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成为教师心得五篇

成为教师心得五篇

我爱我的学生,爱的专心致志,爱的无私无畏,这爱让孩子们看到了信任,受到了鼓舞,品到了成功.在今后的工作中,我会把这种爱继续播撒下去,赢取更大的快乐.下面是为你精心整理的成为优秀教师心得五篇,仅供参考,希望对你有所帮助.

_成为优秀教师心得1

_静静地在电脑前敲下这个题目——〝累并快乐者〞,我的心久久不能平静.回眸三十多年来所经历的成长历程,我几乎都被老师所环绕着.儿时托儿所.幼儿园的阿姨.老师,他们搀扶着我的小手,一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年,他们是我那时最知心的玩伴;迈入小学.初中,老师的形象不再是〝玩伴〞了,而是一位位博学多才的〝高人〞,我从心底由衷地敬佩他们,是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大了,涉世不深的我又进入了师范学校的大门,在那里,我度过了最难忘的五年,老师的概念也越来越清晰了:

〝园丁〞不是那么好当的,他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的.是的,如今已为人师的我,已经深切地明白到其中的含义.

我闭上眼睛,细细地在脑海中想:

我应该如何做一个好老师呢?

曾记得有这样一位和蔼可亲的幼儿园老师.白发苍苍的她,在这所幼儿园干了几十年.从一位年少气盛的小女孩,慢慢地变成了一位老态龙钟的老阿姨.尽管岁月的痕迹在她的脸上清晰可见,尽管她已经不再年轻,可是不变的,始终是挂在她脸上那个灿烂的笑容.清晨,她笑脸相迎;黄昏,她笑脸相送.在我的印象中,她是一位平易近人的好老师,从不发脾气.那时的我很调皮,经常和几个男孩,把教室搞得人仰马翻.鸡犬不宁,可她总是用她的笑容感化我,不知疲倦地替我收拾残局,然后用她那双枯瘦的手,抚摸我的头,轻轻地说:

〝你怎么一点都不像个女孩子呢?

〞我听了总是似懂非懂地看着她,不好意思地笑起来.她很辛苦,每天从早忙到晚,有时还要为一些小小孩端屎端尿,可她却总是笑容满面地做完每一件事情.是的,老师的笑容多亲切啊!

它如缕缕春风,滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵.〝累并快乐着〞,她是这么想的,也是这么做的,怀着那颗真挚的爱心,她包容了所有犯错的孩子.尽管工作很辛苦,可她却永远快乐,永葆青春.

还记得有这样一位小学老师,瘦瘦的.高高的.每次,他都早早地来到学校,和我们一起早读.虽然他的普通话不是很标准,可是他却坚持三年如此.有时候,我们班会有几个调皮的学生对他的〝锡普〞实在忍无可忍了,就当着全班同学的面,大声地指出他的发音错误,他也不发脾气,欣然接受,还笑盈盈地说:

〝谢谢你,你的小耳朵真灵.我就是要向你们学普通话.〞质朴的语言,坦荡的胸襟,透露了这位男老师〝教学相长〞的品质.不光如此,他还饱读诗书.他最擅长的,就是把语文课上成评书课.每次新课文的第一课时完了之后,他的结束语都会是:

〝要知故事如何?

请听下回分解.〞课堂中都会传来〝哈哈哈哈……〞的笑声.他严谨治学,对于补差也毫不含糊,总是把那几个〝宝贝蛋〞拉在身边,背课文.默词语,花了不少心思和时间.可是,他也有一个不好的毛病,就是抽烟很厉害.小学毕业,我和几个同学相约回母校看望小学老师,从别的老师口中得知他因病住院了.我们心急火燎地赶到病房,看着病床上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他课时,他每次讲课讲到兴奋的时候,那猛烈的咳嗽和涨红的脸,心中隐隐作痛,如今他再也回不了讲台了.是的,老师的工作很辛苦,粉尘的污染,学生的捣蛋,无不摧残着为师人的身心,可是,我从恩师脸上感受到了他心中那份〝累并快乐着〞的无怨无悔.秉着这样的诚心,才会有那么多平凡的老师,耕耘在教育第一线,培育着幼苗.他们真正做到了〝春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干〞.

记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师:

胖胖的.黑黑的,可是说是其貌不扬的一位普通的初中化学老师.他是在我印象中最敦厚的一位老师了.每次临考前,他总是不慌不忙地给我们打气,帮我们减压.平时上课,也总是用他那特有的磁性声音,解说着繁琐的化学问题.这是因为如此,班上的几个调皮鬼就开始不听他的课了.一次测验,那几个人便挂起了〝红灯笼〞.老师急了,每次上课两眼都紧盯那几个人,还不时走到他们课桌前,对他们嘘寒问暖,仔细询问他们有什么不懂的可以马上提出来,帮他们解答.碰到他们有什么不会的题目,他都会拿本小本子,详细地写下来,等放学或午休的时候,就早早地来到教室,把问题一一给他们解答清楚,直到他们弄懂为止.老师知道他们底子差,所以难的题目他们就自然免做了,为此还特意给他们准备了其他的作业,给他们打基础.初中毕业考试的时候,那几个〝红灯笼〞常挂的同学,破天荒地及格了,不仅如此,他们还都超过了学校的平均分.毕业聚会的时候,那几个同学拿着酒杯,恭恭敬敬地向他敬酒致谢,我们都看到老师眼中噙满了泪水.是的,他用自己的信心和耐心抓住了每一个孩子,不让他们掉队.他明白,只要他们成绩上去了,〝累并快乐着〞.他也明白,教育不是放弃弱小,是一种诲人不倦,是一种迎难而上.

老师,被人们尊称为〝太阳底下最光辉的职业〞.那是因为每一位老师都在用爱心来感染孩子,用诚心来更新观念,用信心来勉励学生,用耐心来耕耘事业.每一位老师都很平凡,他们知道〝捧着一颗心来,不带半根草去〞,他们理解学陶.师陶的真正用意,可每一位老师又不平凡,他们在辛酸和劳累中浅尝着胜利的甘甜,分享着收获的喜悦,他们都是〝累并快乐着〞.

写到这儿,我才终于明白:

只有〝累并快乐着〞的老师,才是我身为人师的标杆.我将会以次树立吃苦耐劳的信念,努力争做一个累并快乐着的老师,在教育岗位默默耕耘,开垦自己的一片教育芳草地.

_成为优秀教师心得2_

我常在心中自问,〝什么样的教师称得上好教师〞.要谈论什么是〝好教师〞,首先要明白〝教师〞该做什么.

韩愈说:

〝师者,所以传道受业解惑也.〞可见,教师必须教人道理,解人疑惑.《礼记》曰:

〝师者也,教之以事而喻诸德也〞,教育家陶行知说,〝先生不应该专教书,他的责任是教人做人〞,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人.总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理.

教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活.而能圆满地完成上述教书育人的使命,在修身.治学.从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师,我觉得即可称之为〝好教师〞.做个教师容易,做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易,真正放在身上手边去做就更不容易了.

我想,要成为一个好教师,必须做到爱教善教,好学善学.

二

黑格尔说过〝没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成.〞任何工作都需要敬业,教师尤其如此.好教师须爱教,一个好教师一定是敬业的教师,教师教好书必须有热情.一个教师若是光为柴米油盐走上讲台,那必定是匠气多灵气少,应付了事多踏实耕耘少.此辈只能被称作〝教书匠〞,难当一个〝师〞字.

好教师对教育的热爱源自对知识的渴望,对真理的崇仰.教师是人类文明薪火相传的使者,是铸就人类灵魂的工程师.苏格拉底也提出,〝教师的任务并不是要臆造和传播真理,而是要做一个新思想的‘产婆’〞,好教师不止是传授知识,传播真理,还要带领学生探索新知,培养他们追求真理的习惯与精神.

好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上.陶行知先生说过,〝你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生.〞作为一个教师首先要具备对学生的爱心.一句冷语对教师来说,只是一时的不悦,对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜,却会给学生带来长久的兴奋与欢喜.爱学生不等于无条件的赞赏鼓励,那是溺爱纵容.对学生真正的爱,是严格要求下的倾心爱护.衷心赞赏.

好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上.在好教师眼里,教职决不仅仅是赖以谋生的〝饭碗〞,还是可以奋斗一生的〝阵地〞,可以奔跑一世的〝征程〞.好教师心目中最好的教案往往在酝酿中,最好的课往往是下一堂.好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生.

三

一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法.解惑之道,结果也只能是讲台上言者昏昏,课堂里听者茫茫.好教师在敬业爱教之余,还必须善教,懂得教育的道理.方法,并努力施行.

善教的老师明白身教重于言教,在教育中能以身作则.孔子曰:

〝其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.〞要传授学生的,自己要先弄明白;要教导学生做的,自己要先做到.教师不仅是知识的传播者,而且是学生行为的模范.教师的威信来自教师的榜样作用.教师在学生面前的一次失范,足以毁灭他此前的全部教育成果.

善教的教师不但能授之以鱼,还会授之以渔.苏格拉底提出,教师的任务在于激发学生的思维,使之主动寻求问题的答案,既获得新知识,又学到如何获得知识的本领.因此,善教的教师不仅重视学生一时的知识得失,更注重学生一生求知探索能力的培养.

善教的教师善于研究学生.他们乐于与学生沟通,了解学生在想什么.他们能勤于换位思考,努力去理解学生.他们懂得因材施教的道理,知道哪些内容必须讲授,哪些内容可舍去,不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求,如何教育,如何评价,决不会用一根〝尺子〞量人.好教师可以是领航员,但决不能占据水手的位置.好教师培养的是能独立,善创造的现代人而不是只会听从指挥,重复前人的傀儡.

善教的老师不仅授之以知,还能教之为人.只会教书,不顾育人的教师绝对称不上〝好教师〞.《烈子•汤问》记载了一个故事.神箭手飞卫教纪昌射箭,飞卫教之得法,〝纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者,一人而已;乃谋杀飞卫〞,好在飞卫抵挡住了袭击,并感动了纪昌,〝二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子〞.撇开感人的大团圆结局,我更在意纪昌学成后露出的〝狼子野心〞,如不是师父技高一筹,后果可想而知,且品性不端者技艺越高,危害越大.所以,善教的教师必定注重学生的品行为人,甚至更重于学识技能.好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失.好教师不止重视成绩册上数字的攀升,更在意学生潜力的培养.素质的提高.人格的完善.

四

苏霍姆林斯基说过,〝教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松.〞好教师应该是好学的.我们要求学生不断学习,自身就先要热爱学习.

好教师的好学精神表现在他能与时俱进,跟着时代的步伐,更新自己的知识.观念.当今时代发展迅速,思想知识日新月异,教师如不加强学习,积极自我更新,拿什么来教学生?

好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置,不耻于下问,不耻于承认短处,纠正错误.信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师,谁是学生,很多领域,师生站在同一起跑线上,甚至学生会超越老师.这是好事,不必介怀.对于偶尔在学生面前露出的〝短〞,好教师能坦然面对,与学生欣然交流——教师谁不希望〝青胜于蓝〞呢?

好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业,而且热衷于探索其他广阔的领域.把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师.好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关.他们往往能全力工作,全面发展,精彩生活.

五

好教师该是善学的.我们要教学生学习的方法,自身就先要善于学习.善学者才能善教.

好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤.他们眼界是开阔的,可以向前人学,向同事学,向学生学,甚至向失败过的自己学.他们善于从生活中广泛汲取学习的养料.他们的生活无时无处不在学习.站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群.

好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘,能将自己的学习所得注入到教育事业中.他们无时无处不学,就必让学生明白生活即学习的道理;他们循序渐进,就必教学生如何由浅入深;他们厚积薄发,就必使学生领会积少成多的意义.好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风.

能做到爱教善教,好学善学,就是我心目中的好教师.

教师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,在〝三尺讲台.一块黑板〞的天地间用爱心点亮心灵,用精神塑造灵魂,用智慧铸就文明.做个好教师,将是我辈长久的目标.

_成为优秀教师心得3_

我在《教师博览》文摘版上看过一篇文章,题目就是《书房连着课堂》.这个题目深刻地触动了我,因此成为我教育追求的常态.

上马朝虎的《水》时,我读他的成名作《丑娘》,文章里,母亲的博大和隐忍.儿子的自私和丑陋,像两根缠绕在我心中的藤蔓,枝枝节节.很多时候,我是没有作者这样的勇气,用手术刀一样锋利的文字,犀利地解剖自己的心灵,但我仰望这样的高度.

带着这样的一份情感基础,再来读他的《水》,自然有了别一样的感受,在我读来,缺水之苦.有水之乐,也像两根缠绕在一起的藤蔓,矛盾得不可分开.我们常常因为轻而易举的得到而体会不到那份来之不易的快乐.也正因为作者身体的长期缺水,才能如此细腻地感受到水抚摸肌肤时那一种细致入微的美妙.

我想,作者在回忆童年的这段经历时,心情应该是平静的,因为他还写过另一篇文章《微笑如花》,在他的笔下:

痛与爱.苦与乐,都不过是生活开出的两种花而已,人总要微笑着面对一切……我对《水》的解读就这般加入了很多自己的情绪.

就这样,教一篇课文,深度认识一位作者,努力了解这个作家的全貌,成为我的习惯.上王宜振的《秋天》时,我把他送给我的十多本诗集全都抱出来,一本本阅读,感受他的幻想和跳跃;上赵丽宏的《望月》时,我更是把自己整个儿的淹没在有月的诗歌中了.早晨,骑在自行车上,我便开始背诵:

春江潮水连海平,海上明月共潮声……放学归来,骑着车子继续背:

云中谁寄锦书来?

雁字回时,月满西楼……晚上,我静静地坐在书桌前,读他的《生命草》.《诗魂》,从一篇篇文字中,感受他的清新.宏阔与真诚.

因为阅读,你会对文本的理解加深.只有这样,你才能真正进入著名词学家王国维说的那种〝入乎其内,出乎其外〞的境界.面对任何一个文本,教师在备课时,都应该站在时空的坐标线上,致力于探寻它的与外延,充分利用自己的资源,调动可以调动的一切因素,纵深挖掘,多维勾连,比照裁汰,最终确定自己课堂教学的目标和所要采用的方法与所使用的素材.

因为读书,让我的课堂变得丰富.丰盈.丰厚;因为读书,我开始尝试写书,《诗意语文

博客春秋》,记录了我如水般诗意而美好的教育生活;《漫读古诗》是我以自己擅长的方式解读新课标推荐给小学生背诵的75首古诗的书;《接手新班》则是我对自己_年班主任工作的深情回眸与深度思考.

_成为优秀教师心得4_

有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛.有人说教师是捧着一颗心来,不带半根草去……当我穿过面前的这些光环,走近它的内核时,我渐渐的理解了它的,教师是平凡的,普通的._年来,在这个平凡的岗位上,我深知教书必先育人的重任,从一点一滴严格要求自己,要求学生做到的,自己首先做到.严于律己.以身作则.始终如一的言传身教,在潜移默化中影响了孩子,使孩子们学会了文明守纪.

学生有一滴水,教师就要有一桶水.这句教育格言在新课程理念下成了学生有一滴水,教师必须是长流水.这就要求教师具有渊博的知识,在知识的海洋里,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔.〝问渠哪得清如许,为有源头活水来〞.工作中,我认真学习新的课程标准和先进的教学理念,听专家讲座,看名师光盘,写读书心得,提高了自己的思想素质和业务素质.

对学生充满爱心,与学生平等相处,是我对自己的要求.我从不以自己的好恶,特别是学生能力的高低来选择对孩子的态度,相反,对于差生,我会付出更多的爱,在学习上.生活上关心他们.去年初接二年级二班,我对班内的学生还不太了解,但一个瘦小的女孩进入了我的视线,她少言寡语,上课开小差,不爱回答问题,课下独来独往,后来有学生告诉我,这孩子从小父母离异,与后妈关系一直不好,精神上受到了刺激.我明白了她是同学们眼中的〝坏孩子〞,但是我并没有歧视她,反而更加偏爱她,还与她的后妈进行了交流,渐渐的我发现她的话多了,上课爱回答问题了,作业也按时交了.老师的爱也感染了班内其他的同学,他们也不再排挤她.嫌弃她,而是主动地帮助她,和她成了好朋友.功夫不负有心人,经过一年的教育和培养,刘晓妍各方面都有了飞速的进步,她爸爸感激地说:

〝老师,是您挽救了我的孩子呀!

.

诚然,当了十九年的孩子王,这里面有甜.有酸.也有苦,但我觉得我是幸福的.我时常为他们精彩的回答拍手叫好,被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服,更为他们表现出的善良.团结.自信自强感到由衷的高兴.

我爱我的学生,爱的专心致志,爱的无私无畏,这爱让孩子们看到了信任,受到了鼓舞,品到了成功.在今后的工作中,我会把这种爱继续播撒下去,赢取更大的快乐.

_成为优秀教师心得5_

周一下午,总是匆匆忙忙.今天亦如此.待开完例会回家扒完晚饭回到学校,已是_点过几分.班上的学生是_点便进入教室.我一个劲地向楼上冲,终于冲到四楼,我想,孩子们可能已经在安安静静地自习了.才想罢,一抬眼,只见赵同学和谢同学向我迎面走来,〝凌老师,我们买的地萝卜不够,现在想出去再买一些,就在学校门口.〞我嘴上虽不说,心里却很不悦,但又不便表露.因此,只是似点头非点头地动了一下脖颈,两个女孩子飞奔而去.其实不应不悦,孩子们辛苦了一个学期,获得〝先进班级〞称号很不容易.并且用〝先进班级〞奖金买食品来大家分享,这是全班同学商议决定的.〝孩子们才是班集体的主人,可别忘了.〞我默默地告诫自己.思想这样一想便豁然开朗了,我于是面含微笑地走进教室,整个教室热火朝天.

孩子们边吃零食边聊,时不时冒出一串串如泉水击石般的笑声.我用享受的眼光细细品味:

有的一桌俩孩子把属于他们的东西都放在一块儿,还调皮的平均分配,你一块,我一块;有的一桌俩孩子把东西分配了,各放于自己面前,自个儿慢慢享受;卢同学和王同学两人还模仿古代贵妃样儿翘起兰花指拿薯片吃,引得全班孩子开怀大笑.

看着每个孩子脸上洋溢着的微笑,我如沐春风.

上课的铃声响了,我引导孩子们谈〝吃后感〞,然后写〝吃后感〞.

龙同学说:

〝东西虽少,但却很甜.化用《雨说》中的诗句:

要记得我们嘴里的那份甜呀,就是我们辛苦的结果.〞

陈同学说:

〝当有一天我们都老了的时候,回想起今天的场景,我们会觉得还像孩子那样,我们便又年轻了……〞

欧阳同学说这是〝简单的快乐〞,另一个陈同学说〝一种糖果〞,她品出了

〝两种味〞,葛同学理性的升华〝一切,只因我们不再是孩子〞

……

张同学写到:

糖果甜甜的,香香的,吃到嘴里美美的.

有没有试过五十多个人坐在一间大大的房间里,发糖,抢糖,为了分得东西的多少.大小而吵吵闹闹,大家挤在一起,抢!

然后,开心的嘲笑某一个人的吃相,还有某某人的话语.

你们一定没有过这样的经历吧?

__年的夏天,在一个月朗星稀的夜晚,初三（8）的教室里.同学们用了半个小时的时间享受了集体吃糖的感觉.

相处了快三年的同学们,并不陌生,大家坐在一起,很温馨,也很幸福,这种感觉很简单.

我们用辛勤的汗水,换来了不多的50块钱奖金.又用这50块奖金买来半小时的简单快乐.

……

这半小时的小幸福,是十多年来,我所有幸福的片段,而且很珍贵很珍贵.

就像是音乐中的高潮,这种幸福是特别的,又是简单的,这是一种简单的幸福,一首简单的歌……

写一首简单的歌,让你的心情快乐……

秦同学写到:

今夜,一个轻松愉快的日子,每个人都收获了一份甜蜜,就在一瞬间,仿佛同学们都长大了,学会了关心同学,替他人着想,生活在这个班集体中,我深深地感受到了同学们的友爱之情.

今夜的星光依然灿烂,且有徐徐清风相伴,可我,今夜会无眠……因为,这快乐的记忆已深入我的脑海,使我无法忘记……在一片欢笑声中,结束了这短暂而有趣的班级活动.

有人说,老师像蜡烛,可在今晚,我觉得这个比喻不确切,因为老师虽然照亮了别人,可脸上没有晶莹的泪珠,有的只是微笑.

这瞬间的快乐,将带给我永远的留恋.

……

听着孩子们的心声,我感慨万千.一个班主任,图什么,孩子们生活在你所带领的这个集体中,觉着甜,当他们离开后,回想这段时光,有美好的回忆,足矣.

孩子们,你们与我在一起共处的时间不多了.我想对你们说:

孩子们,不知你们留意了没有,今晚我们所吃的地萝卜,在市场上晒了一天,有些干了,那干了的皮很难剥下,它紧紧地护着皮下的肉,就是想最大限度地使它保护下的肉保持新鲜.我,九（8）班的班主任,也会像那干了的地萝卜皮,紧紧地护着我九（8）班的每个孩子,使你们永远保持新鲜与活力,直到你们毕业离开我的那一天.

孩子们,你们还是否留意,那一片片小小的薯片,边缘翘起,像一叶叶的小帆船.我愿成为你们生命中的一叶小舟,载着你们到达理想的彼岸.

生命之舟已起航,孩子们,抓好护栏,我们一起驶向远方!

成为优秀教师心得