Unit 12 Life is full of the unexpected.docx
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Unit12Lifeisfulloftheunexpected
Unit12Lifeisfulloftheunexpected.
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词及短语：
unexpected,bythetime,backpack,oversleep,ring,give…alift,
2）掌握BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.
WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.
3）掌握过去完成时时态，结构及用法。
2.情感态度价值观目标：
能学会合理安排自己的学习和生活，做到守时守信。
二、教学重难点
1.教学重点：
过去完成时的用法。
2.教学难点：
用过去完成时叙述过去的事件。
三、教学过程
Ⅰ.Warm-up
Greeting.
Ⅱ.Lead-in
Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?
展示几张尴尬的人的图片。
Ask:
Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?
Ss:
Theylookscared/bad.
T:
Whathappenedtotheboy?
Ss:
Hebrokehisarm.Heisgettinganelectricshock.
T:
Iwaslateforworktoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas7:
30.
BythetimeIwenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadtowait.WhenIwentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown.（老师讲述自己迟到的经历，激起学生对一下内容的学习）。
Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday。
Ⅲ.Presentation
1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:
Whathappenedtothegirl?
2.Thinkanddiscussingroup:
Whathappenedtothegirl?
Possibleanswers:
Shegotuplate.Bythetimeshegotup,someonehadalreadygotteninthebathroom.Sherushedoutthedoor.Thebushadleftbeforeshegottothestation.Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.….
3.AskSstotellastoryaboutthegirl.
Ⅳ.Listening
Workon1b.
1.Listentothetapeof1b.Completethesentences.
1.BythetimeIgotup,mybrother_____already_______intheshower.
2.BythetimeIgotoutside,thebus_____already______.
3.WhenIgottoschool,IrealizedI___________mybackpackathome.
2.过去完成时用法：
（1）构成：
由“助动词had（用于各种人称和数）+过去分词”构成
否定式：
hadnot+过去分词
缩写形式：
hadn’t
（2）用法：
过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
（3）它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。
①表示过去某一时间可用by,before等构成的短语来表示。
②也可以用when,before等引导的时间状语从句来表示。
③还可以通过状语从句或通过上下文暗示。
例如：
WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyourmeal.
当我到达那里时，你已经开始吃了。
Bythetimehegothere,thebushadleft.
在他到达那里之前，汽车已经离开了。
.Pairwork
Workon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.
A:
Whathappened?
B:
Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.
…
.Listening
1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.
ListentoMarycontinueherstory.Numberthepictures[1-4]inthecorrectorder.
2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.
Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenlistenagainandcheckyouranswers.
1.WhenI_______（get）home,IrealizedI________（leave）mykeysinthebackpack.
2.BythetimeI_____（get）backtoschool,thebell_________（ring）.
3.BythetimeI_______（walk）intoclass,theteacher__________（start）teachingalready.
3.Retellthestory.
通过听力训练，进一步熟悉练习过去完成时的构成和用法。
.Practice
1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.
TheteacherlookedatMaryandaskedherifshehadfinishedthehomework.Marytoldhertheunexpectedthingsshemetwiththismorningbuttheysoundlikeexcusestotheteacher.Therefore,Marywasaskedtofinishthehomeworkintheclass.WhatanunforgettabledayitisforMary!
2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.
.Role-play.
1.AskSstorole-playtheconversationin2d.
2.Answerthequestions:
1）WhywasKevinlateforclass?
2）HowdidKevingettoschool?
.Consolidation
Finishatask:
想想自己是否有倒霉的经历，向全班同学讲述自己的事情的经过。
Ihadabaddaylastweekend…..
通过完成一个任务，让学生运用所学内容，既巩固了所学的语言目标，又拓展了学生的思维，培养学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题的能力。
.Languagepoints
如果有时间的话，再做以下练习吧！
Exercises
用方框内短语的适当形式填空。
bythetime,wakeup,rushout
1.Tom__________,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.
2.__________Iwas10,Ihadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.
3._________,Sammy!
Ihavebeenlateforyoutogotoschool.
根据句意和汉语提示，填写单词。
1.Therewillbean__________（意外的）surprise.
2.Thechildren_________（冲，奔）outtheschoolwhenthebellrang.
3.Yesterdaythegirl________（违反）theruleandherteacherwasangry.
4.WhenIwasabouttoreadmybook,IfoundI________（忘了带）itathome.
.Homework
WriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage．
SectionA2（3a-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列单词和短语：
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west
2）能掌握以下句型：
Lifeisfulloftheunexpected.
IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.
BeforeIcoldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.
3）进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2.情感态度价值观目标：
1）通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时中出现的生词
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west
2）学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
2.教学难点：
用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?
unexpectedadj.出乎意料的
bythetime…在……以前
backpackn.背包
oversleepv.睡过头；睡得太久
2.Pleasemakeyourownsentences.
3.RetellthestoryofMary’sbaddayaccordingtothepicturesin1aand2a.
Ⅱ.Discussion
TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?
Shareyourstorywiththeclass.
Ⅲ.Reading
Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:
1）Whichtwoeventsdoesthewritermention?
2）Howdidthewriterendupmissingbothevents?
1.AskSstohavealookatthequestionsbeforetheystart.
2.LetSscompletetheworkontheirown.
3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass．Writetheeventsontheblackboardastheyreport．
4.Aftercheckingtheanswers,tellstudentstoreadthearticleagainmorecarefully．
Tellthemtofindoutthewordsorsentenceswhichtheycan’tunderstandthistime．
Dosomeexplanationandmakesurethatthestudentsmakeeverythingclearaboutthearticle．
5.AskstudentstopickoutthesentenceswiththePastPerfectTense．Tellthemtounderlinethemandcomeupwiththereasontousethetense．
阅读方法指导：
快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇文章的理解。
这些关键词可能是动词或动词短语，可能是介词短语，形容词，或连词等。
第一段：
foundajob,arrivedat,wasaboutto,eventhough,stared,indisbelief,theburningbuildingalive
第二段：
wokeup,wentoff,hadtakenoff,till,unexpectedly,turnedinto
Ⅳ.CarefulReading
Workon3b.
1.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewithoppositemeaningstothewordsbelow.
1.lost--2.west--3.below--4.dead--5.empty--
Keys:
1.found2.east3.up4.alive5.full
2.LetSswriteasentencewitheachwordontheirown.
e.g.Ifoundthemoneyonthefloor.
1.Askseveralstudentstowritetheirsentencesontheblackboard.
2.Checktheiranswerstogether.
.Practice
Finish3c.
1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.
2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheirskills.
Keys:
OnSeptember11,2001,Iarrivedatmybuildinginthemorningandwasabouttoentertheofficebuilding,whensuddenlyIdecidedtobuyacoffee.TheunexpectedthingcameaboutwhenIwaswaitinginthelinethataplanecrashedtheofficebuildingwhereIwork.Peoplewerestaringattheburningplaneindisbelief.Howdangerousitwas!
Ⅵ.Languagepoints
.Exercises
Completethesentences.
1.我在动物园里见过活鳄鱼。
Ihaveseena_____ crocodileinthezoo.
2.他是那场火灾中唯一活下来的人。
Heistheonlyperson____ inthefire.
3.露西是个活泼的孩子，大家都喜欢她。
Lucyisa_____ childandeveryonelikesher.
4.Theboy____________________（正要开始）butsomeonespokefirst.
5.Hurryup.Thetrain______________（马上就要开了）.
Keys:
living,alive,lively,wasjustabouttobegin,isabouttostart
Homework
RecalltheunexpectedinyourdailylifeandtrytotellthemtoyourfriendsinEnglish.
SectionA3（GrammarFocus-4c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof,
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）巩固过去完成时的用法
2.情感态度价值观目标：
1）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
2）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）总结过去完成时的不同句型。
3）总结过去完成时的用法。
2.教学难点：
过去完成时的用法
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.
把下列短语翻译成英语
1.即将2.倒杯咖啡
3.排队等候4.起床
5.出去6.迟到
7.到时候8.闹铃响
9.开始做某事10.搭便车
3.Revision
过去完成时的构成：
had+动词的过去分词
.Lead-in
T:
Whathappenedtoyouonabadmorning?
Ss…
引导学生用过去完成时回答。
III.GrammarFocus.
1.过去完成时讲解。
2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1）当我到达学校的时候，我才意识到我把书包忘在家里了。
WhenIgottoschool,IrealizedI____________mybackpackathome.
2）到我返回学校的时候，铃声已经响过了。
_______________Igotbacktoschool,thebell_____________.
3）我到达公共汽车站之前，汽车已经离开了。
BeforeI__________thebusstop,thebus____________________.
4）我决定先买一杯咖啡，然后再准备去办公室，
I__________________gouptomyofficewhenIdecidedtogetacoffeefirst.
5）就在我和别的工作人员一起排队等候的时候，听到了一个巨大的声响。
AsI_________________________withtheotherofficeworkers,I______________________.
Keys:
1.hadleft2.Bythetime,hadrung3.gotto,hadleft4.wasaboutto5.waswaitinginline,heardaloudsound
3.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
4.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
IV.TrytoFind
1.由when,bythetime,before等引导时间状语从句时，若描述发生在过去的事，主句常用过去完成时（had+过去分词）表示动作发生在过去的过去。
2.beabouttodo,bedoing等表示即将或正在做某事时，常用when引导从句表示突然发生的动作，when可省略。
Ⅴ.Practice
1.Workon4a.
A
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