说课稿.doc

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尊敬的各位专家、领导、老师，大家晚上好：

今天我说课的内容是《军事理论教程》中的第二章军事思想部分，本学期授课对象为全校09级、10级在校学生。

该课程为公共必修课程。

下面我从课程、教材、教学目标、教学设计四个方面对本课程进行说明。

一、本章在该课程中的地位和作用

《军事思想》是《军事理论教程》中的第二章部分。

军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是其他军事知识的基础和总结。

军事思想是各种军事理论、军事原则的理论基础，对军队建设、作战行动和国防建设起着根本性的指导作用。

因此，将它放在整个课程的前期来讲解。

在此之前，学习了国防的基本知识，在对军事知识有初步认识的基础之上，正好学习这一内容。

在学习完军事思想之后，才能高屋建瓴的学习以后的内容。

所以本章的内容是启后的作用。

二、教学目标：

通过本课程的教学，使学生比较全面系统地了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容，树立科学的战争观和方法论，为进一步学习课程其它知识打下基础。

激发学生学习军事思想的兴趣，对深入了解、研究信息化条件下局部战争的基本规律，以及军事思想对现代战争具有重要指导意义的认识。

（一）知识教学目标

1.掌握军事思想的体系。

2.掌握毛泽东军事思想主要涵义、内容及历史地位。

3.了解邓小平新时期军队建设思想，江泽民国防和军队建设思想，胡锦涛关于新形势下国防和军队建设重要论述内容。

（二）思想教育目标

1.激发学生的爱国热情、增强社会责任感，增强忧患意识；

2.实事求是，勇于创新，在继承和发展间寻找最佳的平衡点。

毛泽东军事思想是中国传统文化和时代现实完美结合的产物。

（三）教学基本要求

　　通过教学使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务，树立毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想是我军建设的根本指导思想。

明确在新的历史条件下学习军事思想的重要意义。

三、教学设计

教学手段：

采用课堂理论讲授，多媒体演示，以史带论，观看主题影像资料（如观看《马陵道》录像节选）等教学手段。

其中，针对当今时代对大学生的要求，充分发挥多媒体和校园网络的作用，组织学生观看相关的录像片，定期在网站发布信息，增强课程的形象性和生动性，这种集文字、影片、声音、动画于一身的网络和媒体可以最大限度地激发了学生的学习兴趣，为教学提供多维空间，加深了学生对教材和案例的理解和记忆，传递了更多的知识信息，达到了形象思维和逻辑思维的统一，优化了教学客体和教学过程，同时有利于提高教师的备课质量与授课质量。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

教学方法：

（1）讲授法

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。

军事思想章节理论性强，所以有必要采用这种方法。

但是运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

因此这种方法只是一个基础，还必须辅以其他方法。

（2）启发式教学法

大部分学生（特别是女生）对军事理论的内容的学习缺乏兴趣，更何况是军事理论中的军事思想这部分，因此，我拟采用启发式教学方法来激发学生对本章的学习兴趣。

实现军事知识和专业知识相结合。

在教学过程中，针对不同专业的学生有侧重地讲解军事理论和军事技术在该领域的发展，以激发学生加强专业学习的浓厚兴趣；与此同时，还注意加强文、理、工知识的交叉融合，即对工、理科学生强化其文科意识、对文科学生强化其理、工意识，全面提升学生的综合素质。

（3）图文资料展示法

本三批次的学生不比本二学生有主动学习的意识。

他们要不断激励、督促，通过小型游戏、实物或者图示进行互动，这样使学生对这门课有兴趣。

教学重点、难点：

教学重点、难点的依据：

没有具体的实践经历，学生对于创业和经营领导的素质了解比较抽象；学生没有这方面的基础知识。

四、教学过程

在该章节的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：

由麦克波特教授的《影响人类历史进程的100人排行榜》一书说起，引出军事在人类历史进程中的作用，进而引出军事思想的形成、发展、体系等内容。

而100人排行榜中，中国人中的毛泽东等人的排名，引出毛泽东军事思想部分的内容。

2、内容讲授：

在讲授新课的过程中，我突出的重点，明了地分析课程的难点。

还根据教学内容的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。

这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

3、课时分配

本章总课时为6个课时，其中军事思想概述及毛泽东军事思想部分为3个课时，邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想是我军建设的根本指导思想占用3个课时。

结束：

各位专家、领导、老师，本门课程我根据教学大纲的要求，结合学生的特点，采用讲授法、图例影像展示法等结合的教学方法，努力让学生自主探索的学习，有兴趣的投入到军事思想章节内容的学习中，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。