Unit 7what does he look like导学案.docx
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Unit7whatdoeshelooklike导学案
Unit7whatdoeshelooklike?
第一课时（新词汇）
主编：
刘嘉莉审阅：
韦芳学生姓名组号
【学习目标】
1.学习并掌握7单元的新单词。
【学法指导】本单元单词量较大，建议同学们按以下步骤进行预习，并将单词分类进行记忆，这样可以提高学习效率。
Comeon!
你一定行！
！
！
第一步：
同学们在小组活动中互相帮助，互拼新单词。
第二步：
在班上交流，以小组为单位，在课堂上教全班同学读单词。
第三步：
跟着磁带或老师齐读并纠正自己的发音。
第四步：
小组成员在组长组织下，按照分类法共同记忆新单词。
【学习过程】
一．预习指导与检测
1.预习指导：
A.课前认真预习第7单元的新单词，做到会读知意。
B.根据音标拼读单词。
2.预习导学及自测：
你能默写出7单元的单词吗？
相信你是最棒的：
头发高度体形队；组
卷曲的直的高的中等的
像绝不牢记停止总是
受欢迎的说瘦的重的
笑话人胡须眼镜
二．课堂探究
1.你能找出本单元一些描述外貌的形容词吗？
让我们来试试吧！
你一定行！
卷曲的直的高的中等的
瘦的重的金黄色的漂亮的
棕色的矮的长的短的
黑色的
2.找出本单元的名词，并列出来：
头发高度体形队；组
队长笑话人胡须
眼镜外貌歌手
你发现了那个词既可以做名词又可以做动词了吗？
写出来吧：
3.大家来完成下列词组吧：
卷发直发长发
中等身高中等身材漂亮的
一点儿不再……长什么样子
三、课堂检测
1.按要求完成单词。
A.写出这些单词的反义词：
shortthin
longcurly
B.fun（形容词）have（第三人称单数）
glass（复数）high（名词）
2.你能默写出本节课所学的单词吗？
越多越好。
头发高度体形队；组
卷曲的直的高的中等的
像绝不牢记停止总是
受欢迎的说瘦的重的
笑话人胡须眼镜
4.请翻译下列词组
curlyhairlooklikelongstraighthair
mediumbuildmediumheightgood-looking
四、总结与反思
1、我的收获：
回顾本节课的内容，对重点单词，短语进行二次领会和记忆Wordsandexpressions：
2、我的易错点：
3、我需要提高的是：
五．课后学习指导。
1.整理单词，复习牢记本单元的单词和短语。
.2.小组比赛听写单词。
3．预习下一节课的内容，完成第二课时的学案，并标记出疑难点。
熟记下列重点短语：
1.looklike看起来像....2.curly/short/straight/longhair卷／短／直发
3.mediumheight/build中等高度／身体4.alittlebit一点儿…
5.apopsinger一位流行歌手6.haveanewlook呈现新面貌
7.goshopping（dosomeshopping）去购物8.thecaptainofthebasketballteam 篮球队队长
9.bepopularwithsb为---所喜爱10.oneof------中的一个
11.stoptodosth停下来去做某事12.stopdoingsth停止正在做的事情
13.telljokes/stories讲笑话/讲故事14.havefundoingsth愉快地做某事
15.remember（forget）todosth记得（忘记）做某事（没有做的）
16.remember（forget）doingsth记得（忘记）做过某事（已做）
Unit7whatdoeshelooklike?
第二课时（sectionA1a，1c）
主编：
刘嘉莉审阅：
韦芳学生姓名组号
一.学习目标
（一）知识目标:
四会词汇:
hair,straight,tall,height,thin,heavy,build,like,
熟练掌握下列短语：
looklike,mediumbuild,mediumheight，curlyhair,straighthair,
熟练运用下列句型：
----Whatdoeshelooklike?
----Heistall.\Hehascurlyhair
（二）能力目标：
学会对人物外表特征的提问及回答。
（三）情感目标：
学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。
二、学习过程
1.课前预习：
朗读P41的单词,并由组长听写。
2.预习导学及自测（谁是最好的翻译官）
A．翻译短语
（1）看起来像____________
（2）mediumbuild____________
（3）中等身高____________（4）shothair____________
（5）curlyhair________（6）长发__________
（7）直发
3.翻译下列对话。
（1）A:
Whatdoeshelooklike?
B:
Heisofmediumbuild.
（2）A:
Whatdoyoulooklike?
B:
Ihavelonghair.
三合作探究
1.将1a中的词汇短语和图片连接起来
2.合作交流：
看图写对话。
使用句型：
Whatdoeshe|shelooklike?
----He|Sheis…….He|Shehas……
同学们，通过观察你发现在描述人物外貌特征时，我们可以用：
主语++描述人物外貌特征的形容词或主语++名词
3．Pairwork:
小组内练习对话，用下列句型分别询问和描述小组内成员的外貌特征。
A:
Whatdoeshe|shelooklike?
B:
He|Sheis……,andhe|shehas…….
A:
Whatdoyoulooklike?
B:
I’m……,andIhave…….
四当堂检测
（一）根据句意，补全对话。
1.你长什么样子？
Whatyou?
我有一点高，长头发。
Ialittlebittall,andIlonghair.
2.你的朋友长什么样子？
Whatyourfriend?
她中等身材，金色的头发。
Sheis,andshe
has.
3.他长什么样子？
Whathe?
他有点胖，有一头黑色短发。
Heis,
Andhehas.
（二）句型转换
1.Isthatyouruncle?
（做否定回答）
______,____________．
2.Herbrotheristhin.（对画线部分提问）
____________herbrother___________?
3.Mysisterhaslongblackhair.（改为否定句）
Mysister__________longblackhair.
4.Marylookslikeherfather.（改为一般疑问句）
______Mary___________herfather?
五.课后反思
通过这节课，我掌握了____________________________
还没掌握________________________________________
还不会__________________________________________
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第三课时（sectionA1b,2a,2b,3）
主编：
刘嘉莉审阅：
韦芳学生姓名组号
一.学习目标
（一）知识目标:
单词：
always和wear的用法
（二）能力目标：
听力练习，学会对人物外表特征的提问及回答。
（三）情感目标：
学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。
二、学习过程
（一）预习指导
1.预习P42语法聚焦的对话，并背诵；预习P86听力对话并认真阅读。
2.预习P42活动3
3.*always“总是，一直”作为副词，用在be动词之后，行为动词之前。
e.g.Sheisalwaysagoodstudent.她一直是一名好学生。
Shealwaysgoestoschoolearly.她总是很早去上学。
*wear与puton
wear是“穿着，戴着…”的意思，强调状态；
puton，是“穿上，戴上”的意思，强点动作。
e.g.Heputsonhishat.他戴上了他的帽子。
Thegirliswearingaredshirt.那个女孩正穿着一条红裙子。
Wear还可用来表示佩戴手表、首饰、学生证以及留头发、胡须等。
Wearearrings戴耳环wearadress穿连衣裙wearawatch戴手表wearabeard蓄胡子wearlonghair留长发
（二）预习检测
1.写出下列短语
一个新朋友看起来像
穿着红裙子卷发
mediumbuildmediumheight
shorthair一点儿
2．翻译下列句子
1）IhaveanewfriendinClassFive.
2）她长什么样子？
3）Ishetall?
3.情景导入
LookatP411aand1c
Whatdoeshelooklike?
同桌互动来完成询问别人的外貌。
三合作探究
1.听力训练：
1b,2a,2b
2.合作交流活动3对话训练（谈论一下你新交的朋友或最好的朋友的相貌衣着）
四当堂检测
1.用be或者have的适当形式填空。
1）.TangWeiheavyandbigeyes.
2）.Myteachernotverytall.Heofmediumheight.
3）.Iofmediumheightandshortstraightblackhair.
2.单项选择
（）1.Theboyhas.
A.longhairB.alonghairC.longhairsD.longahair
（）2.Heistallbrownhair.
A.OfB.hasC.withD.like
（）3.Paultallandheamediumbuild.
A.has,isB.is,hasC.is,isD.has,has
（）4.Whatdoesyourteacher?
A.likeB.islikeC.lookeslikeD.looklike
（）5.Whatdoesyourfavoriteactorlooklike?
A.HecanspeakEnglishandChinese.
B.HeisfromHongKong.
C.Hedoesn’tlikehernewlook.
D.Heistallandwearsglasses.
3.填空
A:
DoyouknowIhaveanewfriendclassFive?
B:
Whatshelooklike?
A:
Shelonghairandbigeyes.
B:
Isshetall?
A:
No,she’s.
B:
IthinkIknowher.Shealwaysareddresswhiteshoes.
A:
Yes,that’sher.nameisNancy.
五.课后反思
通过这节课，我掌握了____________________________
还没掌握________________________________________
还不会__________________________________________
Unit7whatdoeshelooklike?
第四课时sectionA3a,3b,4
主编：
刘嘉莉审阅：
韦芳学生姓名组号
一学习目标
（一）知识目标：
四会下列词汇：
stop，never，alittlebit,person,populor
熟练掌握下列短语：
likedoingsth,lovetodosth,alittlebit,
Stopdoingsth
（二） 能力目标：
学会表达自己的观点或好恶
（三）情感目标：
学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊
二学习过程
1课前预习
（1）朗读P43的单词，并记忆。
（2）阅读3a,并翻译。
2、预习、导学及自测
①喜欢做________③anewbook__________④mediumheight__________
⑤withfunnyglasses__________（6）thecaptainof
（7）篮球队（8）漂亮（9）停止说话
（10）alittlebit（11）telljokes
翻译下列句子
（！
）WangLinisverypopular.
（2）Sheneverstopstalking.
三合作探究
1阅读训练（Do3a）
2听3a的课文录音,找出与四个描述对应的图画。
3自读短文，根据所读内容，列表分析每个人的外貌特征和特点。
Name
Height
Build
hair
other
characters
WangLin
XuQian
Mary
Mike
四课堂检测
（一）句型转换
1．Peterhasblondhair.（变为一般疑问句）Peterblondhair?
2.Helovestotelljokes.（变为否定句）Hetotelljokes.
3.Theyareverytallandheavy.（对划线部分提问）
dotheylike?
4.Sheneverstoptalking.（变为同义句）She.
（二）汉译英
1.你的朋友长得怎么样？
他个子高，中等身材，留着短直发。
______________________________________________________
２.她高个子，留着美丽的，长长的黑发。
3.她总是讲个不停。
__________________________________________________
４．她有一点文静。
５．她喜欢讲笑话。
６.Maryhaslongandblackhair.
=_______hair________longandblack.
（三）用所给词的正确形式填空。
1．Lucylikes（buy）things.Nowshe（shop）atthemall.
2.Momhaslongblack（hair）.ButsometimesIcanfindsomewhite（hair）.
3.XuQiangisoutging（外向）。
Henever（stop）（talk）
4.look!
Peple（play）basketballontheplayground.
五课后反思
通过这节课，我掌握了____________________________
还没掌握________________________________________
还不会__________________________________________
Unit7Whatdoeshelooklike?
第五课时
（SectionB1a,1b,2a,2b,2c）
主编：
刘嘉莉审阅：
韦芳学生姓名组号
一.学习目标
（一）知识目标:
单词、短语
（二）能力目标：
听力练习，学会对人物外表特征的提问及回答。
（三）情感目标：
学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。
二、学习过程
（一）预习指导
1.预习P44页，做1a,1b。
2.预习P86页听力对话并认真阅读。
（二）预习检测
1.翻译
（！
）戴着眼镜
（2）金头发
（3）腾格尔有胡子。
（4）韩红戴着眼镜。
（5）Who’syourfavoriteactor?
2.根据首字母提示以及对话内容，完成对话。
A:
Goodmorning.C_________Ihelpyou?
B:
Yes,Iamlookingf_________aperson.
A:
Well,w________doeshelookl__________?
B:
Letmesee.Hehasblondhair,andit’sc_________,and…
A:
Doeshewearg__________?
B:
Yes!
A:
Whatc_______arehisclothes?
B:
Hewearsblacktrousers（裤子）andaredcoat.
A:
Ishetallors__________?
B:
Heismediumb_________.
A:
Ishethin?
B:
No,heisalittlebith________.Butheisnotuglyatall.Heis
good-looking.
A:
Sorry,Ididn’tseesuchaperson.B:
WhatshouldIdo?
A:
Whydon’tyouaskapolicemanforhelp?
三合作探究
1.听力训练：
2a,2b
2.合作交流活动2c对话训练（谈论一下你最喜欢的艺人或者运动员的相貌）
四当堂检测
（一）、翻译短语
（！
）戴着眼镜
（2）留黑色短发
（3）流行歌手（4）蓄胡子
（５）电影明星（６）我最喜欢的音乐家
（二）．单项选择
１.Idon’tlikehishairglasses.
A.orB.andC.withD.but
2.Wearealltired（累的）andwemuststop.
A.worksB.toworkc.workingD.work
3.Whatdoesyourteacher?
A.likeB.islikeC.lookslikeD.looklike
4.WhatdoesMarylooklike?
A.She’swell.B.She’stall.
C.She’sadoctor.D.Shelikesdancing.
（三）根据句意，补全已给的首字母的单词
（1）TodayMarylooksbeatiful.Shehasredands______hair.
（2）Ikeepdoingexercise,soI’mbecomingalittlebitt______
（3）LinTaoisgoodatplayingfootball.Wemakehimthec______
（4）–--Canyoudescribethemostp______singer,ZhouJielunforme?
–--Ofcourse.
（5）Roseisagoodstudent.Sheisn______lateforschool.
（四）完形填空
Johnnyistwelve____1_____old.Heisverytallandheloves___2_____basketball.Hisparents_____3_____fromAnqing.Sallyissmallandshe___4______glasses.She_____5____longandcurlyhair.Shelikes_____6____.She_____7______hard.Dave_____8_____mediumheight.Heenjoys____9_______computergames.Helovestotell___10______
（ ）1.A.year B.years C./ D.years’
（ ）2.A.play B.plays C.playing D.toplay
（ ）3.A.is B.are C.comes D.be
（ ）4.A.notwear B.dowear C.doesn’twear D.don’twear
（ ）5.A.has B.have C.is D.are
（ ）6.A.sing B.singing C.sings D.doesn’tsing
（ ）7.A.works B.working C.towork D.doesn’twork
（ ）8.A.are B.be C.is D.am
（ ）9.A.plays B.playing C.
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