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二年级综合实践教学设计DOC

《给白字先生看病》

活动目标:

1、让学生明白哪一种人被称为白字先生。

并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响。

2、知道白字先生常犯的错误

3、通过练习,知道一些常写错的字写法。

活动准备:

每个学生准备一本《新课程小学生字典》

活动过程:

1、导入

1、同学们,今天老师给你们带来一位新朋友,(板书:

白字先生)

2、介绍白字先生的特点。

3、白字先生生了很重的病,需要我们帮忙看病。

同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。

2、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病,你们仔细看看,区别每组字的差别。

2、做一做

(1)师:

成语是我们在写作过程中用得很多的,白字先生在写作中,把很多成语写错了,你们帮他看看,改一改。

(2)同学分成小组完成,比一比哪一组最先完成。

(3)我们在街上看到很多招牌,花花绿绿的,可漂亮了,可是我们注意看,就会发现白字先生生的病。

请同学们把招牌中的错字改一改,让这些招牌更漂亮。

3、想一想

我们在学习语文的过程中,会认识很多形近字,同音字。

在写作里,白字先生也总是用错。

一个好的句子,出现了错别字可不好。

同学们开动脑筋,看看以下的句子应该用哪一个字。

(1)爷爷()了一条大鱼。

(钓、钩、钧)

(2)我们班的同学相处很融()。

(恰、洽)

(3)火车站旁边的那座邮电大楼就要()工了。

(俊、骏、竣)

(4)“教师节”那天,白衣天使们在街头提供医疗()询。

(资、咨、姿)

(5)这架飞机模()真漂亮。

(型、行、形)

(6)我早已不让妈妈、爸爸()我睡觉了。

(陪、培、赔)

4、选一选

了解动物的舌头,读一读课文中的一段文字,把括号中错误的同音字划掉。

3、活动总结

同学们,当白字先生可不好,通过这次活动,同学们一定进步了很多,让我们在以后的学习和生活中,把更多的错别字找出来。

 

《笔墨争功》

活动目标:

1、了解钢笔和墨水的作用。

2、通过活动明白,生活中每个角色都有各自的用处。

少了谁都不行。

活动准备:

表演道具

活动过程:

1、导入活动

同学们,今天我们要去当评委了,评一评钢笔跟墨水谁的功劳大。

2、活动过程

1、老师介绍钢笔和墨水的功用。

2、分小组讨论,你认为谁的功劳大。

3、刚才我听见了我们班的钢笔和墨水争吵起来了,都说了些什么呢?

请同学们把他们争吵的话写到我们书本的第九页。

4、评一评。

哪个同学写得最有意思。

5、讲一讲

同学们都根据自己的想法,编出了属于自己的故事,下面就把自己的故事讲给大家听一听吧。

6、读一读

(1)我们一起来读一读故事大叔写得故事吧,看看与你的有什么不同的地方。

(2)根据故事大叔的故事,我们来完成这一段话。

钢笔和墨水因为而争吵起来,他们当场比试:

墨水,钢笔。

钢笔和墨水都低下了头。

纸伯伯告诉他们:

从此,钢笔和墨水:

这个故事告诉我们:

3、活动总结

像这样的故事生活中还有很多喔,同学们去生活中发现,并且用正确的方法去看待,当好评委。

 

《走,放风筝去》

活动目标:

1、了解风筝的来历。

2、知道做风筝的各种材料。

3、学会做简单的风筝。

活动准备:

准备一些做风筝的材料,如纸、竹子、绳子等。

活动过程:

1、导入活动

春天来了,春风不仅吹绿了湖水,吹红了花苞,还吹来了一只只五颜六色、千姿百态的风筝呢。

小朋友,你们一定非常喜欢放风筝,就让我们一起走进风筝的世界吧!

2、看一看

1、读一读课文14页《风筝的来历》。

找出有关风筝的知识。

2、说一说风筝的来历

3、说一说

有关风筝的学问,你了解到了哪些?

和同学交流一下。

4、做一做

师:

现在正是春暖花开的季节,是放风筝的好时节,我们来做一个属于自己的风筝,让他在蓝天翱翔吧。

1、了解制作传统风筝的四个步骤

扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝

2、根据这四个步骤动手做一做

3、比一比谁的风筝设计得最漂亮

5、玩一玩

让我们一起,把自己禽兽做的风筝,像鸟儿一样放飞上高高的蓝天吧。

注意放风筝时需要注意的事项:

1、要选择空旷的地方放风筝,远离高压线等电力设施。

不要在楼顶、将融化的冰面、工地、机场、交通干线、立交桥上等危险的地方放风筝。

2、不要在天气变坏的时候放风筝。

3、放风筝时,不要踩踏公共草坪或麦田菜地。

4、风筝挂落高处时,不要攀高摘取。

 

《我爱邮票》

活动目标:

1、学习了解邮票的历史。

2、了解邮票都有哪些图案,有什么意义。

3、用自己的双手和大脑设计自己的邮票。

活动准备:

纸、铅笔、蜡笔

活动过程:

1、导入活动

师:

同学们看老师手中拿的是什么?

(一个贴有邮票的信封)

给学生介绍信封的整个设计。

2、读一读

1、读一读《邮票的创始》了解邮票的相关知识。

2、听老师讲一讲世界各国最早发行的邮票都是什么图案。

3、填一填

师:

通过刚才的了解,我们已经知道很多有关邮票的知识。

这会我们来看一看我们国家发行的几组邮票,是些什么样的图案,为什么会用这些图案。

1、大龙邮票

2、桥梁邮票

3、有名的景点邮票

4、国宝熊猫邮票

看了这些邮票,你能说一说为什么使用这些图案吗?

这些邮票我们还能知道哪些信息?

4、欣赏余光中的《乡愁》

1、读一读

2、比一比,看谁朗诵得最好。

5、做一做

1、看一看两个小朋友设计的邮票。

2、画一枚自己设计的邮票,并说明设计意图。

 

《纸——文明的使者》

活动目标:

1、了解纸的来历,纸的发展史。

2、了解纸的分类。

以及各种纸的用途。

3、能够动手用纸做简单的手工。

活动准备:

糖果包装纸、正方形的白纸两张。

活动过程:

1、了解纸的发展史

师:

我们每天都在写字、看书都要用到纸,但你了解纸的来历吗?

同学们去读一读《纸的发展史》一文。

看看纸是怎么来的。

学生读,思考以下问题:

1、古时候的纸是用什么代替的?

2、纸是怎么发展的?

2、了解纸的分类

1、你知道的有哪些纸?

说一说。

2、读一读33页有关纸的种类的短文。

看看你知道的纸在这里吗?

从文中你知道了哪些纸?

对哪种纸最感兴趣。

3、不同的纸有不同的用处。

我们一起来认一认连一连书上面这些五彩缤纷的纸吧。

4、分类,把你收集到的纸来分类,并说说他们的用途。

3、玩一玩

1、用糖果的包装纸做一个跳舞的娃娃。

2、用纸条左小动物。

3、折架纸飞机天上飞。

4、折只小鸟啾啾鸣。

 

《蛋壳彩画》

活动目标:

1、通过活动能用自己的双手去创造美。

2、能在活动中感受到生活的美好,创造的愉快。

3、能用蛋壳做出简单的蛋壳画。

活动准备:

1、准备蛋壳数只,在蛋壳上涂上各种颜色,使他们成为彩色蛋壳。

2、图画纸若干张。

活动过程:

1、导入

同学们,我们生活在多彩的世界里,生活中充满了美。

平时我们要善于发现美、创造美。

你想用彩色的蛋壳来创造一幅幅有趣而美丽的图画吗?

2、欣赏

1、观察三幅制作画。

2、猜猜他们是用什么材料做的?

3、说说他们的美。

3、做一做

1、看了刚才那几幅美丽的蛋壳画,心里有什么想法?

2、其实你们也可以用自己的双手来创造这样的美的。

我们一起动手做一做吧。

3、学生拿出自己准备好的彩色蛋壳。

按照老师讲述的步骤制作彩色蛋壳画。

(1)、设计图案

(2)、均匀涂胶

(3)、粘贴蛋壳

(4)、取个题目

4、评一评。

共同评议出优秀的作品。

5、拓展

同学们除了用蛋壳制作这样的画以外,我们还可以用其它材料来制作,比如树叶、布、粮食等等。

同学们课余用其它材料来贴画,挂在自己的房间,肯定很美。

 

《我喜欢的水果》

活动目标:

1、了解部分水果的营养成分。

2、有用水果创造美丽的拼盘的欲望。

3、认识更多的水果。

了解水果的不同吃法。

活动准备:

1、搜集关于水果相关的资料。

2、准备水彩笔、塑料袋、各种水果、盘子等材料。

活动过程:

1、感知水果

老师拿出一个装有各种水果的大箱子,要求学生不用眼睛看,就用手摸,并说出摸到的感觉。

如果谁能猜出是什么水果并正确说出这种水果的颜色,这个水果就送给他。

2、猜一猜

老师有一些关于水果的谜语,请大家猜一猜,他们都是什么水果。

1、老师说谜面

2、学生根据谜面与同桌讨论谜底。

3、抢答。

4、让学生出谜面,大家来猜一猜。

3、画一画

1、说一说你喜欢吃的水果是什么,并说出你为什么喜欢吃。

2、把你搜集到的有关水果的资料说给大家听一听。

3、画一画你喜欢的水果。

4、想一想,说一说,做一做

1、说一说你是怎么吃水果的。

2、老师讲解水果的不同吃法。

(水果拼盘、水果罐头、拔丝香蕉、冰冻草莓)

3、听了水果五花八门的吃法,你最想怎样吃水果呢?

4、做一做简单的水果拼盘。

做出来之后说一说你的水果拼盘为什么要这样做。

 

《千差万别的路》

活动目标:

1、了解各种各样的路。

2、能够设计自己喜欢的路。

3、通过活动,懂得保护身边的环境。

4、知道一些关于路的歌曲与名句。

活动准备:

绘画纸、绘图笔

活动过程:

1、导入活动

师:

小朋友们,你都去过哪些地方?

我们从出发地去目的地都要走在路上。

你是不是走过许许多多各种各样的路?

道路干净吗?

道路两边的风景好漂亮吗?

今天,就让我们来研究我们走过的和将来要走的路。

2、看一看

现在让我们来欣赏各种美丽的路吧。

1、乡间小路

2、青石板铺的街道

3、高架桥

4、下完雪之后的公路

5、落叶铺成的林间小路

欣赏了这些路,你心里有什么想说的呢?

你喜欢怎样的路,说说理由。

出示一条满是垃圾的路,让学生看了说说感受。

同时让学生明白保护环境的重要性。

3、画一画

每个同学都有自己的见解,喜欢的路也各有特点,接下来我们来画一画自己心目中美丽的路吧

1、先在头脑中想象出自己喜欢的路的样子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的图画。

3、用彩纸装点自己喜欢的路。

4、比一比

5、评一评。

4、欣赏与路有关的歌曲和名句

1、听歌曲《雨花石》。

教师讲解石头的那种坚韧与默默无闻的精神。

2、读一读与路有关的名言。

(1)、激励我们勤奋学习的“书上有路勤为径,学海无涯苦作舟。

(2)、教我们如何做人的“路遥知马力,日久见人心。

3、我们平时要做生活的有心人,收集一些有关路的名句,读给大家听一听。

5、拓展

同学们,我们十年、二十年以后的路会是什么样子的呢?

发挥你们的想象力,把自己想象中的路描述在图画之中。

 

《火与火灾》

 

活动目标:

1、了解火灾的成因以及危害。

2、通过活动,知道一些基本的灭火和逃生知识。

3、了解防火的有关知识,让学生懂得生命的可贵。

活动过程:

1、导入活动

师导语:

火灾会造成重大的财产损失和人员伤亡,酿成各种各样的人间悲剧。

因此,必须注意防止火灾。

作为家庭的小主人,我们不但要做到不玩火,避免发生火灾,同时还要了解一些基本的灭火和逃生知识,以便一发生火情时能应付紧急情况。

2、了解火的相关知识。

1、读一读《火灾的危害》一文。

同学们读了这篇文章,你心里有什么感受?

举例说一说火灾对生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火灾虽然给人类带来重创和悲哀,但火却能成为人类的好朋友。

只要我们正确地认识,摸透它的“脾气”,就能很好地控制它、利用它。

请同学们说说火在生活中的利用。

3、火里逃生

1、学习一些火里逃生的常识。

2、如果遇到下列情况,应该怎么办?

(1)、床单着火了。

(2)、家里的油锅着了火。

(3)、家用电器或电线起火。

(4)暴风雨天,高压电线被大风刮倒在地,冒出火花。

四、小结。

 

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