学校教师年度考核评价体系完整版.docx
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学校教师年度考核评价体系完整版
年度考核评价体系
——评价标准和操作细则
为了充分地激发出我校教职工的工作积极性,更好地落实对学校人员的评优、聘任、职评等工作。
体现评价的公平公正性,结合本校实际,制定教师年度考核评价体系。
一、评价内容:
评价教职工的德、能、勤、绩。
岗位成绩占70分,教学效果占30分;第一、第二学期比例为50%。
二、考核原则:
注重政治思想和职业道德,突出工作创新和工作实绩,做到客观、民主、公平、公正。
三、评价办法:
由学生、家长、社会主评,教职工互评,评价组联评,审议确定评价结果。
四、考核得分
专任教师=(第一学期岗位成绩×70%+成绩得分)÷2+(第二学期岗位成绩×70%+成绩得分)÷2
后勤人员=第一学期岗位考核成绩×50%++第二学期岗位考核成绩×50%
五、考核结果应用
1、作为评优评先的重要依据;
2、作为外出考察学习的重要依据;
3、作为教职工聘任的重要依据;
4、作为教师职评推荐的重要依据。
六、说明
1、如本标准有不清楚或有争论性问题,由校行政决定。
2、考核时由主管领导提供材料,考核组考评。
3、优秀指标15%;称职、基本称职、不称职85%。
附件1:
《教师岗位评估新标准》
附件2:
《教师教学效果考核量化》
附件3:
《非质量监控学科专职教师教学效果考核量化》
附件1:
教师岗位评估新标准
序言:
努力提高广大教师的思想政治和业务素质,能尽快适应新时期的育人要求,是我校教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。
依据我校“让每一位学生都得到良好的发展”的办学理念,严格按照精心培养、严格要求、合理安排、全面考核、鼓励先进的原则,特制定教师岗位评估制度。
一、本评估表由三部分组成:
第一部分是质量承诺,第二部分是满意度测评,第三部分是特色工作。
二、评估方法:
评估由自评与考评组成(前两部分),自评为参考,以考核组评为准,考核组由校长室、教导处、教科室、政教处、总务处、工会、校团委、教研组长和年级组长等部门组成,采用定量、定性打分结合的办法。
三、评分原则:
自评做到:
自觉、求实、认真、负责
考评做到:
准确、公正、公开、合理
四、评分方法:
综合得分=质量承诺+满意度测评+奖扣分
专任教师评价细则:
一级
指标
二级
指标
三级
指标
四级
指标
考核要求及标准
考核部门
等级分值
得分
A
B
C
自评
考评
质量承诺
德(20)
政治思想(4)
认真学习政治理论,与时俱进,开拓创新
认真学习政治理论,与党的路线方针政策保持一致A,有损教师、学校形象,不参加学校组织的政治活动或材料有迟交或缺交B,被上级点名批评或书面通报C。
校长室
4
3.2
2.4
为人师表(4)
遵守各项规章制度
遵纪守法,不违背教师职业道德A,有穿背心、裤衩、拖鞋,抽烟等进课堂B,收受家长物品、有体罚学生现象的
考核组
4
3.2
2.4
教书育人(4)
热爱本职工作,热爱学生
爱生敬业,做到减负增效A,布置机械性,教育观念落后B,未经允许滥发资料或乱收费C,
教导处
4
3.2
2.4
工作态度(4)
积极参加工作,保持良好会风。
工作积极、主动,保质保量完成各项任务,保持良好会风,做好会议记录,遵守劳动纪律A,工作拖拉、被动、应付的B,不服从工作安排C。
考核组
4
3.2
2.4
合作精神(4)
团结同志,互相帮助,和谐发展。
团结同志,和谐共处,积极参加活动,协调各科教学A,学科不协调或不利于教育改革B,同事间闹矛盾,影响学校工作C。
考核组
4
3.2
2.4
能(40)
教学工作(13)
备课
(2)
备足课,正确处理教案,大部分为优秀教案A.学期教学计划迟交或不交,电子教案修订不多B,若发现不备课(无教案)上课者
教导处
2
1.6
1.2
上课(3)
完成教学任务,落实课堂常规,积极进行课堂改革,组织能力强,效果好A,若上课纪律差、迟到或早退、备课内容与上课不一致1次B,以上及常规落实不到位,上课有体罚学生现象C。
教导处
教研组
3
2.4
1.8
改作
(2)
按作业常规批改,批改认真及时且质量达到要求A,作业批改不规范、不及时或批改量达不到要求,3次内B,以上及学生作业本无订正C。
教导处
教研组
2
1.6
1.2
辅导
(2)
假日活动、课外活动及时下班辅导A,有迟到、早退或经常换课B,辅导不认真,有旷课现象C。
教导处
2
1.6
1.2
考试
(2)
监考认真,批阅细致反馈及时,考后有分析A,考试次数不足B,很少组织考试或监考、改卷出现严重事故者C.
教导处
2
1.6
1.2
一级
指标
二级
指标
三级
指标
四级
指标
考核要求及标准
考核部门
等级分值
得分
A
B
C
自评
考评
质
量
承
诺
能(40)
教学
工作
编试卷
(2)
积极钻研,出一定数量、质量的试卷A,试卷上交不及时或编制缺一份B,不编C
教导处
3
2.4
1.8
教育科研(8)分
听课
(2)
完成规定的节数,认真记录及时评课,材料上交及时A,听课少一节、很少点评B,缺交、少听2节以上C。
教导处
2
1.6
1.2
公开课
(2)
服从安排,体现教改精神A,允许不上公开课的B,无公开课打C、
教导处
2
1.6
1.2
教科研
(2)
积极承担各级课题,每学期至少撰写一篇教学论文A,参加活动但不进行真正的探讨研究B,无故不参加教科研活动C,
教科室
2
1.6
1.2
校本培训
(2)
自学与辅导相结合,按时参加活动,更新观念,提高业务水平A,请假2次以上B,无故不参加培训、无读书笔记C。
教科室
2
1.6
1.2
教育工作(13)分
值周
(2)
认真履行值周职责,及时处理突发事件、善于发现存在问题、总结汇报客观公正A,值周较认真、缺一个工作时间或迟交材料B,值周不认真、材料缺交或无值周安排C。
政教处
2
1.6
1.2
家、校联系
(2)
积极家访,精心准备家长会,加强学校与家庭的合作A。
根据家访率、家长到会率在80﹪以上B、记录不详、两率在80﹪以下C。
政教处
2
1.6
1.2
安全、心理健康教育
(2)
组织教育,保证安全,无责任事故的发生A,教育不到位,措施不落实,材料迟交B,材料缺交C。
政教处
2
1.6
1.2
教室日志
(2)
认真填写,及时、全面、公正A,填写不及时,不客观2次B,以上C。
政教处
2
1.6
1.2
热爱学生
(2)
师生关系和谐,无体罚或变相体罚学生A,关系较和谐B,有体罚或变相体罚现象C。
严重者不得分
政教处
2
1.6
1.2
运动会等大型活动(3)
认真组织,积极参与A,参加活动不及时、组织不认真B,不参加活动、不服从安排C,
各科室
3
2.4
1.8
一级
指标
二级
指标
三级
指标
四级
指标
考核要求及标准
考核部门
等级分值
得分
A
B
C
自评
考评
质量承诺
能
(40)
后勤工作(6)
教具、教参回收
(2)
保存完好、及时上交A,有损坏、上交不够及时B,不上交C。
教导处
2
1.6
1.2
办公室财产财物管理
(2)
教室、办公室财产管理好,无损坏A,有损坏现象B,有丢失的C。
总务处
2
1.6
1.2
用电、用水管理
(2)
按照学校要求管好水电A,班级、办公室用电器有不关现象B,用电器多于5次以上不关的C。
总务处
2
1.6
1.2
勤(20)
病事假(8)
全勤A,请假2天内B,以上C.(事假10天上本项不得分)
教导处
8
6.4
4.8
监考会议(5)
全到A,迟早退1—2次为B,以上为C,
教导处
5
4
3
抽查(7)
全到为A,3次以内不到为B(包括口头请假),3—5次为C,超过5次本项不得分。
值日领导
7
5.6
4.2
满意度测评
(20)
1.工作表现
2.思想表现
3.人际关系
满意度
测评表
努力完成自己的本职工作,责任心强,工作有创新,教师、学生间关系和谐,学生、家长、社会满意度高。
按满意、基本满意、不满意三档进行量化,各档所占教师人数的比例为4:
3:
3,满意为A,基本满意为B,不满意为C。
中层测评30﹪,教师测评70﹪.
校长室
20
16
12
后勤人员评价细则:
一级
指标
二级
指标
三级
指标
考核要求及标准
考核方法及部门
等级分值
得分
A
B
C
自评
考评
质
量
承
诺
(65)
德(15)
政治思想(5)
认真学习政治理论,与时俱进,及时上交材料、内容详实A,学习较认真、内容较详实B,材料有迟交或缺交、被上级点名批评或书面通报C。
查资料
校长室
5
4
3
为人师表(5)
遵纪守法,团结同事,积极参加活动,服务一线教师,不违背教师职业道德A,同事间不够团结,工作不够协调的B,有违背教师职业道德现象的,影响学校工作的C。
座谈
考核组
5
4
3
工作态度(5)
工作积极,保持良好会风,做好会议记录,遵守劳动纪律A,工作拖拉、应付的B,不服从工作安排C。
查记录
考核组
5
4
3
勤(30)
病、事假(10)
学期病假3天内、事假2天内A,病假3.5---8天,事假2.5---5天B,以上C.
查记录
10
8
6
监考会议(5)
全到A,迟早退2次或缺席1—2次为B,以上为C,
查记录
5
4
3
抽查(15)
全到为A,1—2次不到为B(包括口头请假),以上为C,
查记录
15
12
9
绩(20)
述职报告
分管工作落实到位,述职报告实事求是A,述职报告较为实际,一般工作能完成B,述职报告比较空洞,工作也被动C。
考核组
20
16
12
满意度测评
(35)
教师测评(20)
按满意、基本满意、不满意三档进行量化,各档所占人数的比例为4:
3:
3,满意为A,基本满意为B,不满意为C。
教师
20
16
12
中层测评(15)
按满意、基本满意、不满意三档进行量化,各档所占人数的比例为4:
3:
3,满意为A,基本满意为B,不满意为C。
中层领导
20
16
12
三:
特色加分(限评10分)
1、先进个人或通报表扬
校
县
地
省
全国
备注
0.2
0.5
1
2
3
多项只能算最高一项
2、主科辅导个人竞赛和教师论文(发表作二等奖)
主科非教育部门的以1/2计算,副科非教育部门的以1/4计算
县
市
省
全国
备注
三
二
一
优
三
二
一
优
三
二
一
优
三
二
一
最高限6分
0.2
0.3
0.5
0.8
1
1.5
2
2
3
4