人教部编版语文五年级上册第9课-《猎人海力布》优秀教案.docx

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第9课《猎人海力布》

教学目标：

1.会认“牺”4等个生字，会写“酬、珍”等11个生字。

正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。

（重点）

2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。

（重点）

3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

（难点）

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶同学们，上课之前，老师先为你们播放一段歌曲《爱的奉献》。

请同学们仔细听，稍后我请同学们来谈谈感受。

师∶音乐播放完了。

师∶刚才老师听到不少同学都跟着低声附和起来。

有哪位同学来和我们一起分享一下。

师∶我看到坐在窗边的那位女同学第一个举的手，那就请你说说吧。

师∶哦，你说这首歌很感人，以前在杂志上看过首歌的来源，是学校师生给患病学生共同捐款的故事感动了作者而创作的，这首歌歌颂了无私奉献的人。

师∶你的课外知识储备量真丰富，不愧是我们的语文课代表呀。

师∶今天我们同样要认识一个默默付出、无私奉献的人。

师∶现在，让我们一同走入课文《猎人海力布》。

二、初读

师∶接下来，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。

同时，边读边解决这样两个任务。

任务一∶画出文中的重点生字词。

任务二∶写了海力布的哪些事情呢?

师∶好，开始你们的朗读吧。

师∶好，时间到，刚刚呀，老师看大家读的都非常认真，不知道大家问题解决的如何了呢?

下面老师就来检查一下。

师∶老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上，谁愿意来朗读一下?

师∶你的手都快举到天花板了，你来试试吧。

大家说，她读的怎么样?

师∶嗯，声音非常的洪亮，哦?

我听到有同学说，她有一个词读错了。

那这个词应该读?

太棒了!

"嘱"，大家读的时候可一定要区分平翘舌哦。

师∶好，现在，就请同学们一起朗读大屏幕上的生字词，每个生字读两遍，开始吧。

师∶大家读的非常好，字正腔圆。

老师问一下大家"酬"是什么意思，嗯，是报酬、用财务报答的意思。

那你们知道这个字有什么记忆小窍门吗。

师∶我看同学们的头都摇得和拨浪鼓似的，那现在老师告诉你们，在书写的时候注意，把"酒"字的"乡"加到了"川"里，写的时候这样记"酒水入川"，是不是很好记了。

赶快在你们的练习本上把这个字认认真真写一遍

师∶同学们，挑战完了字词关，哪位同学再来解答第二个任务?

也就是写了海力布的哪些事情呢?

师∶你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。

师∶嗯，没错!

写了海力布三件事∶分别是热心帮助别人，大家都很尊敬他;救助小白蛇，得到龙王的宝石;为救乡亲，变成石头。

三、析读

师∶接下来，老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶海力布是个怎样的人呢?

一会儿，老师请小组代表进行分享。

师∶嗯，同学们已经整齐地坐好了，看来，大家已经讨论的差不多了。

师∶第一小组的代表率先举手了，那就请你先来分享。

师∶嗯，你们小组认为海力布热心助人。

那文中是如何写的呢?

师∶原来是这一句∶每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。

（板书∶分猎物）

师∶同学们，哪些词语可以看出海力布热心助人?

师∶没错，"每次、总是"，说明他经常帮助他人。

（板书∶热心助人）

师∶海力布还做了哪些帮助他人的事呢?

哪个小组分享一下。

师∶第二小组的这位代表就你来说吧。

师∶哦，你说海力布救助被老鹰抓住的小白蛇。

（板书∶救白蛇）

师∶那谁来说一下，这里从哪些角度刻画海力布的形象呢?

师∶哦，你说是从语言、心理描写角度，可以看出海力布是一个英勇的猎人，但是却不爱慕金钱。

师∶嗯，那同学们想一想，既然海力布不爱慕金钱，那他为什么想要那颗宝石呢?

师∶旁边这位同学你都快站起来了，就请你来说说吧。

师∶为了听懂动物的话，他就可以打到更多的猎物，可以多分给大家。

嗯，你总结的可真准确。

师∶那现在，就让我们充分发挥自己的想象力，想一想龙王为什么"低头想了一会儿"?

师∶你终于鼓足勇气举手了，就请你来说。

嗯，你说宝石太珍贵了，不舍得。

嗯，不光如此，龙王也是善良的人，不希望海力布变成石头。

师∶这样的秘密都能被你发现，看来你也是一个细心善良的孩子。

师∶哪个小组还找到答案了?

你们小组试试看。

师∶嗯，你们小组认为海力布为了救乡亲，变成石头。

（板书∶救乡亲）

师∶文中写到"海力布听到这个消息，大吃一惊"，那么，此时的海力布会想些什么呢?

师∶哦，你说海力布想∶我必须将这个可怕的消息告许乡亲们，让他们赶快逃跑。

师∶你先别着急坐下，老师还要再考考你，海海力布明明知道告诉乡亲们实情，自己会变成石头为什么还是说出了真相呢?

师∶因为如果不说出实情，乡亲们不会相信他说的话。

师∶还有其他同学有补充吗?

师∶哦，你说因为他爱自己的乡亲、舍己为人，即便变成石头，失去性命，也不在乎。

（板书∶舍己为人）

师∶经过大家的共同描绘，猎人海力布的热心助人、舍己为人的形象已经跃然纸上。

四、品读

师∶同学们，你认为海力布应不应该把鸟的话说出来?

说说自己的1由。

哪位同学愿意上来给我们展示一下呢?

师∶就请你来。

师∶好，他讲完啦!

师∶大家说他讲的怎么样?

嗯，非常生动形象。

五、小结、作业

师∶好了，同学们，美好的时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间。

本节课我们学习了生字词，体会了猎人海力布热心助人、舍己为人的优良品德。

师∶课后就请同学们再次回顾课文，并完成作业∶小练笔。

给这块叫"海力布"的石头写一段话，简要介绍它的来历。

下节课我们来分享大家的小练笔。

师∶好了，同学们，下课。