部编版五年级语文阅读理解专题练习100.docx

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部编版五年级语文阅读理解专题练习100

部编版五年级语文阅读理解专题练习100

一、阅读理解

1．阅读短文，回答问题。

父亲留下的书香

   我家虽说不是"书香书第"，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。

说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。

   我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（táozuì）___________于其中。

可是后来父母的手中却换成了本本"苦书"，——这，说来就话长了。

   我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。

起先请医生为母亲治病，后来家（景、境）日趋贫困，再也没钱请医生了。

我们为此忧心忡忡。

这时我现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是"苦书"吧。

   持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"苦"不释手。

父亲还（专、钻）研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：

替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药，又作针灸治疗。

后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。

奇迹终于（jiànglín）__________了，卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！

   母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。

为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，他享受到（gǔxī）_______之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

   父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

（1）根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。

（2）在文中（   ）里选择正确的字。

（3）理解下列词语的意思。

①别无嗜好：

________

②忧心忡忡：

________

（4）用横线选择文中[________]里恰当的词语。

这个词表示________的意思，也表现了全家人________的心情。

（5）读"母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神"一句话，填空：

"秉承"指________"父亲的精神"指________

（6）读"持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"'苦'不释手"。

为什么"苦"字加引号？

这个词意思是什么？

【答案】

（1）陶醉；降临；古稀

（2）钻；煎

（3）没有其他爱好；忧愁的样子

（4）竟然；出乎意料之外；也表现了全家人高兴、兴奋的心情

（5）“秉承”指承受、接受；“父亲的精神”指持家劳累之余，父亲研读医书，为卧床数年的母亲治疗。

（6）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。

“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下。

【解析】【分析】

（1）本题考查了根据拼音写词语的能力。

结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。

注意掌握生字的结构和易错点。

注意掌握生字的结构和易错点。

（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据词义注意比较。

（3）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（4）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（6）考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。

故答案为：

（1）陶醉；降临；古稀

（2）钻；煎

（3）①没有其他爱好

②忧愁的样子

（4）竟然；出乎意料之外；也表现了全家人高兴、兴奋的心情

（5）“秉承”指承受、接受。

；“父亲的精神”指持家劳累之余，父亲研读医书，为卧床数年的母亲治疗。

（6）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。

“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下。

【点评】

（1）解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（5）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。

（6）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。

在平时的学习中注意掌握运用。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

飘香的生命

   突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“这是桂花香吧。

”

   这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

   瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

   当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

   听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

   他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!

（1）给下列加下划线的字注音。

嗅________   沁________人心脾   凋________零     静谧________

（2）把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

（3）照样子把成语补充完整

例：

口是心非

顾________失________   扬________避________   若________若________   严________酷________

（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用?

（5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?

（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?

【答案】

（1）xiù；qìn；diāo；mì

（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?

（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑

（4）引出下文

（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

”

（6）生命的美好在于默默地奉献

【解析】【分析】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：

（1）xiù、qìn、diāo、mì

（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?

（3）此、彼、长、短、即、离、寒、暑

4）引出下文

（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

”

（6）生命的美好在于默默地奉献。

【点评】

（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

3．现代文阅读。

做一只美丽的蝴蝶

   ①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。

   ②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。

看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：

“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：

“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。

才变成的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。

   ③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。

为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。

在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。

   ④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。

   ⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。

（1）解释下列词语的意思。

①如饥似渴：

________   ②敬重：

________

（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。

”在文中的作用是（   ）。

①点明中心       ②总领全文     ③承上启下     ④首尾呼应

（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中

“茧.”指的是：

________

（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？

（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？

【答案】

（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

；恭敬尊重。

（2）③

（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性

（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。

后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。

（5）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（4）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（5）本题考查评价分析人物性格。

故答案为：

（1）①如饥似渴：

形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

②敬重：

恭敬尊重。

（2）③（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性

（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。

后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。

（5）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。

【点评】

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）本题考查文段在文中的作用。

（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

4．课外阅读轩。

哑巴渡

   离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（   ）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。

   哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（   ）的脸。

哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（   ）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。

在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。

   河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（   ）中逝去。

哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。

   直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。

人们想起他摆船的稳当。

想起了他一毛钱的渡河钱。

想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。

哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。

   一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。

哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。

他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。

   就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：

在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。

摆渡的哑巴老人就是我的班长！

   阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：

哑巴渡。

一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。

（1）选择合适的词语填在文章中的括号里。

A．干干瘦瘦    B．稳稳当当    C．平平淡淡     D．皱皱巴巴

（2）哑巴老人的船________，他摆得________，从中可以看出哑巴老人________。

（3）“好像这一切都是理所当然的。

”句中的“这一切”指的是________。

（4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？

（5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？

你觉得哑巴老人是个怎样的人？

【答案】

（1）A；D；B；C

（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索

（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。

（4）哑巴老人摆船又快又稳；收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程。

（5）炸桥、摆渡、建桥；哑巴老人识大体、顾大局，一生默默奉献，不求回报。

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要真正阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）第一问解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

第二问评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）A；D；B；C

（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索

（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。

（4）哑巴老人摆船又快又稳；收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程。

（5）炸桥、摆渡、建桥；哑巴老人识大体、顾大局，一生默默奉献，不求回报。

【点评】

（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）第一问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

第二问考查评价分析人物精神或品质。

5．阅读短文，回答问题。

陌生人的红苹果

   一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

   我躺在铺（pū pù）上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!

”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?

”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞（sāisài）到枕边，只好有礼貌地道谢。

   夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?

我开始警惕（tì tī）起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:

白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中（zhōng zhòng）毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

   第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条:

    “小姑娘，早上好!

我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”

   我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

   苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……

（1）画去文中括号里不正确的读音。

（2）文中画线的句子表现作者当时的心理是（   ）

A.犹豫不决

B.高兴、愉快

C.小心谨慎

D.觉察

（3）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为________ 。

（4）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”我得到了什么?

（5）你喜欢文中的哪一句话，摘抄下来并说明为什么。

摘抄:

 ________

喜欢的原因:

________

【答案】

（1）pū；sà；tī；zhōnɡ

（2）C

（3）怀疑妇女的用意，不敢吃掉。

（4）得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱

（5）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”；因为“我”在一瞬间仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。

【解析】【分析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）、（4）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

故答案为：

（1）pū；sà；tī；zhōnɡ；

（2）C；

（3）怀疑妇女的用意，不敢吃掉。

（4）得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱；

（5）①“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”。

②因为“我”在一瞬间仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。

【点评】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

6．阅读下面的文字，完成下面小题。

腊八粥（有删改）

沈从文

   ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。

   ②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。

锅里的粥也像是愈发浓稠了。

   ③“妈，妈，要到什么时候才……”

   ④“要到夜里！

”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。

但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

锅子中，有声无力的叹气还在继续。

   ⑤“那我饿了！

”八儿要哭的样子。

   ⑥……

   ⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！

我们只准大哥吃一碗。

大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。

一共八碗，是吗？

”

   ⑧“是呀！

孥孥说得对。

”

   ⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

   ⑩“噗……”锅内又叹了声气。

八儿回过头来了。

   ⑪比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！

   ⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！

枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！

糖若多了，它会起锅巴……

   ⑬“妈，妈，你抱我起来看看吧！

”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

   ⑭“哦……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

   ⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

（1）概括短文的主要内容。

（2）写出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

这几个句子说明________，也表现了八儿________。

（3）根据对短文的理解判断对错，用“正确”“错误”表示。

①“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。

②“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。

③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否煳了。

④短文的线索是八儿的心理活动。

（4）短文