人教版内蒙古信息技术四至六年级全套教案.doc

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内蒙古小学信息技术四年级起点上册教学设计

活动一初步知识与鼠标操作

第一课：

信息技术初探究

课型：

新授课

教材分析：

本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用,使学生初步知道信息技术的概念，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。

学情分析：

学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了,在学生生活的周围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对于这些知识也比较感兴趣,也乐于学习。

重点指导学生对信息技术的概念和载体的区别。

教学目标:

1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。

2、通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力.

教学重点及难点：

了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。

教学准备：

有关信息技术应用的资料及图片内容.

教学过程:

一、谈话导入，激发学生学习的兴趣。

1、我们现在上的是什么课？

（微机课）还叫什么课？

（信息技术课）

2、关于信息技术，你知道些什么？

在你的生活中哪些地方应用了信息技术？

（生思考回答）

3、板书:

信息技术初探究

二、师生共研，学习新知。

1、了解信息和信息技术。

（1）通过多媒体显示文字:

A学校门口贴出喜报:

我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。

B收音机里正在播放天气预报:

受西伯利亚影响，我市明天气温将下降5—8摄氏度。

C电视里正在播出乒乓球比赛,

D公共场所常看到的标志。

（2）以上这些文字呈现的内容叫什么？

分别是运用了哪些工具?

学生回答。

小结：

以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息

（2）学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途.

学生分组讨论，并填写表格.

汇报

小结：

录音机声音信息

传真传递图文信息

……

（3）教师讲解有关信息技术的知识

举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。

（信息处理）

以图片的形式去了解信息处理的工具

三、巩固练习

学生自己说说第7页思考与练习的1。

2。

3题

教学反思：

第2课与计算机交朋友

教学目标：

知识与技能:

1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。

2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。

情感态度与价值观：

通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养.

过程与方法：

采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。

教学重点：

计算机系统的组成及分工。

教学课时：

一课时

教学媒介：

计算机多媒体教室

教学过程：

一、导入

小朋友们,通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？

那我们今天就来学习计算机的组成。

二、新授

1、计算机的组成

（1）硬件

从外表上看,一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成.

一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。

请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字.然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。

（a）理解什么是硬件系统

计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作.各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。

这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件"。

（b）部分计算机硬件及功能列举

主机：

主机是计算机的“司令部"，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出.

拆开主机箱,让学生认识

对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。

本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。

所以整节课,学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。

再教补充：

应该让学生摸摸主机内部的设备,让学生对主机内部的部件有一个触觉上的认识，进一步满足学生好奇心。

（2）软件的的概念

支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件.计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

软件的分类

系统软件，如Windows2000/98/xp/windows7/windows8

应用软件，如Word2003/2007/2010/2013Powerpoint2003/2007/2010/2013Frontpage2003、金山打字等。

打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

2。

开机和关机

要使用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会打开、关闭和正确使用鼠标。

（1）、启动计算机

先按显示器上的电源开关，再按下主机箱上的电源开关,看看显示器上什么变化。

检查学生的开机状况，让有困难的学生向周围请教。

（2）关闭计算机

开始—关闭计算机—关闭

练习：

按正确的方法开启、关闭计算机.

总结:

通过本单元的学习,学习掌握了以下的一些知识：

1、认识了计算机硬件的基本组成.

2、了解了计算机软件.

3、学会了开机、关机的正确操作.

教学反思:

第三课、第四课鼠标

课题

鼠标

授课时间

5

教学目标

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点

鼠标的各个操作方法.

教学难点

鼠标的双击操作及拖动.

教学记录

一、新课导入

同学们看到过老鼠吗？

那么老鼠长得是怎样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？

哪些地方像?

那我们知道鼠标有什么用吗?

鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？

老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

二、新课教学

（一）教师讲解

大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：

左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键.能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

　　手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

（先请一个同学试一下。

再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

　　在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动,箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置.

3、鼠标单击动作

　　用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？

现在请同学们试一试.

单击左键

4、鼠标双击动作

　　不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作　　先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

全课总结（略）

课后拓展

鼠标器的操作

1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。

请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？

用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢?

2、学生观察尝试后，指名回答。

（教师不作直接评价）

3、他说得对吗？

你还想进一步了解鼠标器吗？

请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报：

通过上网你了解到了什么？

你还有别的发现吗？

5、学生边汇报，教师边小结：

鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义,鼠标的发展历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。

鼠标器怎样操作呢？

今天，我们请计算机陪着大家来学一学.

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。

做对了,计算机提示“做对了！

",并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了,计算机提示“没有成功"并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试！

”

7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？

操作时你有什么要提醒同学注意的？

教师相机小结.

8、及时练：

学生回去以后独立完成课本第4课，以便在兴趣中提高鼠标操作技能。

重点练习鼠标的单机和拖动。

第五课认识windows窗口

 教学案｜

活动2中英文输入

第6课认真规范学打字

教学目的：

知识与技能目标:

1、了解键盘的四个分区。

2、掌握主键盘各组成部分。

3、掌握主键盘区功能键的作用。

过程与方法目标：

本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。

而易举地解决了，不过我现在还要考考大家。

刚才我们认识了健帽上有两个字符的键叫做双字符键，上面的字符叫上档字符，下面的字符叫下档字符。

那你们知道，当我们需要输入上档字符的符号时，需要怎么做吗？

看来这个问题有一点难了，那就让我来告诉大家吧。

当我们需要输入上档字符的符号时,需要按住一个键不放，那就是换挡键,也就是键盘上标有shift的一个键，你们找一找有几个换挡键？

（2）、主键盘中还有一个键叫大写字母锁定键。

这个键是字母大小写的切换键，如果我们按下此键,键盘右上角第二个指示灯就会亮，那么这时是大写字母状态;如果指示灯灭，那么则是小写字母状态。

请同学们看大屏幕，这个就是大写字母锁定键。

（3）、主键盘区中标有Enter的键，叫回车键，当我们输入一段文字,需要提行时，一般都要按一次回车键。

（4）、当我们输入文字时,打错了一个字,怎么办？

别着急，有退格键来帮我们.看，这就是退格键.（大屏幕）按下该键,就可以删除光标左边的字符。

（5）、在主键盘区中,左右两恻各有一个标有Ctrl的键,叫做控制键,这也是我们常用到的键，它和其他键一起使用，可以产生多种功能。

3、学习功能键区

刚才我们认识了主键盘区中我们最常用的一些键，下面我们来看一看功能键区。

在主键盘区的上面标有F1--—F12的一排键叫功能键。

在不同的软件中它们有不同的功能.

4、光标控制键区

紧挨着主键盘区的是光标控制键区，同学们看大屏幕，这就是光标控制键区，也叫做编辑键区

。

5、小键盘区

小键盘区位于键盘的右下角，又叫数字键区，主要用于快速输入数字。

在小键盘区的左上角有一个键,叫数学锁定键，在键盘右上角有一个与它对应的指示灯。

指示灯亮时是数学输入状态，指示灯灭时是光标控制状态.

三、巩固练习

经过刚才的学习，我们都已经知道键盘中的键字名称、位置及个数了。

现在我们来做几道练习题好吗？

。

〖出示课件〗

四、小结

键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。

键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律,熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们.

经过今天的学习，你能说一说今天你有什么收获吗?

第七课打字练习乐趣多（中英文输入法）

教学目标:

通过本项目的学习，认识键盘的作用，掌握键盘的布局组成.掌握正确的坐姿和正确的指法，了解几种输入法:

区位码、全拼输入法、双拼输入法、智能

ABC输入法.掌握五笔字型输入法的使用

教学重点：

五笔字型输入法的使用

教学难点:

五笔字型输入法的使用

教学时间：

二个课时

教学过程：

1、键盘的使用

1.1键盘的布局和作用

常用的键盘有101、104键等若干种。

为了便于记忆，按照功能的不同，我们把这101个键划分成主键盘区、功能键区、编辑键区和数字键区4个区域，如图1-1所示。

图中最大的一块区域叫做“主键盘区”，最上面的一个长条区域叫做“功能键区”，最右面的一块区域叫做“数字键区"，夹在主键盘区和数字键区之间的一块区域叫做“编辑键区”。

键盘各部分的组成及功能见上机实训P1。

1。

2正确的指法

1.技巧提示：

打字姿势归纳为“直腰、弓手、立指、弹键”.

2．正确的指法

母键（基准键）：

在键盘上的F和J键上，这两个字母的键面上，各有一个凸起的细短线或圆点。

有了这两个标志，操作时不用看键盘就能摸到手指应放的正确位置。

基本键:

是键盘中排的8个键位,“A”、“S”、“D”、“F"、“J"、“K”、“L"、“;”。

按键的标准姿势：

将左手食指放在F键上，其余三指分别放在A、S、D键上，右手食指放在J键上,其余三指放在K、L、；键上，双手的大拇指轻轻放在空格键上.操作键盘进行打字时，十个指头都要充分利用起来，每个手指都有明确的分工.熟练掌握基本键位的指法是学好打字的基础.

键盘指法分区如图所示。

2汉字的输入

2。

1输入法的界面

•打开输入法界面

1.键盘输入的四大方法：

音码输入、形码输入、音形码输入、数字码输入。

2。

常用的输入法有五种：

区位码、全拼输入法、双拼输入法、智能

ABC输入法、五笔字型输入法。

第八课打字练习

金山打字通练习导学案

执教人________

一个字地输入的呀？

（没有）下面我们来个小组竞赛,怎么样？

可是呀，老师拼音基础不好，在输入一些拼音的时候老是输不对,比如“天长地久"，老师就经常输入不了，谁来帮帮老师解决这个大难题呀？

（生：

可以输入“tchdj”）

师:

原来用“搜狗”输入法输入词组还可以简单输入他们的声母,然后查找到我们所需的词组。

谢谢你，让老师这种拼音基础不好的人也可以方便快捷地输入词组.以后再遇到这种情况,我一定懂得怎么输入了；如果你们也遇到这种情况的话，会怎么解决了吗?

A、拼音输入“接力赛”

每个小组四个同学进行比赛，每人打字一分钟,看看四分钟时间内，哪个组的同学打出的字最多、

B、基础训练

英文打字的模块练习.

C、强化训练

常用词汇练习。

D、实战练习。

运用“金山打字通"中的速度测试

【课堂检测】

1．通过对比热身练习，让学生感受词组输入的优越性

（1）师：

在比赛之前，我们先来个热身，怎么样?

（好）

任务1：

请同学们打开“金山打字2003"，选择“速度测试”，在“屏幕对照”下的“选择课程”里选择“练习1”，并把输入法切换到“搜狗”输入法（强调接下来的所有练习都只能使用“搜狗”输入法）

任务2：

选择“练习2”进行练习

（2）提出问题：

拥有同样文字的两个练习，哪一个输入时可以更方便、更快捷？

为什么?

学生回答后，教师总结.（遇到词组时，使用词组输入法可以大大加快我们输入的速度）

主备人

校稿人

议课组长签字

教学领导签字

【教学目标】

知识技能目标：

复习键盘练习软件“金山打字通”；能够使用这种键盘练习软件提高自己指法的正确性和击键速度。

过程目标:

使用键盘练习软件提高指法。

情感目标：

从键盘练习软件的游戏中获得胜利的喜悦、成功的快感.

【教学重难点】掌握正确的键盘输入指法，提高输入的速度.

【预习学案】

1、复习启动方法。

开始-—-—程序———-金山打字通（菜单）———-金山打字通（程序）

2、复习功能.

○1英文打字.（键位练习、单词练习、文章练习、听打练习）

○2拼音打字。

○3自由录入（自由练习指法）

○4打字游戏（警察抓小偷、吃苹果、打地鼠、青蛙过河）

○5速度测试

○6其它功能

【导学案】

一、新课引入。

师：

大家想一边练习打字一边玩游戏吗?

今天我们就一起来复习一下，我们上学期使用的“金山打字通”，有了它，同学们就可以可以边玩游戏变练习打字.

二、学生上机练习.

（3）师:

如果下次再遇到词组的话，还有没有同学会选择一个（好）介绍小组竞赛规则.

小组竞赛1：

在规定时间内完成“练习3”，加强运用词组输入法输入词组的意识。

（4）师：

在刚才的练习3里,除了有一些二字词组以外，还有一些…（三字词组与四字成语）

教师小结：

我们在利用“搜狗”输入法来录入时，我们可以利用键盘上打“SHIFT”键来进行切换中文与英文.

【板书设计】

第3课：

打字高手是怎样练成的

一．启动金山打字软件：

方法一：

开始————程序-———金山打字通

方法二:

鼠标双击桌面快捷方式。

二．金山打字软件练习输入法：

○1英文打字○2速度测试○3拼音打字

【教学反思】

活动3用《画图》画画

第九课简简单单画幅画

课题

认识画图

授课时间

教学目标

1。

使学生知道Windows系统中自带一个画图软件.

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4。

通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点

绘图软件的操作与应用。

教学难点

曲线工具的运用。

教学记录

一、新课导入

谈话：

“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等.也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:

讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A。

单击“开始"按钮，打开“开始”菜单；

B。

将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序"

菜单.

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。

D。

用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:

（1）标题栏：

它包含了画笔的标题和图画的命名。

（2）菜单栏：

有六个下拉式菜单。

（3）工具箱:

有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。

（4）线宽框：

改变每个工具的线条宽度。

（5）调色板：

左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

（6）滚动条：

上、下、左、右移动绘图区域。

（7）绘图区:

在该区作图、绘画.

3.讲解绘画工具的选择和应用:

（边讲解边演示）

（1）剪切工具：

裁剪工具：

它可以定义形状自由的剪切块.

（2）选定工具：

它可以定义一个矩形剪切块。

（3）橡皮：

可以擦除图面中不想要的部分。

（4）涂色工具:

用前景色对封闭区填充。

（5）取色工具:

它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域.

（6）铅笔:

可以在绘图区内任意画线,

（7）刷子：

与铅笔工具相似，只是刷子工具状态有12种，使绘图更

为丰富。

（8）喷枪：

该工具与前两种工具的功能类似，它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

（9）文字:

利用文字工具可以在图画上写字。

（10）直线：

利用它可以画直线、水平线、垂直线。

（11）曲线:

利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线.

（12）矩形：

可以画空心方框或空心矩形。

（13）多边形:

可以画一些多边形图形。

（14）椭圆:

可以画一些垂直或水平的椭圆环。

（15）圆角矩形：

可以画一些圆角方框。

4。

实例:

“画小鸡”画鸡身

（课件、范图演示）画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画步骤:

画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图2

5。

作品存盘退出：

（讲解并演示）

讲解:

选择"文件”菜单下的"保存”命令，将所绘制的图画保存

磁盘上。

退出画图程序：

a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;

b.单击菜单中“文件"选项中的退出命令;

屏幕弹出对话框如图3所示;

图3

c。

单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的

图形并退出画图程序;

d.单击【否（N）选项,不保存图形，退出

画图程序；

e.单击【取消选项，取消退出操作,继续

使用画图程序.

6．练习：

选择”文件"菜单下的”新建”命令，打开一个空白的绘图

窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。

如图4：

课后笔记

第十课多种形状我来画

《多种形状我来画》教学设计  

小学信息技术教学设计《多种形状我来画》教学目的和要求

1、学习圆形、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法.

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：

进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形"..。

.。

.

小学信息技术教学设计《多种形状我来画》

教学目的和要求

1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点:

进一步认识“圆”、“矩形"、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

教学难点：

“圆"、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法.

教学准备：

。

计算机、网络及辅助教学软件

教学过程

一、             复习

提问：

工具箱中的工具名称

教师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例：

师：

请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？

如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形？

出示：

其实许多规则的图形

都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?

今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）

三、教学新课

1、教学“矩形”画图工具

（1）教学画长