高考语文图文转换之漫画题公开课教案.docx

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高考语文图文转换之漫画题公开课教案

高考语文图文转换之漫画题公开课教案

教学目标:

1、了解漫画的概念、特点及组成。

2、明确高考漫画题型的命题形式。

3、掌握漫画题的解题思路及技巧。

教学重点：

1、漫画题的三种常见的命题形式：

描述画面、揭示寓意、拟写标题

2、漫画题的解题思路及技巧

教学难点：

解题思路及技巧的总结及运用

教学方法：

启发式、讨论式

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入：

上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？

请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？

（讨论，小结）

相同点：

主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。

不同点：

1、图一：

语言直白，画面简洁，主题显而易见。

（这是

一幅交通宣传画）

图二则是一幅漫画。

2、幽默，主题较含蓄。

（1）即尽夸张之能事。

“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：

大喜大悲，

反差如此之大

结局：

双双高怪树上（参照现实，夸大了后果）

（2）极具讽刺意味

“树上鸟儿成双对”：

原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。

教师小结：

运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画

（出示板书）

漫画的特点

具有强烈的讽刺性或幽默性

运用夸张、比喻、象征等手法

具有强烈的现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实，以讽刺现实为主）

漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。

二、明确漫画的组成

1、师：

要解读漫画，首先要明确漫画的组成，

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；

主体是画面各“要素”构成的情景；

注释是对画面情景的文字提示或注解。

（师出示漫画，解释标题、主体、注释）

三，明确漫画的三种主要命题形式

鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：

1.说明（描述）画面2.揭示寓意3.拟写标题4.综合考查，今天我们主要就前三种题型展开学习，了解漫画题的解题思路及技巧。

（4:

00）

四、探究第一种题型：

描述画面。

这是对漫画主体的解读，用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。

可见，描摹画面，首先要解读画面的主体，因此我们要明确漫画的构成要素，才能有进一步的解读。

我们以这道题为例，看下这幅漫画它的构成要素有哪些？

（要素即构成事物的必要因素）

（学生讨论）

明确：

这幅漫画是由两部分构成的。

第一部分：

四只小狗，窨井，望远镜，墨镜，盲杖。

第二部分：

一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。

师：

漫画的构成要素不是孤单的个体，只有要素之间有着千丝万缕的联系，才能组成一幅完整的画面，因而我们在明确构成要素后，还应思考要素之间有何关系？

（学生讨论）

明确：

关系：

（1）窨井和这些狗：

窨井是小狗前行的障碍。

（2）第一只小狗与望远镜：

第一只小狗戴着望远镜，高高抬头往前走。

（3）盲杖、墨镜与最后一只小狗：

最后一只小狗戴着墨镜，拄着盲杖，显示是只盲犬。

（4）脚印和狗:

直指窨井的一排脚印，表明前三只小狗掉入窨井；绕过窨井的一串脚印，表明盲犬绕过了窖井。

师：

除此之外，漫画主体中夸张等关键细节处的刻画，我们也必须关注到，大家思考下，这幅漫画中的关键细节在哪里？

（生讨论）

明确：

夸张之处在于那两串不同踪迹的脚印显示，视力正常的小狗掉进了窖井，盲犬却绕过障碍。

师小结：

由此可见，对漫画主体的解读，我们要注意漫画的构成要素、要素间的关系以及关键细节。

（出示课件），而要转换成文字，在语言组织上，也应该要注意以下几个要点：

1、全面：

整体把握。

（要素、要素之间的关系以及关键细节处都要考虑到）

2、客观：

不作评论，不添枝加叶（不可用主观想象代替画面中并不存在的东西）。

3、有序：

按照一定的顺序（可依据总分、上下、左右等顺序）。

除此之外，如果漫画中有标题或者注释，在描述过程中应体现标题或注释的内容，才称得上完整。

因此这幅漫画可以做以下描述：

图画分为上下两半：

上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，第一只小狗眼睛上架着一部望远镜，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们前面的不远处有一敞开口的窨井；下半部画的是前三只小狗直掉入窨井，走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗绕过窨井，留下了一串脚印。

（4:

07）

五、探究第二类题型

因为对事物的认知要符合由表及里的规律，所以我们在描述画面的基础上，可以进一步探究漫画的寓意。

揭示寓意，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

漫画的寓意，有时可以直接通过标题体现，比如说以下这幅漫画（出示课件），有时漫画中的注释也能一针见血揭示寓意，比如说以下这幅漫画（出示课件），那么既无标题又无注释的漫画，我们应该如何在解读漫画主体的基础上概括出它的寓意呢？

我们仍以这幅漫画为例，来一起探讨下。

漫画的最终目的是借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，我们首先要先明确漫画主体中被讽刺或被颂扬的对象，大家思考下，这幅漫画被讽刺的对象是谁？

（前三只小狗），是否有褒扬的对象？

（盲犬）对象明确之后，我们还应考虑到漫画讽刺、褒扬什么？

明确：

讽刺三只视力正常的小狗掉进了窨井，褒扬盲犬绕过了窨井。

这一结果引发我们的思考，原因是什么？

第一只小狗眼睛朝上，好高骛远，第二三只小狗一味盲从，最终都掉进窖井；盲犬因借助盲杖，在摸索中前进，脚踏实地，最终绕过了窨井。

我们知道，漫画是为了讽刺现实，因而，画的是小狗，却不是为了小狗而画小狗，讽刺的却是现实生活中的人，我们可以由此及彼，联系现实，概括出漫画的寓意：

告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，在摸索中前进。

师小结：

综合以上内容，我们可以归纳揭示漫画寓意的技巧，即在准确解读漫画主体的基础上，要注意：

1、找准讽刺、颂扬的对象。

2.由果溯因，引发思考。

3.由此及彼，联系现实。

画面—社会生活，物—人，人一一类人

要注意，在语言组织上，揭示寓意要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

（4:

15）

六、探究第三类题型

在描述漫画、揭示寓意的基础上，我们将更深一层推进对漫画的解读，给漫画拟标题，如何给漫画拟标题呢？

我们先来尝试下，给大家3分钟时间，为这幅漫画拟个标题，待会我们请同学来展示下他的答案，供大家讨论。

师小结：

可见，给漫画拟标题，首先弄清漫画的主体以及寓意，拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。

我们可以从以下四个角度给漫画拟个合适的标题，要紧扣寓意，选择角度拟题：

（1）从讽刺主体角度命名；

（2）从呼吁主体角度命名；

（3）从两者关系角度辩证命名；

语言表达上，漫画还可以借用一些修辞手法来拟标题。

（4:

25）

归纳总结

现在我们来回顾整理下这堂课，我们就漫画的三类题型分别展开讨论归纳总结，描述漫画应关注要素、要素间的关系及细节，揭示寓意要明确褒贬对象，概括画面意，联系现实，揭示本质内涵，拟写标题可以从讽刺主体、呼吁主体、两者关系、寓意等四个角度命名。

七、学以致用

接下来，我们就这幅漫画为例，请大家分别从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面加以训练，先看第一题，描述画面。

（要素、关系、关键细节），揭示寓意和拟写标题，请同学们当场完成，给大家5分钟时间，来完成这两道题。

（4:

38）

三、拓展延伸

近几年漫画题广受人们的推崇，不仅在语言文字运用中频繁出现，更是在高考的作文中，也占有了一席之地，比如年漫画作文《有鱼吃还捉老鼠！

》，再比如去年的全国卷1亦是漫画作文，试着从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面解读这幅漫画，完成这三道题，也就完成了作文审题立意这一环节，请大家回去完成，明天我们来评讲，今天的课就到此为止，下课，同学们再见。

二、高中图文转换专题训练

2．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。

①________②________③________

④________⑤________⑥________

【答案】农历五月初五；起源（或：

由来、来由）；别称；习俗；划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）；影响（或：

价值）

【解析】【分析】端午节是中华传统文化中的重要部分，对此要有一定的了解。

另外本题结合高考推断题型，利用图标来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。

①空对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。

②空根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。

③空根据图中“龙舟节、五月节、五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。

④空根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。

⑤空与“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”并列，也是一种习俗，“赛龙舟”。

⑥空根据图中“世界非物质文化遗产”推断，对应的是端午节的影响。

故答案为：

农历五月初五；起源（或：

由来、来由）；别称；习俗；划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）；影响（或：

价值）

【点评】此题考查图文转换，难度较低。

对于空白处的内容联系图表内其他信息即可推断出来。

3．请阅读下面的漫画，按要求回答相关问题。

（1）仔细观察画面内容，请写出漫画的寓意。

（不超过50个字）

（2）针对漫画所反映的现象，请你向政府部门提出一条建议。

（不超过30个字）

【答案】

（1）漫画讽刺了一些地方以发展经济之名损坏文物古迹，同时修建“假古董”以刺激经济发展的急功近利的做法。

（2）地方政府需树立保护文物也是政绩的科学理念（或：

统筹好文物保护与经济发展的关系，使文物保护成果更多惠及百姓）。

【解析】【分析】

（1）审读题干关键信息，漫画的标题为“急功近利”，可理解为“急于求成，贪图眼前的成效和利益”。

再根据漫画中的关键词“发展经济，拆真文物”和“经济发展，造假古董”的对比，讽刺了一些人或政府部门为了发展经济，破坏损毁文物古迹，同时修建假文物古迹来谋取经济利益的现象。

（2）文物古迹被破坏了就不会再生，因此对于图片中的态度和做法是不被赞成的，因此政府部门应该加强文物保护意识，应该让经济发展与保护文物并存。

故答案为：

⑴漫画讽刺了一些地方以发展经济之名损坏文物古迹，同时修建“假古董”以刺激经济发展的急功近利的做法。

⑵地方政府需树立保护文物也是政绩的科学理念（或：

统筹好文物保护与经济发展的关系，使文物保护成果更多惠及百姓）。

【点评】⑴本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。

此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

⑵本题考查学生提出建议的能力。

要注意：

画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

然后结合实际情况提出建议。

4．下图是即将在郑州举办的第十一届少数民族传统体育运动会会标，请描述其构图要素，并说明构图寓意，要求语意简明，句子通顺。

【答案】本届运动会会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的丝带组成。

龙凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓有“龙凤呈祥”之意。

会徽轮廓与汉字“中”的轮廓相似，龙凤相依相伴腾飞之势，突出了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的主题。

【解析】【分析】写图形的构图要素，一定要仔细观察图案的构成，包括文字，如这题图案有：

龙、凤及两侧的丝带，概括寓意时除了结合图形的分析其内涵之外，还要注意题干提供的信息“第十一届少数民族传统体育运动会会标”。

故答案为：

本届运动会会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的丝带组成。

龙凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓有“龙凤呈祥”之意。

会徽轮廓与汉字“中”的轮廓相似，龙凤相依相伴腾飞之势，突出了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的主题。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

5．下面是文章写作中有关写作材料收集后的处理方式流程图，请把这个图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

【答案】材料收集后，要进行取舍和整理。

材料的选取要适切题目，并注重特色；材料的整理，主要是整合同类，并删去冗繁的部分。

【解析】【分析】本题首先解析流程图。

此流程可从下往上读，材料处理分为两个方向，“取舍标准”和“整理方法”。

然后再按照“取舍标准”和“整理方法”各自需要注意的事项整合即可。

注意选择合适的关联词，注意字数有限制。

故答案为：

材料收集后，要进行取舍和整理。

材料的选取要适切题目，并注重特色；材料的整理，主要是整合同类，并删去冗繁的部分。

【点评】该题考查处理方式流程图文转换的能力。

完成这类题目，首先要理清内在联系，重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系，注意发展变化所依赖的条件。

接着明确答题要求，关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。

最后精心组织语言，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。

6．下面是某公司进行岗位培训的流程图。

请根据这个流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。

要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。

【答案】你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。

如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。

最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。

【解析】【分析】本题中心主题要素，“售后中心”“客服中心”“顾客”“相关部门”要做的事情。

重点注意“满意度”处的两种情况的处理方式。

最后要注意要求：

要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。

字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。

故答案为：

你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。

如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。

最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。

【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。

我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。

解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。

这是一道图文转换题，考得是内容。

对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。

7．下面是网络购书的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。

【答案】进人购书网站之后，需要注册网站会员，填写注册信息，然后以会员的身份登陆网站进入购书网站进行图书搜索，可以选择高级搜索或直接搜索的任何一种搜索方式，查看图书信息，购买图书。

【解析】【分析】此题属于流程图，注意做事的流程，不要遗漏环节，先后顺序不要颠倒。

此题重点注意“注册”“登录”“搜索”的先后顺序，以及“搜索”的种类。

故答案为：

进人购书网站之后，需要注册网站会员，填写注册信息，然后以会员的身份登陆网站进入购书网站进行图书搜索，可以选择高级搜索或直接搜索的任何一种搜索方式，查看图书信息，购买图书。

【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

题型上属于图文转换题，对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。

答前，要正确分析图表中内容的相互联系，找出规律性的东西。

注意流程图中的箭头指向，分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。

8．下面是高考改革后普通本科院校招生录取主要采取的“两依据、一参考”录取模式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语音连贯，不超过100个字。

【答案】普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现，择优录取。

【解析】【分析】本题是普通本科院校录取模式构思框架图，要从上向下看，先说“两依据”，即普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩；再说“一参考”，即参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现；然后在这基础上择优录取。

故答案为：

普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现，择优录取。

【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意阅读题干的要求。

看清题目的要求，明确做题的方向，注意图文中的重点词、分层次等，要客观的概括图文的内容。

9．下面是《人体不同姿势腰椎受力情况表》，请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息，用文字进行概括说明。

每条不超过25个字。

①________

②________

③________

【答案】人在平躺时，腰椎受力（或：

负荷）最小；人在站立负重前倾时，腰椎受力（或：

负荷）最大；人在站立或坐着时，身体前倾使会腰椎受力（或：

负荷）加大。

【解析】【分析】由图表可知，人平躺时腰椎受力为25，人在站立负重前倾时腰椎受力为220，人在站立时腰椎受力为100，人在站立身体前倾时腰椎受力为150，坐着时腰椎受力为140，坐着身体前倾时腰椎受力为185。

根据这些数据，可以得出人体姿势与腰椎受力情况关系。

故答案为：

人在平躺时，腰椎受力（或：

负荷）最小；人在站立负重前倾时，腰椎受力（或：

负荷）最大；人在站立或坐着时，身体前倾使会腰椎受力（或：

负荷）加大。

【点评】该试题属于图文转换的题型。

做图文转换题的步骤分三步:

一要看清题干，弄清图表针对的对象，以及题干的要求；二要依据题干的调查对象和题干要求认真观察图表寻找有效信息；三要根据试题要求把寻找的有效信息理清思路，形成答案。

10．下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

【答案】群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。

【解析】【分析】本题所给的流程图是“某服务中心为方便群众办事而提供的流程图”，可以从‘群众’开始叙述，然后根据箭头的指向逐步描述即可，如“先提供材料”，“服务中心受理后把事情分成协办件”“代办件”等，“代办件要明确代办的承诺”，接着就要把受理的结果反馈给群众，最后汇总上报。

流程图的转化采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句。

故答案为：

群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报。

【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意认真阅读题干。

阅读题干，明确做题的方向；分析图表，要注意到图表整体表达的含义和把图表分割后局部表达的内容，抓住关键词组织答案。

11．认真观察下面一幅漫画，用简洁的语言介绍这幅漫画，并写出寓意。

不超过90字。

应付

【答案】这是一幅题为“应付”的漫画，漫画左边是没有井盖的污水井，右边两个工作人员正在竖一块牌子，牌子上写着“来往行人注意安全”。

这幅漫画讽刺了不解决实际问题，只做表面文章的现象。

【解析】【分析】概括画面注意“没有井盖的污水井”“两个工作人员正在竖一块牌子”“来往行人注意安全”等要素，然后注意分析其讽刺意义“不解决实际问题，只做表面文章”的现象。

故答案为：

这是一幅题为“应付”的漫画，漫画左边是没有井盖的污水井，右边两个工作人员正在竖一块牌子，牌子上写着“来往行人注意安全”。

这幅漫画讽刺了不解决实际问题，只做表面文章的现象。

【点评】本题考查鉴赏漫画的能力。

答题时要联系生活、社会实际，把握对象或行为。

描述画面的内容时注意按照一定的顺序介绍，画面中有什么信息，不能遗漏。