中职英语工科类职业模块教案.doc
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英语教案
工科类
职业模块
教师姓名：
学科：
工科英语（下）班级：
机56、57班模21班汽10班
教师姓名：
教学日期:
2015年9月2日-9月27日
一周为20课时，四周总共为80个课时。
其中，2×4×5＋1×4×10=80
章节名称
Unit1:
WorkingTogether
TalkingAboutCo-workers
2课时
1
教学目标
Learnersshouldbeableto
Understandthetalkaboutworkmates
Talkaboutco-workers’behaviors
教学内容分析
Thiscontextofthisunitisclosetothefutureofstudents’futureprofessionallife.Thethemeofthisunitisabouthowtogetalongwiththeircolleaguesintheirfuturelifesothatitcanimprovestudents’professionalsense。
教学过程
一、导入
Lead-in.
Step1:
individualwork.Inthisstep,I’llhelpstudentsunderstandthe
contextofthememo,thenidentifythenatureofdifferentworkafterwatchingthesepicturesonpage10.
Step2:
pairwork.Inthisstep,I’llletstudentsmatchtheworkpictureswithitsproperprofessionalname.
Step3:
classwork.Inthisstep,I’llchecktheanswerswithstudentsafterthediscussion,andI’llexplainthesekeywordssuchascolleagues,director,designer,computertechnicianandjanitortostudents.
二、听说训练
Listeningandspeaking
Numberthepicturesaccordingtotherecorder.Thecontextofthelisteningis
1.Maryissmartandenthusiastic.
2.I’venevermetanyoneasbossyasLinda.
3.Tonyisagreatco-workeralthoughhe’sjustgraduated.
4.Jerryisaterriblegossip.
三、教学重点
Knowledgeaims
Words:
colleaguedirector technician hardware janitor smartenthusiasticbossyco-workergraduatecarelessnegative
Phrases:
getalongwithbefedupwithworkwith
strengthsandweaknesses
Keystructures:
Doyougetalongwellwithyourco-workers
ButI’mreallyfedupwithTony.
Healwaysmakescarelessmistakes,andhe’sapaintoworkwith.
Everybodyhastheirstrengthsandweaknesses
Grammar:
graduatefrom从…毕业
Igraduatedfromthisuniversity.我从这所大学毕业。
care关心careful仔细的（-ful是形容词后缀）careless粗心的（-less表示否定后缀）
weakness弱点，缺点（名词）weak弱的，虚弱的（形容词）（-ness是名词后缀）Iamweak.我很虚弱。
criticize批评，责备（动词）critical批判性的，爱批评人的（形容词）
create创造（动词）creation创造，创造力（名词）（-tion是名词后缀）
四、教学难点
Teachingdifficultpoints:
Teachingkey:
understandthetextandusingyourownwordstoretellthetext.
Difficultpoint：
Tounderstandconversationsinvolvingthedescriptionoftheircolleagues.
五、教学方法
Raisingquestionapproach
Discussionapproach
task-basedapproach
教学工具
MultimediadevicesandPPTdocuments:
Inordertohelpstudenttofullyunderstandthewholepassage,IadoptMultimediadevicesandPPTdocumentstobringthereal-lifesituationintotheclassroom.
下节检测内容
1、单词、短语和句子的听写。
教学反思
1.要鼓励工科学生大胆的尝试教师要让学生有大胆尝试的思路，也要求教师有创新的精神，是不是引导学生，给与鼓励，哪怕出错了也要鼓励他们，同时也要激发学生。
2.鼓励学生大声朗读并多背诵课文，促进学生相互学习，相互帮助。
3.对于学习不好的，要让他们与学习好的结伴相互帮助，经常鼓励他们。
学科：
工科英语（下）班级：
机56、57班模21班汽10班
教师姓名：
教学日期:
2015年9月2日-9月27日
章节名称
Unit1:
WorkingTogether
TheFirstDayonaNewJob
2课时
2
教学目标
Learnersshouldbeableto
Readaboutworkingwithdifferentpeopleatwork
Writeabouthowtodealwithdifficultpeopleatwork
教学内容分析
Thiscontextcanhelpthemgetabetterunderstandingofeachotherandprovidethemwiththeadviceofenteringthefieldoftheirprofessionandhowtodealwithdifficultcolleagues.Thethemeanditscontextofthisunitisrelatedtostudents’futureprofessionallife,therefore,itisanimportantunitofthisbook.
教学过程
一、导入
Warmup.
Step1:
individualwork.Inthisstep,setasituationtotrainstudents’thinkingabilityandimaginationability.
Forexample:
TomorrowisMary’sfirstdayonanewjob.sheisalittleworried.Givehersometipsaboutwhatsheshouldpayattentiontobyfillingthefollowingwordsintotheform.
Step2:
discussion.Inthisstep,I’llletstudentshaveadiscussion
Step3:
classwork.Inthisstep,andI’llsummarizetheiropinionsandexplaintheirreasonstothem.
二、教学重点
Knowledgeaims
Words:
knowledge 知识；学
training 训练；培训
upsetting 令人心烦意乱的，令人苦恼的
Process 过程；程序
hire 雇用
positive 积极的；正面的
career 职业
track 轨迹；途径
flow 潮流；趋向
rope （the~s）技巧；诀窍
intelligent 聪明的；有才智的
observe观察
discover 发现；发觉
nature 性质；本质
employee 职工；雇员
style 风格
Phrases:
keep…inmind 记得；牢记
gowiththeflow 顺应潮流；随从大家的意见
learntheropes 熟悉某一行业；摸到门道
asoftenaspossible 尽可能经常地
havenothingtodowith 与⋯毫不相干；与⋯无关
Keystructures:
Inordertowinfriendsandstayonapositivecareertrack,keepthetipsforthefirstdayinmind。
Listenandthenlistenmoretolearntheropes.
Inconversations,usepeople’snamesasoftenaspossible.
You’llquicklydiscoverthenatureoftheemployees’relationships.
Notethatanyofthisadvicehasalmostnothingtodowiththejobitselfortheskills,trainingandexperienceyoubringtoit.That’susuallytheeasypartofanynewjob.
Grammar:
Inorderto表示“为了”
Inordertodosth.
Positive表示“积极的，正面的”与前面学的negative是反义词。
As……aspossible表示尽可能，尽量，中间为形容词
举例：
assoonaspossible尽可能快的
三、教学难点
Teachingdifficultpoints:
Teachingkey:
understandthetextandusingyourownwordstoretellthetext.
Difficultpoint：
Tounderstandthereadinginvolvingthedescriptionoftheirfirstdayonwork.
四、教学方法
Teachingmethods.
Basedontheunderstandingofreadingasaninteractiveprocess,teachingreadingintheclassroomisdividedintothreestagesinwhichthetop-downandbottom-uptechniquesintegratedtodevelopthestudentslanguageefficiencyingeneralandreadingstrategies.Thethreestagesarepre-reading,while-readingandpost-reading.
五、学习方法
Learningstrategies
Sswillcultivatetheirabilityindividuallearningandcooperativelearningbydoingsomeactivitiesindependentlyandsomeingroups.
SswillcommunicatewitheachotherinEnglishwhiledoingthegroupwork.
教学工具
MultimediadevicesandPPTdocuments
课外作业
1、Finishsomeexercises.
2、Writeapassageaboutyourfirstdayonanewjobwithimagination.
教学反思
1、建立良好的师生关系，经常反思一下自己的不足争取下次让他们不犯同样的错误，以提高学生们的成绩。
2、工科英语学习主要是以深化专业知识为主。
我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。
所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。
所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
学科：
工科英语（下）
教师姓名：
教学日期:
2015年9月2日-9月27日
章节名称
Unit1:
WorkingTogether
Reading
2课时
3
教学目标
Learnersshouldbeableto
1.Togetinformationaboutworkandcolleagues
2.Letstudentsloveourworkandcolleagues.
教学内容分析
Thiscontextofthisunitistotrainstudents’abilityofreading,includingtheirabilityofskimmingandscanning,especiallytheirabilitytofindoutthedetailsandtoconcludethewholepassage.
教学过程
一、快速阅读
FastReading
学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
AfterreadingTextAonpage14,fillinthemissinginformation.
Adviceonthefirstday
a.Dresssimply.
a.L_______________tolearnthebasics.
b.A___________________andotherswouldliketohelpyou.
c.U________________asoftenasyoucansoyouwillrememberthem.
d.Observecloselytofindout__________________________________.
e.Knowthestyleandpaceofthecompanyandmatchyourswiththatof______________________________.
二、仔细阅读
CarefulReading
学生通过fastreading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出两道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1.Accordingtotheauthor,whatistheeasypartofanynewjob
_____________________________________________________
2.Peopleusuallysayyoushouldcometoyournewjobwithyour
eyesandyourearsinsteadofyourmouth.Doyouthinkthisistrue
Orshoulditchangewithtime
三、巩固练习
通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过askandanswerinpairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。
四、语言运用
为提高学生对职业生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，试着运用想象力表达自己对第一天上班的看法。
把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“工作者”，其他同学为采访者，他们自由设计问题，对工作者进行采访。
五、教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。
六、教学重点
Theteachingimportantpointistotrainstudents’thinkingandanalyzingability.
七、教学难点
Theteachingdifficultpointistocultivatestudents’abilitytoaskandansweradviceinEnglish.
Improvingtheabilityofgettingthegeneralinformationandspecificinformationfromreadingatext.
八、教学方法
Brainstorming,
task-basedteachingmethod,
heuristicteachingmethod,
groupwork.
教学工具
Arecorder,acomputer,andblackboard
下节检测内容
1.dotheexerciseonPage16
2.rememberthenewwordsinLessonOne.
3.useyourownwordstodescribeworkthatyouarefamiliarwith.
教学反思
我们学校是职业中专学校，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了高中英语的学习效果，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。
笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。
因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。
章节名称
Unit1:
WorkingTogether
HowtoDealwithDifficultCo-workers
2课时
4
教学目标
Learnersshouldbeableto
Understandthetalkaboutworkmates
Learnhowtodealwithdifficultworkers.
Graspthemainidea（theessenceofwritingistowritewhatoneenjoyswriting）andstructureofthetext（narrationinchronologicalsequence）;
Listeningstrategyandmethods.
Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;
Conductaseriesoflistening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme
oftheunit.
教学内容分析
Thiscontextofthisunitisclosetothefutureofstudents’futureprofessio
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