卡制作上获得了一等奖。

　　二、精心设计图书角——酿书香：

　　同学们积极地捐赠图书，组建了班级图书角。

虽是不大的三层书架，却被装饰得别有一番新意。

字迹是我用彩笔写的，同学们剪的，代表了我们自己动手丰书足书。

四周以剪纸小花装饰，简单而美丽。

图书角不大，却内藏丰富，有名人故事、寓言故事、名人著作等等。

同时，同学们自发成立了图书管理小组，由

　　责任心强的王婉婧同学担任图书管理员，负责同学们的借还书籍工作，并定期开展好书交流，鼓励“书籍共享”，顿时，激起了同学们浓厚的读书兴趣，一时间，书香弥漫。

　　三、读书交流——溢书香：

　　读书节期间，同学们能静下心来认真地阅读书籍。

除了学校规定的读书时间以外，同学们还充分地利用了课下时间，有时吃几口饭还不忘看几眼书。

甚至有的同学饭都不吃了，在那捧着书如痴如醉地读着书。

看来，书，真不愧是营养品啊。

同时，家长们也能踊跃地加入到本次的读书活动中，陪孩子一起读书，他们常说：

这不仅仅是陪孩子读书，而更多的是我们也从中受益了。

　　读不是最终的目的，而是应把自己学到的和别人分享，因此，我利用班会和平日的自习课时间和孩子们一起交流读书心得，共同交流读书好方法，交流自己发现的好书。

同时，把自己的读书感受写在日记上，读给大家听。

这样，孩子们不但读了，交流了，更多的是感受了，提升了。

书香，四溢

　　五、黑板报，墙报——续书香：

　　精心、用心、诚心，我们用这三心竭尽全力设计了属于我们的文化走廊，不，应该说是属于所有同学的文化蕴味。

美丽的走廊展板，是同学们的用心、精心之作。

他们用他们的手，绘出了对书的感悟，对书的享受，以及对书的感恩。

从那一张张美丽的读书手抄报上，我看到了同学们的收获和喜悦，这是发自真心的。

在同学们的共同努力下，我们班的文化走廊荣获了全校第一名！

而班级的板报，更是别具一格，获得了大家的好评。

为这书香，又续了浓浓的一笔

　　我想，凡事，用心、精心、诚心才是最重要的。

读书也是一样，只要你真正走进书里，一定会收获无穷的！

　　读书节未完待续，书香四溢

　　XX年11月

　　篇二：

XX-XX学年校园读书节活动总结

　　一、指导思想：

　　为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与XX年10月-XX年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

　　2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。

　　三、活动主题：

　　让读书成为习惯，让书香溢满校园

　　四、活动口号：

　　今天，你读书了吗？

　　五、活动组织：

　　德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师

　　德育处、少先大队：

材料整理收交、报送、评比表彰等

　　教科研处：

负责教师读书节活动开展等

　　教务处：

负责各年级推荐书目的发放等

　　六、活动形式

　　1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。

　　4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。

　　七、活动安排（分三个阶段）

　　第一阶段：

启动阶段

　　1、读书节开幕式（10月26日国旗下讲话进行）

　　2、营造书香浓郁的读书氛围。

做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

　　3、综合实践活动课程读书活动的主题开题

　　4、各班级布置阶段，注意家校联系。

　　第二阶段：

全面深入开展阶段

　　1-3年级

　　1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。

建立每天读书半小时的机制（课余时间，布置学生，通知家长）。

　　2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。

　　2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。

　　3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。

以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。

自主权还给学生。

　　4-6年级

　　1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制（课余时间，布置学生，通知家长）。

　　2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。

学生自行制定读书单，自己制定读书计划，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上查阅等方式，整理优秀读物清单

　　并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。

成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学生就这一个活动的研究性学习的思路、探究、开展过程。

　　3、电子书库的维护和补充。

　　4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书计划。

　　5、召开好书推介会。

　　6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣传读书的益处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。

　　7、教师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

并将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。

　　第三阶段：

活动总结、成果展示及推广、表彰阶段

　　各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展三极评比：

①年级的“书香少年”（评比标准参考：

学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）；校级的②“书香班级”。

（评比标准参考：

图书角建设及利用情况、读书节各类活动开展情况等、家长参与度和反响）③社区内“书香家庭”评比。

（评比标准参考：

学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。

　　八、活动成果

　　2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。

教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参与到读书节活动中来。

通过读书提升学生知识底蕴，提高家长素质，提高每个家庭的教育水平和能力。

　　3、全体教师、学生全员参与，重在过程，突出质量。

教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合能力，深入开展。

在学校开展读书活动的基础知识通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。

　　九、活动体会

　　1、低年级班级注重培养学生读书习惯，班主任工作细致认真有条理，表现出较强的服务和培养意识。

　　2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任成功引领了一个内涵丰富、形式灵活多样，成果显著的读书节。

　　篇三：

校园书香节活动方案

　　经典浸润诗意童年书香点亮精彩人生

　　——实验小学第八届校园书香节活动方案

　　一、活动宗旨

　　牵手经典，浸润诗意童年；沐浴书香，点亮精彩人生。

通过读书活动，落实“三会”要求，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进书香校园的建设，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们享受阅读的快乐、学习的快乐、生活的快乐。

学校决定举办第八届校园书香节活动，从而为培养会生存、会做人、会学习的具有现代文明素养的国际小公民打下坚实的基础。

　　二、活动目标

　　1．努力营造校园读书氛围，培养学生爱读书的好习惯，指导学生读高雅的书，做高尚的人。

并以班级、年级为单位，采取分散开展活动与集中展示汇报等形式，引导全体师生品读经典，共沐书香。

　　2．积极落实“三会”要求，丰富校园阅读活动。

推进经典诵读背、吟、用活动的开展，全面展示阅读成果，让每个学生体验读书的快乐，加深对传统文化的理解，为学好语文打下坚实的基础。

　　3．充分展示校园特色文化，促进学生综合素养的全面提升。

重视活动的宣传及活动成果的收集与整理，推动书香校园、书香班级等建设，让每一位学生“爱读”、“能讲”、“会诵”、“善写”，切实提升他们的语文素养。

　　三、活动时间

　　XX年9月24日～XX年10月19日四、活动主题

　　经典浸润诗意童年书香点亮精彩人生五、活动口号

　　读万卷书行万里路读高雅书做高尚人六、日程安排

　　9月10日前：

书香节方案策划。

9月24日：

书香节开幕式。

　　9月24日～10月18日：

以班级和年级为单位分散开展活动。

　　10月25日：

书香节闭幕式。

七、具体活动

　　第一阶段：

策划启动（9月1日～9月24日）1.方案策划。

2.书香节开幕式。

　　第二阶段：

全面实施（9月24日～10月19日）

（一）书香环境建设1．校园书香环境。

（1）图书馆为各年级提供经典阅读书籍，各班组织学生开展师生共读活动。

（3）通过横幅张挂、电子屏展示书香节主题及口号，营造书香节阅读氛围。

2．班级书香环境：

（1）建立班级图书角。

充实书架图书，并对图书角进行装饰与命名。

图书角要有图书借阅记录本、图书管理员安排表与图书借阅制度。

每班的图书量要达到生均两本，图书内容能根据班级的读书情况及时更新。

（2）出一期与书香节主题相关的黑板报。

（主题：

诗意童年书香人生）3．家庭书香环境：

（1）指导学生布置好家庭小书房，推荐阅读书目，帮助学生制定好读书计划。

（2）倡导设立家庭诵读时刻，布置诵读内容，要求家长积极参与指