七年级语文月考试题含答案.docx

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七年级语文月考试题含答案

2018年七年级语文10月月考试题（含答案）

　　2018-2019学年第一学期七年级语单元检测

　　（本卷120分）

　　一、积累运用（30分）

　　1、下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）

　　A酝酿（niàng）黄晕（yūn）咄咄逼人（duō）

　　B贮蓄（zhù）静谧（ì）彩棱镜（léng）

　　粗犷（guǎng）应和（huò）竦峙（zhì）

　　D吝啬（lìn）莅临（lì）绿茵茵（yān）

　　2.下面词语书写完全正确的一项是（）（2分）

　　A造访箫瑟诱惑翻覆去

　　B侍弄肌肤地毯淅淅历历

　　决别高邈屋檐喜出望外

　　D水藻澄清娇媚盛气凌人

　　3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（）（2分）

　　A.星期天我和爸爸妈妈莅临了我奶奶家。

　　B.他说话老是咄咄逼人，占人上风，

　　.每当华灯初上的时候，人们呼朋引伴，扶老携幼，去公园打太极，跳探戈，做游戏，其乐融融。

　　D.我今年去了黄果树瀑布，那里的美景让人感到美不胜收。

　　4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

　　A.橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

　　B.学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力

　　.每当我们在夕阳的辉映下走出校园时，心里都充满着幸福感。

　　D.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。

　　5、下列关于作家作品的叙述错误的一项是（）（2分）

　　A.老舍原名舒庆春，字舍予。

现代作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。

　　B.马致远，号东篱，一说字千里，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为元曲四大家，是我国元代著名的戏曲作家，散曲家。

《天净沙》是曲牌名

　　、曹操，字孟德，西汉末年的政治家、军事家、诗人，诗风婉约，如代表作《观沧海》《龟虽寿》等。

　　D.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散家、诗人、学者，著有散集《背影》《欧游杂记》等。

　　6、下列关于《朝花夕拾》的说法错误的一项是（）（2分）

　　A.这是一部回忆性散集，原名《旧事重提》。

　　B.《狗猫鼠》写猫玩弄猎物、一副媚态、叫声烦人，表现出作者对像猫一样的暴虐又谄媚的人的厌恶。

　　.阿长与<山海经>》表达了作者对阿长复杂的感情，又爱又恨，哀其不幸，怒其不争

　　D.《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷，以及对维护封建化抵制白话的保守人士的抨击。

　　7、名句默写。

（每题1分，共8分）

（1）？

归雁洛阳边。

（2）夕阳西下，。

　　（3）风里带些新翻的泥土的气息，，还有各种花的香。

　　（4）春天像小姑娘，，笑着，走着。

　　（5）《观沧海》中诗人展开丰富想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀的诗句是，；，。

　　（6）《天净沙秋思》中写景的句子是，，。

　　（7）“咏絮才”是赞颂谢道韫的才气。

它出自《咏雪》中的那句“。

”

　　（8）《次北固山下》中表现两岸宽阔，帆有悬空之势的千古名句是，。

　　8、综合性学习（10分）

　　中国是一个诗的国度。

诗的历史远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华明中蔚为壮观。

某中学七年级

（1）班开展“古诗苑漫步”的语综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）古代诗歌中，有许多与传统节日有关的名篇佳作，它构成了民族化的重要组成部分，请你写出与下列古代诗歌名句相对应的传统节日。

（6分）

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（）

　　明月几时有，把酒问青天。

（）

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（）

（2）仿写句子，完成活动的寄语。

（4分）

　　读古代诗歌，如同拥抱美妙的世界。

　　你能领略山的风采：

有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。

　　你能聆听水的旋律：

有的婉转低回，。

　　你能欣赏花的姿容：

，有的灿烂盛开。

　　二、阅读（40分）

（一）对下列两首诗阅读下列两首诗，回答9-11题（6分）

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　李白（唐）

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　淮上与友人别

　　郑谷（唐）

　　扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

　　9、这两首诗都是写离愁别绪的，但表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷的诗则，抒发了友人之间的离愁之苦。

（2分）

　　10、古人论诗有云“一切景语皆情语”,意即描写景物也是为了抒情.李白诗中可为例的一句是.

　　，。

（2分）

　　11,下面是对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）

　　A,.这两首诗都生动地表现了朋友的分别之苦，具有极强的感染力。

　　B,.这两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

　　.李白的诗情感表现热烈奔放，而郑谷的诗情感表现含蓄委婉。

　　D.这两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。

（二）阅读下列言，完成12-17题（17分）

　　陈太丘与友期行

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　12.本选自（朝代）（作者）组织一批人编写的《世说新语》。

（2分）

　　13、解释下列词语（4分）

　　下车引之（）太丘舍去（）去后乃至（）尊君在不（）

　　14.言中为了表达简明，常省略一些词语，请结合语境补出省略的部分（2分）

　　（）过中不至，太丘舍去，（）去后乃至。

　　15、把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

　　①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　②非人哉！

与人期行，相委而去。

　　_______________________________________________________________________________

　　16、“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同？

（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　17、你从这篇中得到了怎样的启示？

请写出两点。

（2分）

　　（三）阅读下列字，完成18-22题。

（17分）

　　从春天出发

　　丁立梅

　　①风，暖起了，云，轻起了。

雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。

草色遥看近却无的，奇妙就在这里。

你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。

可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。

你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。

春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的了。

　　②那么，我们出发吧，从春天出发。

　　③先去问侯一下河边的柳。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。

采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

　　④去问候一些花儿。

桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。

粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。

河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。

它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。

摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

　　⑤去问候一些小生灵。

蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗?

侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出了，带着它们的歌声。

那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。

用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

　　⑥去问候飘荡的春风。

“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中?

它是吹在心里面。

于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。

严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。

请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

　　⑦去问候一些种子。

葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。

泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）。

而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

　　⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。

那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。

　　18、联系语境，解释第③段加点词语。

（2分）

　　问候：

　　19、第②段在全中有什么作用?

“我们出发”去哪里?

（3分）

　　20、根据要求，赏析下列句子（6分）

（1）毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞了。

它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。

（从修辞的角度赏析）

（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

（从表现手法的角度赏析）

　　21、请结合内容理解第⑧段的含义。

（3分）

　　22、第⑤段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。

假如你在那里静静地坐，会想什么呢?

请结合段展开想象，把你的心理活动描写出。

（40字以内）（3分）

　　三、作（50分）

　　23、以“那一次，我真”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作，不少于600字。

　　提示：

1.这是半命题作，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。

题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

　　2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

　　第一次单元测试参考答案：

　　一、积累与运用

　　1B、2D、3A、4、5、6

　　7、1）乡书何处达

　　2）断肠人在天涯

　　3）混着青草味儿

　　4）花枝招展的

　　5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

　　6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马

　　7）未若柳絮因风起

　　8）潮平两岸阔，风正一帆悬

　　8、

（1）春节、中秋节、重阳节

（2）你能聆听水的旋律：

有的婉转低回,（有的澎湃激昂）.

　　你能欣赏花的姿容：

（有的含苞待放）,有的灿烂盛开.

　　二、阅读

（一）9、直抒胸臆借景抒情

　　10、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　11、B

（二）言

　　.12、南朝宋刘义庆

　　13、拉舍弃离开通“否”

　　14、友人太丘

　　15、

（1）正午时分还没到，就是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

（2）真不是人啊！

和人约定同行，丢下我就走了。

　　16.“尊君”指您的父亲，对别人父亲的尊称。

“君”指您，对别人的尊称。

“家君”指我的父亲，谦词，对人称自己的父亲。

　　17、待人接物要讲信用，讲礼貌；知错要及时改正。

　　（三）

　　18.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对春天到的喜悦。

　　19.承上启下，从上的“春天了”到下的“去探访春天”的自然过渡;去寻找探访春天。

　　20.

（1）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。

（2）运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。

　　21.

　　示例一：

那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。

　　示例二：

春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起的，春天多么的美丽啊!

　　示例三：

这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这打好时光。

　　22.示例：

春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。

人生亦如此，只有今早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。

　　第一次单元测试参考答案：

　　一、积累与运用

　　1B、2D、3A、4、5、6

　　7、1）乡书何处达

　　2）断肠人在天涯

　　3）混着青草味儿

　　4）花枝招展的

　　5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

　　6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马

　　7）未若柳絮因风起

　　8）潮平两岸阔，风正一帆悬

　　8、

（1）春节、中秋节、重阳节

（2）你能聆听水的旋律：

有的婉转低回,（有的澎湃激昂）.

　　你能欣赏花的姿容：

（有的含苞待放）,有的灿烂盛开.

　　二、阅读

（一）9、直抒胸臆借景抒情

　　10、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　11、B

（二）言

　　.12、南朝宋刘义庆

　　13、拉舍弃离开通“否”

　　14、友人太丘

　　15、

（1）正午时分还没到，就是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

（2）真不是人啊！

和人约定同行，丢下我就走了。

　　16.“尊君”指您的父亲，对别人父亲的尊称。

“君”指您，对别人的尊称。

“家君”指我的父亲，谦词，对人称自己的父亲。

　　17、待人接物要讲信用，讲礼貌；知错要及时改正。

　　（三）

　　18.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对春天到的喜悦。

　　19.承上启下，从上的“春天了”到下的“去探访春天”的自然过渡;去寻找探访春天。

　　20.

（1）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。

（2）运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。

　　21.

　　示例一：

那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。

　　示例二：

春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起的，春天多么的美丽啊!

　　示例三：

这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这打好时光。

　　22.示例：

春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。

人生亦如此，只有今早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。