国家开放大学《教育研究方法》形考期末大作业撰写一份研究选题设计论证书1.docx

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国家开放大学《教育研究方法》形考期末大作业答案

选题名称：

小学生网络素养教育现状及提升策略研究

一、选题依据

1.1选题背景

随着信息技术的不断发展和普及，互联网已经成为人们获取信息、交流、学

习和娱乐的重要途径，特别是在新冠疫情期间，网络已经成为小学生学习和生活的重要平台。

但是，网络也给小学生带来了一些负面影响，如网瘾、色情、暴力等，这些问题已经引起社会各界的广泛关注。

因此，小学生网络素养教育已经成为当前教育领域的一个重要课题。

1.2研究现状简述

目前，国内外学者对小学生网络素养教育的研究已经取得了一些成果。

国内研究主要从以下几个方面展开：

（1）小学生网络使用现状和问题，如小学生的网络使用时间、使用目的、使用频率等。

（2）小学生网络安全问题，如网络欺凌、网络诈骗、网络色情等。

（3）小学生网络素养教育现状和问题，如教师教育水平、课程设置、教学

方法等。

国外研究主要集中在以下几个方面：

（1）小学生的网络使用行为和心理，如小学生使用网络的目的、心态、偏好等。

（2）小学生的网络安全问题，如网络暴力、网络诈骗、网络色情等。

（3）小学生网络素养教育现状和问题，如网络素养概念、课程设计、教学

方法等。

1.3研究价值

小学生网络素养教育是当前教育领域的热点问题，本研究的价值主要体现在

以下几个方面：

（1）促进小学生正确使用网络，防止网络带来的负面影响，维护小学生的身心健康。

（2）提高小学生的网络素养和安全意识，增强小学生的网络安全防范能力。

（3）为小学教育提供新的教育思路和方法，推进小学教育的创新发展。

1.4本选题所要解决的问题

本研究旨在探究小学生网络素养教育现状及提升策略，并解决以下问题：

（1）小学生网络使用现状和问题是什么？

（2）小学生网络安全问题有哪些？

如何提高小学生的网络安全防范能力？

（3）小学生网络素养教育现状如何？

如何设计适合小学生的网络素养教育课程？

（4）如何提高小学生网络素养教育的效果？

二、研究内容

2.1本选题的研究对象

本研究的研究对象为小学生网络素养教育，包括小学生的网络使用现状、网络安全问题、网络素养教育现状及提升策略等方面。

2.2总体框架

本研究将从小学生网络使用现状、网络安全问题、网络素养教育现状及提升策略等方面入手，探究小学生网络素养教育的问题及解决方案，构建以下总体框架：

（1）小学生网络使用现状及问题分析

（2）小学生网络安全问题分析

（3）小学生网络素养教育现状及问题分析

（4）小学生网络素养教育提升策略探讨

（5）小学生网络素养教育实践案例分析

（6）小学生网络素养教育评估

2.3重点难点

本研究的重点难点在于如何提高小学生的网络素养和安全意识，设计适合小学生的网络素养教育课程，以及如何提高小学生网络素养教育的效果。

2.4主要目标

本研究的主要目标为：

（1）探究小学生网络使用现状及问题，分析小学生的网络使用时间、使用目的、使用频率等。

（2）分析小学生网络安全问题，如网络欺凌、网络诈骗、网络色情等。

（3）探讨小学生网络素养教育现状及问题，如教师教育水平、课程设置、教学方法等。

（4）提出小学生网络素养教育提升策略，包括设计适合小学生的网络素养教育课程、提高小学生的网络安全防范能力等。

（5）分析小学生网络素养教育实践案例，探究教育实践的有效性和可行性。

（6）对小学生网络素养教育的效果进行评估，提出改进措施。

三、思路方法

3.1本选题研究的基本思路

本研究的基本思路是：

结合文献调研、实地观察、问卷调查和案例分析等方

法，分析小学生网络素养教育现状及问题，提出有效的提升策略，并进行教育实践和效果评估。

3.2具体研究方法

具体而言，本研究将采用如下的研究步骤和方法：

（1）文献调研

通过查阅相关文献，了解小学生网络素养教育的现状、存在的问题、相关理论和研究成果等，为后续研究提供理论和实践基础。

（2）实地观察和数据收集通过实地观察和数据收集，了解小学生网络使用的情况、问题和需求等，为

后续的问卷调查和案例分析提供实证数据支持。

（3）问卷调查和数据分析

通过问卷调查和数据分析，了解小学生网络使用的特点、问题和需求等，分析小学生网络素养教育的现状和问题，为后续的提升策略和教育实践提供指导。

（4）案例分析

通过对小学生网络素养教育的典型案例进行分析，探讨小学生网络素养教育

的实践模式和有效性，为后续的教育实践提供参考和借鉴。

（5）教育实践效果评估

通过对小学生网络素养教育的实践效果进行评估，了解教育实践的效果和问题，提出相应的改进措施，促进小学生网络素养教育的规范化和科学化。

综上所述，本选题研究的基本思路是以问题为导向，结合多种研究方法和实

践手段，探讨小学生网络素养教育的现状和问题，提出相应的提升策略和实践措施，以促进小学生网络素养教育的发展和实践。

3.3研究计划及其可行性

本研究预计用时16周，计划如下：

文献调研，预计用时2周。

实地观察和数据收集，预计用时4周。

问卷调查和数据分析，预计用时4周。

案例分析，预计用时2周。

效果评估，预计用时2周。

总计：

16周。

本研究的研究计划可行，时间充足，数据来源可靠。

四、创新之处

本研究在学术思想、学术观点、研究方法等方面具有如下的特色和创新：

（1）结合多种研究方法

本研究将采用文献调研、实地观察、问卷调查、案例分析、效果评估等多种研究方法，综合分析小学生网络素养教育现状及问题，提出相应的提升策略，并对教育实践的效果进行评估，从而具有更加全面和深入的研究意义。

（2）强调实践研究

本研究强调小学生网络素养教育的实践研究，通过实地观察和案例分析，探讨小学生网络素养教育的实践模式和有效性，对小学生网络素养教育的规范化和科学化具有重要的促进作用。

（3）重视教育实践效果评估

本研究不仅关注小学生网络素养教育的实践策略，还将对教育实践效果进行评估，并提出改进措施，对小学生网络素养教育的有效性和可持续性具有重要的推进作用。

（4）突出问题导向

本研究以小学生网络使用现状及问题为切入点，突出问题导向，提出相应的解决策略，具有针对性和实用性。

（5）注重理论和实践相结合

本研究既注重理论研究，又注重实践研究，将理论和实践相结合，从而具有

更加实用和可操作性的特点。

综上所述，本研究在学术思想、学术观点、研究方法等方面具有一定的特色

和创新，对小学生网络素养教育的研究具有一定的推进作用。

五、预期成果和意义

本研究预期达成的成果包括：

（1）分析小学生网络使用现状及问题，探究小学生网络安全问题和网络素养教育现状及问题。

（2）提出小学生网络素养教育提升策略，包括设计适合小学生的网络素养

教育课程、提高小学生的网络安全防范能力等。

（3）探讨小学生网络素养教育实践案例，分析教育实践的有效性和可行性。

（4）对小学生网络素养教育的效果进行评估，提出改进措施。

本研究的意义在于：

（1）为小学生网络素养教育提供新思路和新方案，为小学生网络素养教育的实践和改进提供有益的参考。

（2）提高小学生的网络安全意识和素养，增强小学生对网络的正确认知和使用能力，有利于预防网络安全问题和保障小学生的身心健康成长。

（3）加强小学生网络素养教育的实践研究，促进小学生网络素养教育的科学化、规范化和有效性。

（4）对教育部门和学校提供有益的参考和指导，推进小学生网络素养教育的发展和实践。

六、参考文献

1.刘瑞琪.小学生网络素养教育现状及对策研究卩].教育技术研究,2020⑸：

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8.LandersRN,BauerKN,CallanRC,etal.Gamificationoftaskperformancewithleaderboards:

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