二年级综合实践教学设计DOC.docx

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二年级综合实践教学设计DOC

《给白字先生看病》

活动目标：

1、让学生明白哪一种人被称为白字先生。

并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响。

2、知道白字先生常犯的错误

3、通过练习，知道一些常写错的字写法。

活动准备：

每个学生准备一本《新课程小学生字典》

活动过程：

1、导入

1、同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，（板书：

白字先生）

2、介绍白字先生的特点。

3、白字先生生了很重的病，需要我们帮忙看病。

同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。

2、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你们仔细看看，区别每组字的差别。

2、做一做

（1）师：

成语是我们在写作过程中用得很多的，白字先生在写作中，把很多成语写错了，你们帮他看看，改一改。

（2）同学分成小组完成，比一比哪一组最先完成。

（3）我们在街上看到很多招牌，花花绿绿的，可漂亮了，可是我们注意看，就会发现白字先生生的病。

请同学们把招牌中的错字改一改，让这些招牌更漂亮。

3、想一想

我们在学习语文的过程中，会认识很多形近字，同音字。

在写作里，白字先生也总是用错。

一个好的句子，出现了错别字可不好。

同学们开动脑筋，看看以下的句子应该用哪一个字。

（1）爷爷（）了一条大鱼。

（钓、钩、钧）

（2）我们班的同学相处很融（）。

（恰、洽）

（3）火车站旁边的那座邮电大楼就要（）工了。

（俊、骏、竣）

（4）“教师节”那天，白衣天使们在街头提供医疗（）询。

（资、咨、姿）

（5）这架飞机模（）真漂亮。

（型、行、形）

（6）我早已不让妈妈、爸爸（）我睡觉了。

（陪、培、赔）

4、选一选

了解动物的舌头，读一读课文中的一段文字，把括号中错误的同音字划掉。

3、活动总结

同学们，当白字先生可不好，通过这次活动，同学们一定进步了很多，让我们在以后的学习和生活中，把更多的错别字找出来。

《笔墨争功》

活动目标：

1、了解钢笔和墨水的作用。

2、通过活动明白，生活中每个角色都有各自的用处。

少了谁都不行。

活动准备：

表演道具

活动过程：

1、导入活动

同学们，今天我们要去当评委了，评一评钢笔跟墨水谁的功劳大。

2、活动过程

1、老师介绍钢笔和墨水的功用。

2、分小组讨论，你认为谁的功劳大。

3、刚才我听见了我们班的钢笔和墨水争吵起来了，都说了些什么呢？

请同学们把他们争吵的话写到我们书本的第九页。

4、评一评。

哪个同学写得最有意思。

5、讲一讲

同学们都根据自己的想法，编出了属于自己的故事，下面就把自己的故事讲给大家听一听吧。

6、读一读

（1）我们一起来读一读故事大叔写得故事吧，看看与你的有什么不同的地方。

（2）根据故事大叔的故事，我们来完成这一段话。

钢笔和墨水因为而争吵起来，他们当场比试：

墨水，钢笔。

钢笔和墨水都低下了头。

纸伯伯告诉他们：

。

从此，钢笔和墨水：

。

这个故事告诉我们：

。

3、活动总结

像这样的故事生活中还有很多喔，同学们去生活中发现，并且用正确的方法去看待，当好评委。

《走，放风筝去》

活动目标：

1、了解风筝的来历。

2、知道做风筝的各种材料。

3、学会做简单的风筝。

活动准备：

准备一些做风筝的材料，如纸、竹子、绳子等。

活动过程：

1、导入活动

春天来了，春风不仅吹绿了湖水，吹红了花苞，还吹来了一只只五颜六色、千姿百态的风筝呢。

小朋友，你们一定非常喜欢放风筝，就让我们一起走进风筝的世界吧！

2、看一看

1、读一读课文14页《风筝的来历》。

找出有关风筝的知识。

2、说一说风筝的来历

3、说一说

有关风筝的学问，你了解到了哪些？

和同学交流一下。

4、做一做

师：

现在正是春暖花开的季节，是放风筝的好时节，我们来做一个属于自己的风筝，让他在蓝天翱翔吧。

1、了解制作传统风筝的四个步骤

扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝

2、根据这四个步骤动手做一做

3、比一比谁的风筝设计得最漂亮

5、玩一玩

让我们一起，把自己禽兽做的风筝，像鸟儿一样放飞上高高的蓝天吧。

注意放风筝时需要注意的事项：

1、要选择空旷的地方放风筝，远离高压线等电力设施。

不要在楼顶、将融化的冰面、工地、机场、交通干线、立交桥上等危险的地方放风筝。

2、不要在天气变坏的时候放风筝。

3、放风筝时，不要踩踏公共草坪或麦田菜地。

4、风筝挂落高处时，不要攀高摘取。

《我爱邮票》

活动目标：

1、学习了解邮票的历史。

2、了解邮票都有哪些图案，有什么意义。

3、用自己的双手和大脑设计自己的邮票。

活动准备：

纸、铅笔、蜡笔

活动过程：

1、导入活动

师：

同学们看老师手中拿的是什么？

（一个贴有邮票的信封）

给学生介绍信封的整个设计。

2、读一读

1、读一读《邮票的创始》了解邮票的相关知识。

2、听老师讲一讲世界各国最早发行的邮票都是什么图案。

3、填一填

师：

通过刚才的了解，我们已经知道很多有关邮票的知识。

这会我们来看一看我们国家发行的几组邮票，是些什么样的图案，为什么会用这些图案。

1、大龙邮票

2、桥梁邮票

3、有名的景点邮票

4、国宝熊猫邮票

看了这些邮票，你能说一说为什么使用这些图案吗？

这些邮票我们还能知道哪些信息？

4、欣赏余光中的《乡愁》

1、读一读

2、比一比，看谁朗诵得最好。

5、做一做

1、看一看两个小朋友设计的邮票。

2、画一枚自己设计的邮票，并说明设计意图。

《纸——文明的使者》

活动目标：

1、了解纸的来历，纸的发展史。

2、了解纸的分类。

以及各种纸的用途。

3、能够动手用纸做简单的手工。

活动准备：

糖果包装纸、正方形的白纸两张。

活动过程：

1、了解纸的发展史

师：

我们每天都在写字、看书都要用到纸，但你了解纸的来历吗？

同学们去读一读《纸的发展史》一文。

看看纸是怎么来的。

学生读，思考以下问题：

1、古时候的纸是用什么代替的？

2、纸是怎么发展的？

2、了解纸的分类

1、你知道的有哪些纸？

说一说。

2、读一读33页有关纸的种类的短文。

看看你知道的纸在这里吗？

从文中你知道了哪些纸？

对哪种纸最感兴趣。

3、不同的纸有不同的用处。

我们一起来认一认连一连书上面这些五彩缤纷的纸吧。

4、分类，把你收集到的纸来分类，并说说他们的用途。

3、玩一玩

1、用糖果的包装纸做一个跳舞的娃娃。

2、用纸条左小动物。

3、折架纸飞机天上飞。

4、折只小鸟啾啾鸣。

《蛋壳彩画》

活动目标：

1、通过活动能用自己的双手去创造美。

2、能在活动中感受到生活的美好，创造的愉快。

3、能用蛋壳做出简单的蛋壳画。

活动准备：

1、准备蛋壳数只，在蛋壳上涂上各种颜色，使他们成为彩色蛋壳。

2、图画纸若干张。

活动过程：

1、导入

同学们，我们生活在多彩的世界里，生活中充满了美。

平时我们要善于发现美、创造美。

你想用彩色的蛋壳来创造一幅幅有趣而美丽的图画吗？

2、欣赏

1、观察三幅制作画。

2、猜猜他们是用什么材料做的？

3、说说他们的美。

3、做一做

1、看了刚才那几幅美丽的蛋壳画，心里有什么想法？

2、其实你们也可以用自己的双手来创造这样的美的。

我们一起动手做一做吧。

3、学生拿出自己准备好的彩色蛋壳。

按照老师讲述的步骤制作彩色蛋壳画。

（1）、设计图案

（2）、均匀涂胶

（3）、粘贴蛋壳

（4）、取个题目

4、评一评。

共同评议出优秀的作品。

5、拓展

同学们除了用蛋壳制作这样的画以外，我们还可以用其它材料来制作，比如树叶、布、粮食等等。

同学们课余用其它材料来贴画，挂在自己的房间，肯定很美。

《我喜欢的水果》

活动目标：

1、了解部分水果的营养成分。

2、有用水果创造美丽的拼盘的欲望。

3、认识更多的水果。

了解水果的不同吃法。

活动准备：

1、搜集关于水果相关的资料。

2、准备水彩笔、塑料袋、各种水果、盘子等材料。

活动过程：

1、感知水果

老师拿出一个装有各种水果的大箱子，要求学生不用眼睛看，就用手摸，并说出摸到的感觉。

如果谁能猜出是什么水果并正确说出这种水果的颜色，这个水果就送给他。

2、猜一猜

老师有一些关于水果的谜语，请大家猜一猜，他们都是什么水果。

1、老师说谜面

2、学生根据谜面与同桌讨论谜底。

3、抢答。

4、让学生出谜面，大家来猜一猜。

3、画一画

1、说一说你喜欢吃的水果是什么，并说出你为什么喜欢吃。

2、把你搜集到的有关水果的资料说给大家听一听。

3、画一画你喜欢的水果。

4、想一想，说一说，做一做

1、说一说你是怎么吃水果的。

2、老师讲解水果的不同吃法。

（水果拼盘、水果罐头、拔丝香蕉、冰冻草莓）

3、听了水果五花八门的吃法，你最想怎样吃水果呢？

4、做一做简单的水果拼盘。

做出来之后说一说你的水果拼盘为什么要这样做。

《千差万别的路》

活动目标：

1、了解各种各样的路。

2、能够设计自己喜欢的路。

3、通过活动，懂得保护身边的环境。

4、知道一些关于路的歌曲与名句。

活动准备：

绘画纸、绘图笔

活动过程：

1、导入活动

师：

小朋友们，你都去过哪些地方？

我们从出发地去目的地都要走在路上。

你是不是走过许许多多各种各样的路？

道路干净吗？

道路两边的风景好漂亮吗？

今天，就让我们来研究我们走过的和将来要走的路。

2、看一看

现在让我们来欣赏各种美丽的路吧。

1、乡间小路

2、青石板铺的街道

3、高架桥

4、下完雪之后的公路

5、落叶铺成的林间小路

欣赏了这些路，你心里有什么想说的呢？

你喜欢怎样的路，说说理由。

出示一条满是垃圾的路，让学生看了说说感受。

同时让学生明白保护环境的重要性。

3、画一画

每个同学都有自己的见解，喜欢的路也各有特点，接下来我们来画一画自己心目中美丽的路吧

1、先在头脑中想象出自己喜欢的路的样子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的图画。

3、用彩纸装点自己喜欢的路。

4、比一比

5、评一评。

4、欣赏与路有关的歌曲和名句

1、听歌曲《雨花石》。

教师讲解石头的那种坚韧与默默无闻的精神。

2、读一读与路有关的名言。

（1）、激励我们勤奋学习的“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”

（2）、教我们如何做人的“路遥知马力，日久见人心。

”

3、我们平时要做生活的有心人，收集一些有关路的名句，读给大家听一听。

5、拓展

同学们，我们十年、二十年以后的路会是什么样子的呢？

发挥你们的想象力，把自己想象中的路描述在图画之中。

《火与火灾》

活动目标：

1、了解火灾的成因以及危害。

2、通过活动，知道一些基本的灭火和逃生知识。

3、了解防火的有关知识，让学生懂得生命的可贵。

活动过程：

1、导入活动

师导语：

火灾会造成重大的财产损失和人员伤亡，酿成各种各样的人间悲剧。

因此，必须注意防止火灾。

作为家庭的小主人，我们不但要做到不玩火，避免发生火灾，同时还要了解一些基本的灭火和逃生知识，以便一发生火情时能应付紧急情况。

2、了解火的相关知识。

1、读一读《火灾的危害》一文。

同学们读了这篇文章，你心里有什么感受？

举例说一说火灾对生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火灾虽然给人类带来重创和悲哀，但火却能成为人类的好朋友。

只要我们正确地认识，摸透它的“脾气”，就能很好地控制它、利用它。

请同学们说说火在生活中的利用。

3、火里逃生

1、学习一些火里逃生的常识。

2、如果遇到下列情况，应该怎么办？

（1）、床单着火了。

（2）、家里的油锅着了火。

（3）、家用电器或电线起火。

（4）暴风雨天，高压电线被大风刮倒在地，冒出火花。

四、小结。