类比法在中学物理中的应用.docx

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类比法在中学物理中的应用

本科学生毕业论文（设计）

题目（中文）:

类比法在中学物理中的应用

（英文）:

TheApplicationofAnalogytoMiddle

SchoolPhysicsTeaching

姓名

学号

院（系）

专业、年级

指导教师

湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明

本人郑重声明：

所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本科毕业论文（设计）作者签名：

年月日

毕业论文（设计）任务书

课题名称：

类比法在中学物理中的应用

学生姓名：

系别：

专业：

指导教师：

湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书

1、主题词、关键词：

中学物理、类比法、作用、应用、注意事项

2、毕业论文（设计）内容要求：

1）、在对毕业论文的设计中，我们要保证论文的科学性，即要求论文内容的合理行和正确性。

同时我们要积极主动地发挥自己的自主创新能力，使论文富有创新性，而最为重要的是在我们进行论文设计时，应尽可能多的阅读参考文献。

2）、在毕业论文内容上的要求为：

（1）请简单介绍国内外类比法在中学物理教学的现状；

（2）请介绍类比法的概念、特征、分类；

（3）请介绍类比法在中学教学中的作用；

（4）请归纳和总结类比法在中学物理教学中的应用及其类比法的局限性；

（5）论文应严格遵循撰写规范；

（6）论文摘要和关键词应反映论文内容；

（7）论文在内容和格式上的规范化与统一化；

（8）论文应层次分明，数据可靠，文字简练，说理透彻，推理严整，立论正确；

（9）论文结论简练概括，充分表达论文主旨。

3、文献查阅指引：

1.王占国,孙伟玉.新课程改革背景下的高中物理教学探讨[J].科教文汇（上旬刊）,2009,（03）:

190.

2.杜恒军.新课程背景下物理教学的减“负”增“效”——以类比法在初中物理教学中的应用为例[J].考试周刊.2010（52）：

221-222

3.H.Hilscher:

物理教学的低效率问题[J].国际物理教育通讯，1989（4）:

35

4.史耀如.一种创造性解题思维方法——类比[J].中学物理教学参考,1995,（12）:

6-10

5.王溢然,束炳如．类比[M].1.郑州：

河南教育出版社，1993：

20

6.王青狮,何维杰,何伟光.类比推理方法在物理学中的运用探讨[J].湖南大学学报（社会科学版）,1999,（01）:

68-72

7.梁起凡.由此及彼,类比辐射——谈类比推理法与高中物理教学[J].现代阅读（教育版）,2012,（08）:

157

8.秦庆.浅谈类比启发在物理教学中的应用[J].科学咨询（教育科研）,2009,（10）:

79.

9.李长华.类比法在物理学中的应用[J].淮北师范大学学报（自然科学版）,2004,（4）:

93-96

10.陈健,朱纯,朱云,刘慧娟.物理学中的类比法及其功能研究[J].无锡教育学院学报,2006,（03）:

51-53

11.倪忠楚.略论物理学中的类比思维[J].常熟高专学报,2004,18（4）:

113-114

12.乔万兴.类比法在物理教学中应用的几点体会[J].中学物理,2011,（01）:

11-12

13.梁桂珍.类比法在中学物理教学中的运用[J].考试周刊,2012,（81）:

136-137

14.[1]张金科.用水流类比模型定性解释电流电压规律[J].湖南中学物理,2011,（09）:

66-67.

15.李耕.试析类比法在高中物理教学中的应用[J].内江师范学院学报,2001,（02）:

87-90

16.张卫平.“类比法”的迁移在物理教学中的运用[J].西昌师范高等专科学校学报,2004,（02）:

76-78

17邱清剧.物理教学中类比法的应用[J].中国西部科技,2006,（17）:

86-87.

4、毕业论文（设计）进度安排：

1、2012年11月30日指导教师给学生下达任务书，2012年12月26日前完成开题。

开题时间：

2012年12月22日-26日

2、第7周（2013.4.7-4.13）中期检查，指导教师填写好中期检查表。

3、第9周拿出初稿。

4、第11周，正式答辩前，学生根据自身完成的情况提出答辩申请，并填写“学生答辩申请及资格审查表”。

5、第11周（2013年5月8日）学生毕业论文（设计）定稿，准备答辩；

6、答辩时间：

2013年5月18日-19日。

教研室意见：

负责人签名：

注：

本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系里存档。

湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书

论文（设计）题目

类比法在中学物理中的应用

作者姓名

董远湘

所属系、专业、年级

电子工程系物理学专业2009年级

指导教师姓名、职称

高海峡讲师

预计字数

10000

开题日期

2012.12.24

选题的根据：

1）说明本选题的理论、实际意义

2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解

1）本选题的理论、实际意义

长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了很有价值的成果。

但是从总体上说，当今的中学物理课堂教学，仍然是灌输式教学占绝对优势。

随着国家新课程标准的全面实施，尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世，高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都将面临许多新的挑战。

因此，高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求，就成了全体教师关注的焦点。

目前，各个学校都在严格执行“三项规定”、“五个严格”，开齐、开足各类课程。

相比以前，物理课时少了许多，物理老师纷纷感到课时不够，无法完成教学任务。

专家对此提出了新形势下提高物理教学效益的策略：

走“减负增效”之路，减课不减效，减量不减质，在课堂教学中要着眼“教什么、怎么教、为什么这么教”。

那么中学物理教学如何减“负”增“效”，又应“教什么”呢？

现行的《物理课程标准》明确要求教师引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法。

科学方法作为物理认知活动的中介，是连接物理现象与物理知识的纽带，在物理理论的发展中起着桥梁作用。

2）国内外有关本选题的研究动态和自己的见解

在国内外，许多学者都对类比法这一研究方法的应用有较深入的研究，特别是在物理学领域，主要探讨论证了类比法在物理学研究和教学中的运用；集中体现在用类比法进行教学，用类比法进行推理和对知识进行类别复习；却少见从物理学理论的建立和发展这一角度，系统详论其重要性及应用的文章；虽然有些学者曾有所提及，但很大程度上都是一带而过。

本课题将就这一方面的问题即类比法在物理教学中的重要性以及应用进行系统的讨论。

本文的研究对类比法在中学物理教学有积极的促进作用以及对学生终身发展都具有重要的意义，希望能引起物理教学工作者对类比思维的重视，加强学生类比思维的培养，进而培养学生的创新能力。

主要内容：

本文阐述了类比法是提高学生素质的有效方法，帮助学生融会贯通所学知识，加深对物理规律和概念的理解,提高分析解决问题的能力，特别是用已有知识去探索未知领域的能力。

本文分析了类比的分类、特点，然后从多角度探讨了类比法在中学物理教学中的重要作用以及应用，最后探讨了类比法的局限性及注意事项，揭示了类比是一种或然性的推理。

本文主体将分为四个部分：

第一部分介绍什么是类比推理方法；第二部分讨论类比法在中学物理教学的重要作用；第三部分探讨类比法在中学物理教学的应用；第四部分探讨正确应用类比法的注意事项。

研究方法：

本文采用文献调查法、理论联系实际、国内外研究对比、归纳总结等方法

完成期限和采取的主要措施：

完成期限:

1）2012年10月24日----2012年12月24日根据任务书查阅资料，写好开题报告；

2）2012年12月30日----2013年1月8日完成毕业论文初稿；

3）2013年1月8日----2012年1月9日交给指导老师检查、修改;

4）2013年1月12日------2013年1月30日完成论文修改,并交给老师检查

5）2013年5月1日------2013年5月8日最终修改并定稿

主要措施：

1）在图书馆查阅、借阅各种相关书籍学术期刊；

2）通过指导老师指引，查阅相关文献；

3）网上搜索相关资料，与老师讨论相关问题；

4）阅览室查阅相关资料；

5）仔细研究并综合各种相关信息，展开论述。

主要参考资料：

1.王占国,孙伟玉.新课程改革背景下的高中物理教学探讨[J].科教文汇（上旬刊）,2009,（03）:

190.

2.杜恒军.新课程背景下物理教学的减“负”增“效”——以类比法在初中物理教学中的应用为例[J].考试周刊.2010（52）：

221-222

3.H.Hilscher:

物理教学的低效率问题[J].国际物理教育通讯，1989（4）:

35

4.史耀如.一种创造性解题思维方法——类比[J].中学物理教学参考,1995,（12）:

6-10

5.王溢然,束炳如．类比[M].1.郑州：

河南教育出版社，1993：

20

6.王青狮,何维杰,何伟光.类比推理方法在物理学中的运用探讨[J].湖南大学学报（社会科学版）,1999,（01）:

68-72

7.梁起凡.由此及彼,类比辐射——谈类比推理法与高中物理教学[J].现代阅读（教育版）,2012,（08）:

157

8.秦庆.浅谈类比启发在物理教学中的应用[J].科学咨询（教育科研）,2009,（10）:

79.

9.李长华.类比法在物理学中的应用[J].淮北师范大学学报（自然科学版）,2004,（4）:

93-96

10.陈健,朱纯,朱云,刘慧娟.物理学中的类比法及其功能研究[J].无锡教育学院学报,2006,（03）:

51-53

11.倪忠楚.略论物理学中的类比思维[J].常熟高专学报,2004,18（4）:

113-114

12.乔万兴.类比法在物理教学中应用的几点体会[J].中学物理,2011,（01）:

11-12

13.梁桂珍.类比法在中学物理教学中的运用[J].考试周刊,2012,（81）:

136-137

14.张金科.用水流类比模型定性解释电流电压规律[J].湖南中学物理,2011,（09）:

66-67.

15.李耕.试析类比法在高中物理教学中的应用[J].内江师范学院学报,2001,（02）:

87-90

16.张卫平.“类比法”的迁移在物理教学中的运用[J].西昌师范高等专科学校学报,2004,（02）:

76-78

17邱清剧.物理教学中类比法的应用[J].中国西部科技,2006,（17）:

86-87.

指导教师意见：

指导教师签名：

教研室意见：

签名：

年月日

开题报告会纪要

时间

2012年12月24日

地点

三教104

与

会

人

员

姓名

职务（职称）

姓名

职务（职称）

姓名

职务（职称）

孔永红

副教授

谭美华

讲师

钟锋

讲师

尹鑫桃

讲师

高海峡

讲师