2022—2023学年小学一年级语文上册无纸笔化测试评价方案(含测试题).docx

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小学一年级语文上册无纸笔化评价方案

（2022年12月）

为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相关规定，我们将根据一年级学生的年龄特点和心理需求，设计了趣味化、游戏化的闯关活动。

让学生在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、增强孩子们的成就感。

根据教育局的统一安排，特制定一年级语文第一学期无纸笔化测试实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义务教育课程标准》为依据,以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原那么，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。

二'评价对象

小学一年级学生。

三'命题原那么

命题要严格依据学科课程标准，表达“双减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身开展，注重多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考查评价学生学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面开展。

四、测试内容第一关：

拼音大冒险

（一）目标：

能正确认读声母、韵母、整体认读音节和准确地拼读音节。

（二）内容：

你认识声母、韵母、整体认读音节吗？

快乐读一读吧！

（1）m、f、i、u、si>yun、yuan、ying、qunzi、chongzit>n、a>o>vai、ei、ui、motudche、lunchuan

（2）g>k、er>an>yi、en、vn、caomei、junmaob、p、zhi、chi、shi>ri>zi>futou、naozhong

（3）zh、ch、sh>e、eng、z、c、s、yin、xiaoniao>huxua。

、ou、iu、ie、ve>h>j、fangwU、shuihii

（4）d、1、wu、yu、ye、yue、ci、meihua>erjlq、x、r>in、un>ang、ing、ong>yinfu、xiaoqiao

（三）形式：

让学生用抽签的方式认读。

认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。

学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。

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）第二关：

识字欢乐谷

（一）目标:

正确认读教材中要求会认的字。

（二）内容:

你能正确读出下面的字吗？

快试试看吧！

家黄尘早短睡穿音乐

苹果医院尾巴朋友

2.地鸟棋莲夏闪

弯海叔爬数学青蛙衣服方法开关

3.你对鸡雪听桃采诗亮兔秋天森林生长远近风雨.站耳桥草猫晚昨群步蓝船家国旗数学参加乌鸦

5.雨

他桌纸鸭课众绿黑旁树叶美丽发芽姐弟老师

（三）形式：

1.让学生用抽签的方式认读。

认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。

学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。

没学过的字加注拼音，学生如果读错，不在统计之列。

2.测试由教师和几个学生家长进行帮助测试。

第三关：

朗读大比拼

（一）目标:

用普通话正确、流利、有感情地朗读教材中的课文。

（二）内容：

1.《乌鸦喝水》

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌种喝不看水，怎么办呢？

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出方法来了。

乌鸦把小石子一个个地放进瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高，乌种就喝着水了。

2.明天要远足翻过来……唉一一睡不着。

那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？

翻过去……唉一一睡不着。

那地方的云，真的像同学说的那么洁白柔软吗？

翻过来

翻过去……

唉一一到底什么时候，才天亮呢？

3.雪地里的小画家

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

4.比尾巴

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像把伞？

猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴啊。

鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。

（三）形式:

学生用抽签的方式决定朗读内容。

5四关：

背诵碰碰车

（-）目标:

用普通话正确、流利地背诵教材中要求背通的诗词、文段、名言警句和课程标准中选背的诗词、经典片段。

（二）内容：

1.《秋天》

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

啊！

秋天来了

2.《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

3.《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：

“我是春天。

”

荷叶圆圆，他对青蛙说：

“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：

“我是秋天。

”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：

“我就是冬天。

”

4.《咏鹅》鹅，鹅，鹅曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5.《江南》

江南可采莲，莲叶何田田！

鱼戏莲叶间：

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

形式:

学生用抽签的方式决定背诵内容。

第五关：

口语大风车

（一）目标:

能够根据教材要求，结合生活实际，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往，学会倾听，表达与应对。

（二）内容：

1.《我说你做》

一个人发指令，一个人做动作。

两个人可以互换角色。

如，小明说:

〃请你举起右手〃。

小红就按照小明的指令，快速举起右手。

你们两个会这样说、做吗？

试一试吧。

2.《比大小》

说一说，你什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？

3.《说说我的书包》

说一说你的书包里有哪些文具。

4.《讲故事》

在晨读的时候，给同学们讲一个小故事。

5.看图说话

动脑筋想一想，图上有什么，会有什么故事呢？

先试着自己说一说，然后说给大家听。

运

（三）形式:

学生用抽签的方式决定交际话题,

1

*

可以是生生交际，也可以是

师生交际。

五、评价方式

第一关：

读音正确，声调准确，发音清晰，错误不超过3字为优秀，涂五颗星；错误在4-6字为优良，涂四颗星；错误在7-9字为良好，涂三颗星；错误在10T2字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:

测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。

每位学生可以有两次测试机会，以最好次成绩为准。

第二关：

字音正确，吐字清晰，错误不超过3字为优秀，涂五颗星；错误在4-6字为优良，涂四颗星；错误在7-9字为良好，涂三颗星；错误在10-12字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:

测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。

每位学生可以有两次测试机会，以最好次成绩为准。

第三关：

正确、流利地朗读课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误4-6字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误10T2字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:

测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测o每位学生可以有两次测试机会，以最好一一次成绩为准。

第四关：

正确、流利地背诵课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误46字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误10T2字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。

备注:

测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。

每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。

第五关

能认真倾听别人讲话:

能用普通话简单讲述自己的见闻或表达自己的意思；语句比拟通顺，意思比拟清楚；态度自然、大方、有礼貌为优秀，涂五颗星。

能比拟认真倾听别人讲话；用普通话比拟标准，能大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句还算通顺；态度比拟自然、有礼貌为优良，涂四颗星。

能大致倾听别人讲话；能够学用普通话，大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句不太通顺；态度还算自然、有礼貌为良好，涂三颗星。

不太能倾听别人讲话；普通话不太标准，讲述自己的见闻或表达自己的意思时，语句比拟混乱；态度不够自然为及格，涂两颗星。

不会倾听别人讲话；不太会用普通话,讲述自己的见闻或表达自己的意思时,语句混乱，意思不清；态度不自然为需努力，涂一颗星。

备注:

测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。

每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。

六、结果反应

依据学生测试情况填写非纸笔测试反应卡，卡片包含学科单项评价结果和综合评价结果。

同时，建议教师要根据学生日常表现及测试结果，在非纸笔测试反馈卡上做出综合性评语。

评语要具有针对性，表达开展性，注重激励性，要向家长全面反应学生的成长变化。