信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会.docx
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篇一:
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会
信息技术应用能力提升2。
0培训，让年过半百的我又有了一次与现代技术接触学习的机会。
通过培训，收获频多，现将培训心得总结如下:
一、更新了理念
通过培训，转变了以前单纯为培训而培训，为完成任务而学习的理念，明白了一切培训都是为了自身的提高，对幼儿保教行为的真正促进，校本研修的目的，就是解决自己的真问题，解决幼儿园里实际存在的问题。
还明白了，好多知识，不是学得越多越好，像吃东西，关键在消化、吸收。
任何学习，都要结合自身的实际，不能贫多求全，否则吃得多，消化不良，不但对自身提高无益，还会损伤学习的积极主动性，对信息技术的综合运用能力，不能只停留在课件的制作上，应熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰当运用。
这就要求我需要不断地主动学习，活到老，学到老，成长到老。
二、学以致用
任何技术，如果学了不用，只是屠龙之技。
这次培训的内容，贴近教师工作实际，专家们分享了如何进行微课设计与制作，如何用多媒体课件设计与制作等内容，他们的案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识技巧，更引导我们需要用自己的言行来引导孩子和家长。
专家提出愿景驱动和问题驱动两种提高自己的方式，让我知道愿景务虚，目标务实，长远和近期需要区别开来.特别是PPT设计艺术一部分，让我知道制作PPT，必须了解受众是什么人，为什么来听，什么使他们焦虑，如何帮助他们解决问题你希望他们做什么，他们可能会怎样拒绝等，要通过听、看、触摸等方式，结合标题“标新立异”吸引受众，重点用字体、颜色突出，使受众清晰可见，易于理解.
三、努力方向
通过这次集中培训，今后我要在以下几方面提升信息技术应用能力:
1、不断解放思想，向网络，向年轻老师学习新事物、新方法。
树立有解思维理念，不被学习上的困难吓倒。
2、将本次培训所学到的几种常用的教学模式和软件运用于日常保教工作，真正落实学以致用。
通过与本园老师们的相互交流取长补短，共同提高。
3、积极参加园所开展的信息技术校本研修教研活动，整体推进信息技术应用提升工程。
篇二:
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会
对于信息技术的使用，我只是停留在简单的课件制作上和对多媒体简单操作上。
通过线上教师信息应用能力提升工程2。
0的培训学习，真是让自己开阔了眼界，让自己知道自己和先进教师的差距，也深深地感谢这次学习的机会。
这次学习让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动学习信息技术，改变自己的教学理念改变自己的教学方式，要与时俱进，更新观念。
通过汶次培训让我明白了信息技术在课堂中的应用，有助于教师教育教学水平的提高，能使老师跟上信息化时代不断提升的步伐:
有助于改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，给学生图文并茂之感，变被动为主动，带给学生以沉浸式体验，激发学生的求知欲和探索欲，可以增加学生的知识容量，节省授课时间，提高教学效率.
在实际的教育教学中我只是停留在基础应用上，像课件制作、软件PPT、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用。
通过此次培训，真正地认识到在信息技术的运用方面还有许多的不足，如在课件制作上不够熟练，不够精美，在双减形势下，应用新型信息技术进行课后作业设计和课后评价方面做得不够好。
在今后的业务提升方面还要学习大量新知识，新技能，新技术，更新观念，提升专业素养。
在疫情这一特殊背景下，自己一定要认真学习国家、省市优秀的教学视频，学习、借鉴优秀案例，不断反思自我，优化自我的教学方式，不断提升自己，做到信息技术与语文学科的有机融合。
总之，这次的学习，让我更加坚定了必须要树立终身学习的理念。
在今后的工作中，要不断学习，不断进步，让信息技术捕功教学真正走进课堂，更好地为课堂教学服务，提高教学质量。
学无止境，我会永远在学习的路上砥砺前行。
篇三:
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会
20XX年10月14日至18日，我有幸参加了XX市中小学教师信息技术能力提升工程20专项培训一一骨干教师“双师教学”能力提升的第二批培训。
为期五天的培训，深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻地认识到先进的教育信息技术在教育教学中可发挥重要的作用，更可起到事半功倍的效果，同时也深切地体会到只有不断地学习，接受新理念、新技术，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐，真是受益匪浅。
现将参加这次培训的心得体会总结如下:
一、理念与理论知识得到提升
1、张秀梅教授给学员们解读了关于能力提升工程2。
0政策理解与实施思路梳理”的方案。
在张教授的解读中，使我理解了1。
0工程专项培训与2。
0工程专项培训的联系与区别，并深刻地理解了2，0专项培训不但要求提升教师的信息技术能力水平，还要求教师要学以致用，也就是把所学到的信息技术能力深度融合到教育教学工作中。
并领略了能力提升工程2，0的总体目标是"三提升，一全面”和构建教师信息素养发展新机制是以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评。
2、余红教授给我们讲授了“学校信息化发展规划与整校准进校研修计划的制定与落实”。
在余教授的专题讲座与案例分析的分享过程中，我深切地体会到了现代信息时代互联网+，既给我们的生活和工作带来了挑战，也带来了创新与惊喜，任何地方都是互联互通的，无线连接的。
所以作为信息时代的教师，为了适应时代的要求，培养具有创新能力、应用能力的学生，我们就要不断地研修、提升信息技术能力。
3、分别在林飞、黎招准、张子石教授的专题讲座中，领悟了信息技术能力提升2。
0的五个维度和28个微能力点，并在专家们典型课例的分析中，初步掌握了如何在教育教学中深度融合信息技术，体现微能力点;并从中理解了“双师课堂”教学的理念与实践路径，了解了什么是"双师课堂”，体会到了“双师课堂”可以推动区域、城乡、校际差距，有效弥合、推动实现教育优质均衡发展，同时还了解了专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的开通促进了教育公平、优质、均衡的发展。
二、信息技术专业水平有所提升
10月15日上、下午，我们分别参访了XX市第八小学金城校区和XX市第二十八中学。
八小的梁春萍老师和二十八中的刘丽艳老师分别为我们展示了“多技术融合课堂”和“智慧课堂”的示范课。
两位老师运用了粤教翔云、希沃白板、班小
（二）和易课堂等软件深度融合在课堂教学中，使课堂内容丰富、生动，从而激发了学生的学习兴趣，让学生轻松、快乐、幸福地翱翔在知识的海洋中。
在观课和与授课老师的交流过程中，使我初步认识了粤教翔云、希沃白板、班小
（二）和易课堂等软件，对这些软件基础的操作运用方法也略知了一二，并深刻感受到在课堂教学中深度融合信息技术，可以促使课堂生动有趣，学生上课激情高昂，学习效果倍增。
总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论知识与实操方法掌握得更有深度。
我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并努力学习提升信息技术能力，尽量做到把信息技术深度融合到课堂教学中，增强学生的学习能力，提高教学实效。
篇四:
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会
10月14日-18日，我有幸参加了XX市中小学教师信息技术应用能力提升工程2，0专项培训一一骨教师“双师教学”能力提升培训项目（第二批）学习，经过短短五天的学习，受益匪浅，感受颇深。
虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新，在平时教学工作中都停留在基本应用上，然而通过这次培训，才真正认识到我在专业万面还有许多不足，需要不断提升自己。
通过聆听专家们对“能力提升工程2。
0政策理解与实施思路梳理”解读，了解了“2。
0政策的要点””能力提升工程2。
0总体发展目标”、“广东省能力提升工程2。
0有关实施文件”，同时还理解了2。
0要我干什么?
明白如何把2，0为我新用、2。
0工程有哪三个好处?
校本研修怎么样做?
为什么身边要有团队?
2。
0各级主体职责是什么?
20工程实施路径、20怎样考核个人?
怎样考核学校?
通过学习还知道广东省2。
0两种模式，其中一种是多技术融合，另一种是智慧课堂，多技术融合的五个维度是学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新，等等一系列的有关内容。
在学习的过程中，专家们还跟我们学习了未来的3。
0更加强调什么?
这次培训还有一个最大的收获是学习到了怎样录制精品课，下一步我要尝试自己录制精品课。
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题进座与案例分析和演示操作的方式教给我们能力工程2。
0的有关知识，更在无形中用他们自己的语言来引导大家，在一些细节的进解上，十分细致到位，恰当的渗透了一些学科的知识，使不同程度的老师都能得到提升，真正学有所获。
培训是短暂的，效果是明显的，这次培训使我耳目一新，通过深入学习知道了作为一名教师，必须不断地提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能活应社会、适应学生，这次培训，我感觉增强了自身学习的紧迫感、危机感和责任感，只有不断进行教学观念更新，才能适应新时代的要求，使自己成为一名合格的人民教师。
篇五:
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会
学无止境终身学习
三人行必有我师焉，很荣能够幸参加此次信息技术培训，和霍老师以及其他学校的50余名老师一起学习一起交流，共同成长.
在此次培训过程中，我不仅学习到了很多信息技术方面的知识，还学习到了比较新的观点以及来自其他老师分享的经验，而这些东西正好可以解决我目前在实际工作面临的一些问题
那下面就给大家分享一下我这三天来学习的收获
一、新的理念
当今世界以及在今后的世界，数字化信息化必将成为时代发展的主题，万物互联已经出现雏形，因此教育信息化也是势在必行。
那作为一线的年轻教师，我们有责任做好信息化路上的领跑人。
作为一名数学老师，在讲解一些比较抽象的知识时，如果借助信息化的技术支持，给学生以直观的感受，必将事半功倍。
当然通过信息技术还可以创新学习情景、加强家校交流沟通、促进教育公平、科学评价学生等。
、演示文稿的设计与制作
在我们教师日常工作中或者课堂上应用信息最多的形式就是用课件进行教学，而很多老师或者很多时候我们用的课件要么从网站上下载要么就是在淘宝等店铺购买，这些课件用起来就不是那么得心应手了，不能完全符合自己的教学设计或者自己班学生的特点，那我们就需要自己拥有一定的课件设计和开发的能力。
对于这部分内容，霍老师通过生动形象的案例讲解，和动手操作，把枯燥乏味的理论知识转化为一件有趣的事情，学员们都听得非常认真。
比如霍老师就通过一只小白免从远方一蹦一跳的走过来，把路径动画知识直观的进给我们。
另外，PPT课件制作的原则、技巧也都让我受益匪浅
三、微能力点的解读
去年的河北省全员培训，到现在许多老师一提起来就满脸愁容，倍感头大。
原因就是很多微能力点根本就是见所未闻，见闻所未而在这次培训课程中一个最大的亮点就是霍老师给我们逐一讲解每人微能力点它的意义以及它所需要的技术支持。
通过学习，不光对微能力有了更深的理解，还接触到了很多的平台。
比如，可以通过牛片网给微课配音，用群里有事儿微信小程序可以更好的管理班级群。
四、用喀秋莎录屏以及剪辑视频
第二课堂或者在线课堂相信我们都不陌生了，尤其是去年疫情期间全国学生在家上网课，让我们老师都感觉到没两把刷子还真不能算得上是一个现代化的教师，微课设计与制作就是老师在信息化的今天要有的一把刷子
工欲善其事必先利其器，那么喀秋莎就是我们老师制作微课当之无愧的法宝。
从喀秋的功能个绍到软件安装，从软件界面解说到各人工具的应用，从录屏到对视频的剪辑以及最后的导出保存，霍老师以几个案例给大家做了很好的说明，而我们通过学习都有
了做微课的想法和基本能力。
再接再厉
龙吟曾未听，凤曲吹应好。
短短三天的培训，所学所思所悟绝不仅仅是几十页的笔记就能记得完的，这里面有霍老师讲授的理论知识、实用技巧，也有其他一线教师在工作中真实而精彩的经验分享。
书到用时方恨少，之前在教学工作中遇到了很多难题，而这次培训将让我在今后的工作中更加轻松更加科学，信息技术的应用也会让我的课堂更加精彩。
篇六:
信息技术应用能力提升工程2.0培训心得体会
技术支持的学情分析。
学情分析是课堂教学的起点。
思政课的任务是引领我们的学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
在学情把控方面，我们在教师信息技术应用能力提升工程1。
0时代，有些被动地为了什么而了解泛泛的掌握情况，更早些时代的一问一答虽则有师生的互动与生成，有些声音"知道"“理解了”"不会"”“都对”在课堂出现，而有一些真实的声音远远让老师听不见，从试卷分析中反映出来的时候有时又太晚了。
年长的老师凭多年积累的经验就知哪里是“卡口"但不会的学生各有各的不会，年轻的老师不足于判断权衡，困惑因此产生，是信息技术来帮助我们解决教学设计中疑难之处
精准采集信息，犹如精准脱贫，精准发射卫尾，精准天官一号大空作）一般，让课前把学生的学情分析精准做到位，在以理论基础上的技术支持如何落实这一分析?
让抽象的思维还原到现实生活中，在新课授课之前，就“学生经验”一点进行大数据分析。
在每一个运用经验的栏目背后，是我们的生活轨迹，对这个层面的把控既能精准确定我们教学设计的教学目标，又为调整教学内容和方法提供参考
具体操作可在实施问卷调查的形式，比如问卷星、钉钉、微信、晓黑板等即时沟通工具来填写，从而了解学生信息，从而改进教学设计。
收集分析数据不是终点，把所得数据终端以结果呈现，这样就更加有利于教学的改进，难点的突破。
学生经验是这样大数据采集分析研判，那么知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的信息整合更是如此。
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