部编中考 上学期语文文学常识专项训练及解析.docx
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部编中考上学期语文文学常识专项训练及解析
一、中考语文专项练习：
文学常识
1．下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 2017年5月21日，“丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举行。
B. “诗圣”杜甫的《望岳》共三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。
C. 《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。
D. 《威尼斯商人》是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。
【答案】C
【解析】【分析】C项，《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
故答案为：
C。
【点评】此题考查学生对古代文化常识的识记。
重在平时积累，多做题。
2．下列说法错误的一项是（ ）
A. 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
B. 诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，最终达到劝谏的目的。
C. 表中7次提到“陛下”，其作用是为向后主刘禅表示忠于汉室之情。
D. 这篇表的主旨是使刘禅认识到诸葛亮的一片忠心，要听从他的意愿。
【答案】D
【解析】【分析】ABC说法正确。
D主旨是为了劝诫广开言路、严明奖惩、亲贤远佞，以振兴汉业为己任。
故答案为：
D
【点评】此题考查对文言文的阅读理解能力。
。
首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。
理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。
3．下列说法正确的一项是（ ）
A. 郭沫若的《屈原》、老舍的《天下第一楼》、孙鸿的《枣儿》都是多幕话剧。
B. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。
文中的主人公简·爱自尊、自爱、自强，富于激情、幻想和反抗精神。
C. 戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。
在戏曲中，动作是真实的、生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。
D. “屈原”“凄惨”“收揽”“景仰”等词语分别属于名词、动词、动词、形容词。
【答案】B
【解析】【分析】A.《天下第一楼》的作者是何冀平；
C.戏曲中的动作也是抽象的；
D.“凄惨”是形容词，“景仰”是动词。
故答案为：
B
【点评】本题考查对作家作品的识记及辨析词性的能力。
解答此类题，关键在于平时的识记与积累。
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
4．词，又称长短句。
人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。
这些名字就是词牌名。
阅读下面这首朱服的宋词，你认为最适合做这首词的词牌名的一项是（ ）
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。
恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。
九十光阴能有几？
金龟解尽留无计。
寄语东阳活酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
A. 沁园春
B. 渔家傲
C. 破阵子
D. 浣溪沙
E. 江城子
F. 卜算子
【答案】B
【解析】【分析】这首词，双调六十二字，前后段各五句，五仄韵。
这是指渔家傲，作为曲调，原是用于佛曲、道曲。
故选B。
故答案为：
B
【点评】本题考查判断辨析词牌。
答题时应注意，词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
渔家傲，词牌名，又名“渔歌子”“渔父词”等，代表作有范仲淹《渔家傲·秋思》等。
5．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。
B. 戏剧人物的塑造，大都通过人物的语言，包括对话、独白、旁白来进行。
C. 普希金，俄国诗人，其诗作《假如生活欺骗了你》表现了他对生活的热爱，对理想的追求和对未来的憧憬。
D. 老舍，原名舒庆春，被授予“人民艺术家”的称号，其代表作《雷雨》被誉为“东方舞台上的奇迹”。
【答案】D
【解析】【分析】D项，老舍，原名舒庆春，被授予“人民艺术家”的称号，其代表作有：
《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
《雷雨》是话剧作家曹禺的话剧。
故选D。
故答案为：
D
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
注意对选项进行逐项的审读，仔细辨析判断。
6．下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A. 西汉史学家、文学家、思想家司马迁著的《史记》是我国第一部纪传体通史。
B. 明代长篇小说《镜花缘》,与《西游记》《封神榜》《聊斋志异》都带有浓厚神话色彩。
C. 法国作家罗曼·罗兰先后创作了多部名人传记，其中“巨人三传”又被成为“三大英雄传”。
D. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为种文体，这种文体一般是用韵的。
【答案】B
【解析】【分析】B：
《镜花缘》是清代长篇小说，不是明代。
故答案为：
B
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
7．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书，《唐雌不辱使命》就出自其中的《魏策》。
B. 词，兴起于唐五代，极盛于宋。
在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”，后来才称为“词”，又称“长短句”。
C. 《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表，南宋诗人陆游曾称赞它说：
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”
D. 《鱼我所欲也》出自《孟子》，论述了孟子的一个重要主张义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。
【答案】A
【解析】【分析】A项，有误，《战国策》是一部国别体史书。
故选A。
故答案为：
A
【点评】本题考查的是文学文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品，基本的文学常识等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
8．下列不是东山魁夷的作品的是（ ）
A. 《一片树叶》
B. 《听泉》
C. 《冬天之美》
D. 《与风景对话》
【答案】C
【解析】【分析】东山魁夷，日本风景画家、散文家。
1908年7月生于横滨。
原名新吉，画号魁夷。
主要作品有散文集《听泉》《和风景的对话》《探求日本的美》等。
著有《东山魁夷》11卷。
《一片树叶》（节选）被选入苏教版初中教材。
故答案为：
C
【点评】《冬天之美》是法国乔治·桑的一篇散文。
表达了作者厌弃奢侈、挥霍的所谓大都市生活，向往朴实、和谐、自然的乡村生活。
9．下列说法完全正确的一项是（ ）
A. “说”“铭”“记”“表”都是古代常见的文体，我们学过张潮的《核舟记》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《马说》、刘禹锡的《陋室铭》。
B. 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词，其中“沁园春”是词牌名，规定了这首词的字数、句数、平仄声韵和写作内容。
C. 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等，他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
D. 《<诗经>两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。
不同的是《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧。
【答案】D
【解析】【分析】A项错误，《核舟记》的是魏学洢所做；
B项错误，词牌名不能规定写作内容；
C项错误，《悲惨世界》是雨果所做；
D项正确。
故选D。
故答案为：
D
【点评】本题考查对文学常识以及著名文学作品的理解能力。
根据选项描述，抓住关键细节进行辨析是解答本题的关键。
比如本题A项，虽然看上去描述很合理，但错误设置在“张冠李戴”上，张潮，清代文学家，而《核舟记》是明末散文家的作品，作者是魏学洢。
10．我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是（ ）
A. 木兰诗
B. 木兰辞
C. 琵琶行
D. 敕勒歌
【答案】A
【解析】【分析】汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想意义和极高的艺术成就，为历代文人所推崇。
故答案为：
A
【点评】《木兰诗》又名《木兰辞》，是北朝民歌；《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》，是汉代古乐府民歌杰作之一，也是现存下来的最早的一首长篇叙事诗。
《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今属安徽省）的一桩婚姻悲剧。
11．阅读下列新闻完成题目。
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（1）画出新闻的电头，它交代了哪些内容？
有什么作用？
（2）对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？
（3）结合上下文，解释下列词语。
经营：
________。
（4）文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？
哪些词语描述人民解放军的英勇善战？
（5）给这则新闻拟个恰当的标题。
（6）学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？
给你怎样的感悟或启示？
【答案】
（1）新华社长江前线二十二日二时电。
交代通讯名称，发电时间、地点。
表明消息报道及时，材料真实可信。
（2）从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。
（3）本义经手管理，此为经心营造
（4）摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。
（5）我大军30万昨日渡过长江。
（6）“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”
【解析】【分析】
（1）根据平时学习中对电头的了解可知，这则新闻的电头是：
新华社长江前线二十二日二时电。
分析这个电头可知，它交代通讯名称，发电时间、地点。
作用是表明消息报道及时，材料真实可信。
（2）人民解放军百万大军渡江时分东、中、西三路大军，这三路大军的渡江地点和登陆地点不一样，因此可从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。
（3）根据平时积累及语境可知这个词语的意思为：
本义经手管理，此为经心营造。
（4）在理解新闻内容的基础上从新闻中摘取有关的词语即可，摘录时注意句子的主语和褒贬义。
描述国民党反动派防线崩溃的词语有：
摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退（贬义词语），描述人民解放军的英勇善战的词语有：
万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。
（5）首先要明确提取信息的范围，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。
没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。
根据以上方法可概括这则消息的标题为：
我大军30万昨日渡过长江。
（6）本题第一问要在理解这则新闻内容和主旨的基础上再根据平时积累答题。
第二问属于开放试题，只要能结合本文主旨谈自己的感受，文从字顺即可。
【点评】
（1）本题考查新闻电头的知识以及电头的作用。
电头，又叫做"消息头"，是消息体裁的外在标志。
它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间地。
电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文。
电头的作用是表明消息报道及时，材料真实可信。
答题时要结合具体内容分析。
（2）本题考查理解文章内容的能力，答题时只要反复阅读文章，理解文章内容，然后再根据文章内容答题即可。
（3）本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。
做题时，一定要结合语言环境理解词义。
（4）本题考查筛选词语的能力，答题时要在理解文章内容和主旨的基础上，根据题目要求筛选词语即可。
（5）本题考查拟写新闻标题的能力。
做这样的题， 首先，要明确新闻标题的结构。
其次，要明确新闻标题的要求和写作方法。
答题时，首先要明确提取信息的范围，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。
没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。
（6）本题考查知识的积累及运用能力，还考查个性化阅读能力。
做这样的题，首先要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
而个性化阅读，则要在理解文章内容和主旨的基础上谈从中受到的启示或感悟。
这样的题为开放性试题，只要答案符合题意即可。
12．下列说法错误的一项是（ ）
A. “伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。
“谥号”是古代王侯、名臣、将相高级官吏、文士等死后，朝廷根据他们生前的德行给予的称号。
B. 新闻结构的五部分，分别是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、主体、结语是必不可少的三部分。
C. 科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才，秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。
D. 《最后一课》《昆虫记》《我的叔叔于勒》都是法国作家的作品。
【答案】B
【解析】【分析】文学常识包括作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
B项“标题、主体、结语是必不可少的三部分”说法错误。
标题，导语、主体是新闻必不可少的三部分。
故答案为：
B。
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。
答题时应注意，根据平时积累的文学常识和古代文化常识，对各个选项字斟句酌，仔细辨析正误作答。
13．综合性学习。
为了提升中学生的文明素养，某初级中学围绕“文明伴我行”这一主题开展语文实践系列活动。
请你参加相关活动并完成任务。
（1）活动一：
【传承文明】
做文明人不仅是对中华传统美德的传承，更是时代进步的需要。
请你写出一句表现古人重视德行修养的名言。
（2）活动二：
【集思广益】
学校为“文明伴我行”活动征集宣传标语，请你拟写一条。
（要求：
至少运用一种修辞手法，语言简洁。
）
（3）活动三：
【从我做起】
学校在活动中号召全校师生见到废纸主动拾起，人人动手，净化校园。
李明看到你在拾废纸很不以为然，说：
“这样的小事没什么意思。
”
你对李明说：
“ 。
”
【答案】
（1）示例：
己所不欲，勿施于人；勿以恶小而为之，勿以善小而不为；静以修身，俭以养德；人不知而不愠。
（2）示例：
①文明是快乐的源泉。
②真情暖万家，文明见行动。
③微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
（语言简洁，符合主题，至少运用一种修辞手法。
）
（3）示例：
李明，弯腰事虽然小，但意义重大。
只有人人都从小事做起，我们周围的环境才能得到净化。
你说对吗？
让我们一起来弯腰捡拾起地上的垃圾吧。
【解析】【分析】
（1）根据“德行修养”这一内容选择名言即可，可从《论语》中选。
（2）内容与“文明”有关，倡导做文明人即可。
拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。
如果是两小句，最好用对偶。
（3）要以友善的态度与对方讲道理，说明人人都做点小事，加起来会是一件大事，勿以善小而不为，行为本身也许效果不大，但行为产生的影响是有积极意义的。
14．某校八年级（16）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。
谚语：
磨刀不误砍柴工。
（2）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
（50字以内）
【答案】
（1）阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？
（2）从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。
【解析】【分析】⑴这道题要求根据具体的情境，对她的妈妈担心参加主题活动会影响学习的错误看法进行劝说。
解答时，指出劝说对象的错误所在，这样，说的话才有针对性。
其次，劝说时要站在对方的角度，设身处地为对方着想，让对方觉得自己能从中受益。
最后，由于是长辈关系，说的话一定要注意得体，用上谚语“磨刀不误砍柴工。
”
⑵仔细观察示意图，我们从学校到王岭村，必经十里铺和染坊村，而十里铺在学校的正东方，染坊村又在十里铺东北方，王岭村在染坊村的正北方，答题时，需要根据方向标，指明行走方向，表述清楚即可。
故答案为：
⑴阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？
⑵从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。
【点评】⑴本题考查委婉劝说和语言得体。
答题时应注意以下两方面要求：
第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
⑵本题考查分析示意图。
答题时应注意，要正确分析图表中所列内容的相互关系，从中找出规律性的东西，分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，表述要有条理，注意方向和先后顺序。
15．语文实践活动。
名著知识解答。
（1）【名著馆】
《水浒传》中有一人能日行五百里，行走如飞，他是戴宗，绰号为________。
本为监狱长，后因________（人名）在________（地名）题反诗入狱。
（2）【朗读厅】
A在朗读者第六期中，一盏青灯、一杯热茶，光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来，这一幕打动的不只有节目主持人董卿，荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范，一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。
朗读是传播文字，而人则是展现生命。
将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是朗读者的魅力。
B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛，请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。
（不超过20个字）
初中三年，课本中一定有许多打动你的课文，请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛，并说说你喜欢的理由。
【答案】
（1）神行太保；宋江；浔阳楼
（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。
【解析】【分析】
（1）答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。
记死硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
（2）一问，设计一条活动标语。
要构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。
要注意不要脱离“我爱朗读”这个主题。
二问，喜欢的理由可以有如下考虑：
文章写了什么；怎么写的（用什么手法写的，语言美体现在哪些方面）；写文章的目的；这篇文章表达了作者什么情感；带给你的感受是什么，读完文章的收获。
故答案为：
（1）神行太保；宋江；浔阳楼
（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。
【点评】此题主要考查学生对明珠只是级人物的掌握情况及语言表达能力。
16．学习了《猫》之后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下各题。
（1）【读后感悟】读了郑振铎家养的三只猫的故事，你一定会有许多感触，对于文中的“我”，你想说点什么呢？
请写在下面。
（2）【语言积累】在我国传统文化中，有很多关于“猫”的成语和歇后语，请各写出一个。
（3）【漫画释义】认真观察下面这幅漫画，说说其寓意。
【答案】
（1）凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽容、仁爱，要同情弱小者。
（2）猫鼠同眠；猫哭耗子——假慈悲
（3）这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食其力的人。
（或：
赞扬了不顾别人的嘲笑、义无反顾地尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本职工作的人。
）
【解析】【分析】
（1）应结合《猫》一文的主旨谈感触，言之有理即可。
（2）根据平时积累，各写出一个关于“猫”的成语和歇后语即可。
（3）该漫画通过两类猫的不同行为的对比来揭示道理，餐桌前的猫有了人类提供的食物，不再提老鼠，并且嘲笑在捉老鼠的那只猫。
故答案为：
⑴凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽容、仁爱，要同情弱小者。
⑵猫鼠同眠；猫哭耗子——假慈悲
⑶这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食其力的人。
（或：
赞扬了不顾别人的嘲笑、义无反顾地尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本职工作的人。
）
【点评】⑴本题考查课文内容的识记。
根据课文内容，选择好要表述的对象，表达自己的看法或是感受即可；
⑵本题考查成语和歇后语的积累。
写出的内容与“猫”相关即可，如“猫鼠同眠”，“猫哭耗子--假慈悲”；
⑶此题考查了对漫画含义的理解。
图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。
这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。
难度较大。
17．对联，歇后语。
（1）读对联，谈谈你对其内涵的理解。
大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。
（2）那下面的歇后语补充完整。
八仙过海——________。
千里送鸿毛——________。
【答案】
（1）做人应该心胸宽广，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。
（2）各显神通
；礼轻情意重
【解析】【分析】
（1）本小题考查学生对对联内涵的理解。
这对对联是佛教寺院上所题写，重在“容”、“笑”二字，也就是要学会包容宽容，不要做愚昧可笑的事情。
言之有理即可。
（2）本道题考查学生的歇后语积累。
结合积累作答即可。
【点评】本道题考查学生对对联的理解、歇后语的积累掌握情况。
18．阅读下列材料，完成下面的问题。
我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng发的千帆荡起碧波。
我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。
我们五十六个民族相濡
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