小学三年级音乐课教案.docx

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小学三年级音乐课教案

第一单元　快乐的doremi

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。

教学目标：

演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的doremi》

1、听赏歌曲

（1）听录音范唱《快乐的doremi》

（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

2、听唱法演唱歌曲

（1）轻声读歌词第一段

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（4）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍

二、音乐游戏

1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戏

三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：

以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编

四、自我评价：

同学们这节课有什么收获？

第二课时

教学内容：

学习歌曲《我是小小音乐家》

教学目标：

1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学过程：

一、我是小小主持人：

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

1、初听歌曲：

你听了这首歌曲有什么感受？

是几拍子的？

2、听歌曲：

学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戏《找朋友》。

2、活动《小小作曲家》

（1）教师做一个范例：

选图片、节奏、分析创编乐曲。

（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

（3）小组汇报展示，集体评价。

四、自我评价

第三课时

教学内容：

欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。

教学目标：

听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

教学过程：

一、跳房子游戏；复习音符doremi

二、听赏歌曲《多来咪》

1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

2、听歌曲（教师演唱或录音）

3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。

衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

1、教师讲解　《音乐之声》的故事情节

2、讨论表演《多来咪》片断可以分为：

歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

3、进行音乐表演

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式

五、自我评价：

同学们这节课有什么收获？

第二单元　在祖国怀抱里

第一课时

教学内容：

学习歌曲《在祖国怀抱里》

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

2、歌表演《在祖国怀抱里》。

教学过程：

一、激趣导入

1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2、你还知道那些少数民族？

二、范唱

1、教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）

2、录音范唱：

请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

1、教师提示歌曲演唱顺序。

2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。

3、教师分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

六、自我评价

第二课时

教学内容：

1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

2、节奏练习《山泉、小溪、大河》

教学目标：

1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

教学过程：

一、复习：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍：

回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

3、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍之前教师提示：

这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？

（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）

3、第三遍：

带领同学听辨三种演唱形式。

请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？

学生回答。

4、第四遍：

再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：

小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示山泉节奏

×　０　×　０　×　０　×　０

叮　咚　叮　咚

2、出示小溪节奏

×　×　×　×　×　×　×　×　

淅　沥　淅　沥　淅　沥　淅　沥

3、出示大河节奏

×　—　×　－　×　－　×　－　

4、练习完之后做三声部的合奏

5、创编：

请按上面的节奏配上doremi　唱一唱、奏一奏。

6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五、自我评价

第三课时

教学内容：

歌表演《我们的祖国是花园》

教学目标

1、学会演唱《我们的祖国是花园》。

2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

3、活泼有序的表演演唱。

教学过程：

1、创编练习：

请同学展示自己的创编成果。

教师和同学评价。

2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱。

教师和同学评价。

3、感受情绪：

请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

4、感受民族风格：

请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？

5、感受歌曲节拍：

一边听，一边拍手。

二、学习歌曲

1、师范唱

2、学生跟琴用ｌｕ哼唱

3、师教唱

4、齐唱

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。

提示学生要互相配合，做到活泼而有序。

6、歌表演：

一边听歌曲，一边表演。

三、、自我评价：

第三单元地球我们共同的家

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《美丽的黄昏》

教学目标：

这是一节以声乐教学为主的综合课。

通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

教学过程：

一、导入：

学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：

这段音乐给你带来什么样的感受？

它是几拍子的歌曲？

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

（1）解决歌曲旋律难点：

学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。

　1　2　3　1　4　3　3　2　1　

（2）解决轮唱难点

（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

可采取个人学习或小组学习的方式。

教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

（4）学习歌词教师可提问：

你感觉乐曲的情绪是怎样的？

歌曲表现了什么意境？

你想用什么样的歌声演唱？

（5）学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行：

二部轮唱、三步轮唱。

3、器乐练习：

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

第二课时

教学内容：

欣赏乐曲《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。

教学过程：

1、初听全曲：

你听到了什么？

2、分段欣赏：

（1）欣赏第一部分：

这段音乐描述了什么情景？

为什么？

（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。

）

（2）欣赏第二部分：

ａ、这段音乐表现了什么情景？

为什么？

（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。

）B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

（3）完整欣赏歌曲：

请你为乐曲起个好听的名字。

3、拓展教学：

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。

它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。

请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？

才能唱出快乐的歌？

我们现在生活的地球出现了哪些危机？

作为少年儿童的我们应该怎样做？

请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。

第三课时

教学内容：

欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》

教学目的：

通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。

欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。

复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。

教学过程：

1、小组汇报：

（1）地球面临的问题。

（2）那些问题是由人类的影响造成的？

（3）我们该怎样做？

2、教师展示相关的材料。

3、欣赏歌曲《绿荫》：

（1）初听乐曲：

地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

（2）再听乐曲：

请问这首乐曲的速度？

情绪？

（3）教师出示歌词：

跟着音乐哼唱歌曲旋律。

4、复习歌曲《美丽的黄昏》

（1）全体齐唱

（2）全体练习二部轮唱

（3）小组练习并演唱二部轮唱

（4）全体练习三部轮唱

（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏

5、总结下课

第四课时

教学内容：

学唱歌曲《留给我》

教学目的：

通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

教学过程：

1、导入：

有关环保主题的录像片段。

2、学习歌曲《留给我》

（1）初听歌曲：

歌曲的情绪是怎样的？

（2）再听歌曲：

你喜欢歌曲的哪一乐句？

（3）小组学习歌曲的旋律。

（4）分小组汇报

（5）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：

注意用声方法。

（6）演唱歌词：

有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

5、汇报设计结果并表演。

6、总结下课

第四单元健康歌

单元总目标：

1、通过欣赏、唱歌等活动，引导学生关注健康、热爱体育运动。

2、继续学习富有表情地歌唱和即兴表演。

3、在综合性音乐活动中培养学生的创造精神和能力。

教学重点：

1、在听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯，并引导学生注意音乐中各个段落的相同与不同。

2、在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。

3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。

教学难点：

1、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱得整齐并富有一定的表情，会有一定的难度。

2、音程练习是本课的难点。

课时安排：

4课时

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

2、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

3、能随歌曲《健康歌》的音乐即兴动作。

教学重点：

随电子琴完整地演唱歌词。

教学难点：

边随音乐边表演是本课的难点。

教具准备：

电子琴、录音机、磁带等。

教学过程：

1、导入：

学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

师提问：

这段音乐唱了些什么？

给你带来了什么样的感受？

2、学习歌曲《美丽的黄昏》

（1）师范唱歌曲《美丽的黄昏》

（2）指导学习歌词

师提问：

你感觉乐曲的情绪是什么样子的？

歌曲表现了什么意境？

你应该用什么样的歌声表现？

（3）学生跟着歌曲录音唱两遍。

（4）生跟着音乐做律动表演

3、用打击乐器为歌曲伴奏。

4、放《小小足球赛》的录音，生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

5、同学们这节课有什么收获？

第二课时

教学内容：

1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

2、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

2、学会歌曲《小小足球赛》

3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

4、知道一些有关足球的趣闻。

教学重点：

学会歌曲《小小足球赛》。

教学难点：

能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化。

教具准备：

电子琴、录音机、磁带等。

教学过程：

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？

）

2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

3、随师唱这一主题的乐谱。

4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。

6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

9、分组讨论如何表演这首歌曲。

10、上台展示。

第三课时

教学内容：

综合性音乐活动“趣味运动会”

教学目标：

1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

2、能初步认准音准1－2、1－3、1－5、1－61-i

3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力。

教学重点：

学会跳绳儿歌的歌词。

教学难点：

即兴随音乐表演跳绳。

教具准备：

电子琴、录音机、磁带等。

教学过程：

1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

3、找两三组同学表演《小小足球赛》。

4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中即兴的改动某些歌词。

6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。

8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第四课时

教学内容：

1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

2、创编与活动

教学目标：

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

教学重点：

在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

教学难点：

节奏的创编是本课的难点。

教具准备：

在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

教学过程：

一、组织教学：

二、复习歌曲：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏：

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四、游戏

第五单元动画城

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《动画城》

2、欣赏动画片中的音乐，表演动画片中的人物表情、动作

教学目标：

1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。

2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。

3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。

教学重点：

指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》

引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐

教学难点：

学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。

教具准备：

CAI课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴

教学过程：

一、创设情景.

播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

师：

同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？

生：

《大风车》

师：

对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。

大家知道是什么城吗？

生：

动画城

师：

那么，今天我们一起去动画城做客吧！

二、趣味游戏.

1、敲快乐门

播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。

师：

进入动画城要开一扇神奇的密码门,同学们要正确拍对密码，门才能打开呢！

XXXXXXX|XXXXXX|

XXXXXX--|XXXXXX--|

指名个别学生拍,然后全体学生拍，教师评价。

2、摘音乐果

学生拍对节奏大门打开，出现一颗大树，树上有音乐果，

师:

这是一棵神奇的树,上面长了5个神奇的音乐果,想知道这些神奇的音乐果有什么特别的吗?

请小组长来摘下音乐果和大家一起瞧一瞧吧.

每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。

比一比哪个组唱的最好.

教师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱.

3、唱欢乐歌

师:

将我们5个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来唱一唱吧.（小组接龙唱）

可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么字?

（LA~~~）

学生用啦字哼唱歌曲旋律.

三、新授歌曲

1、范唱

瞧，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听他们对动画城的介绍.（教师弹琴范唱2次）

2、展示大歌单,学生读歌词，共同分析.

师:

动画城是一座真正的城堡吗?

生:

不是,是播放动画片的地方.

师:

所以歌里唱”建造这座城池不用砖不用瓦,只用一幅图画连起一幅图画.”动画片里有很多动画人物,你知道哪些?

生:

机器猫,葫芦娃,甜筒~~~~~~~~~~~~~

师:

歌词里还唱到”有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”你能说说是哪些动画人物吗?

生:

机器猫里的叮当是糊涂的智者,大雄是聪明的傻瓜~~~~~~~~~

3、轻声演唱歌曲,教师弹琴整体教唱1-2次.

4、师生解决难唱部分.

你觉得有哪些地方不太好唱的,说一说?

大家一起来努力~~~~~

“这里有诚实也有狡诈”“有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”

5、提示歌曲情绪速度，师:

你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适?

生:

活泼,高兴,快乐~~~~~~~~~~~~~

师:

那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢?

生:

稍快.

师:

同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让老师看看谁的表情最好.

6、加上打击乐器伴奏表演唱。

师:

用一些小乐器加入伴奏,会让我们的歌曲更加动听的,同学们想一想,怎样给歌曲加入合适的伴奏呢?

四、动画片断欣赏.

现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？

教师活动：

播放《猫和老鼠》

学生活动：

争先恐后地回答，猜对的同学奖励小礼物

师：

刚才同学们回答的很正确，现在我们来观看一下他们的精彩表演。

（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）

你还会唱哪些动画片的歌曲呢？

给大家唱一唱

学生活动：

演唱自己喜爱的动画片歌曲。

（指名1-2人唱）

五、表演动画人物。

师：

你们唱的真好，我知道同学们最爱看动画片了，对动画人物也很熟悉，你对人物的动作和表情有印象吗？

请部分学生，听教师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音乐表演人物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏。

六、小结

师：

你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀。

那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》，告别动画城吧。

学生边拍手边演唱。

师：

欢迎大家下次光临，再见~~~~~~~~~~！

第六单元闪闪的红星

第一课时

一.欣赏《嘎子嘎》

1.讲《小兵张嘎》的故事，了解张嘎的个性。

2.听音乐，感受作品的谐略风格。

3.介绍歌曲创作背景。

4.跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。

5.用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。

6.表演时启发学生关注音乐的段落变化。

新授歌曲《中国娃》

二.欣赏解晓东的MTV《中国娃》，感受歌曲的风格与特点。

反复欣赏歌曲，讨论：

装饰音在歌曲中起到了什么作用？

↘（下滑音）﹋（波音）356（装饰音）

讲解各装饰音的名称，并要求记熟。

分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。

装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。

三跟随录音哼唱歌曲。

师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。

配合音乐，用手绢花、红绸带做道具跳跳秧歌舞。

四.课堂小结

第二课时

教学内容：

歌曲《红星歌》

教学目标

1、学唱歌曲《红星歌》，并能够带着自豪、开心的心情来演唱。

2、通过歌曲的学习，让学生了解祖国成立的艰辛，培养学生的爱国情操。

3、熟悉掌握重音记号的作用。

唱准附点八分音符，了解速度和力度是影响一首乐曲情绪的主要因素。

教学重难点：

1、重点：

学唱歌曲《红星歌》，并能够用自豪、雄壮有力的声音来演唱。

2、难点：

重音记号及附点八分音符。

教学准备：

课件、红星若干、鼓、镲、队旗

教学过程：

（一）组织教学

1、播放《队歌》挥着队旗，进教室。

2、导课

3、练习基本节奏X.XXX|X—|

（二）学习歌曲。

1、师：

让我们乘着时光机一起去认识他吧，出发（初听歌曲跟着音乐踏步）

2、再次练习节奏

3、师：

队员们有没有信心，继续前进，看这里有一张老地图（课件歌谱慢慢出现）地图显示的是路线密码，沿着这个路线走，我们一定能找到这位小英雄。

（复听2）

师：

你们知道这个小英雄是谁吗？

生：

潘冬子！

师：

是吗？

我们来敲敲门：

还记得接头暗号吗？

X.XXX|X—|，听是不是这个暗号（暗号声音）

（点击课件房子出示图片，潘冬子）

师：

你怎么认识他的。

他给你怎样的印象？

师小结。

4、教唱新歌

（1）欣赏歌曲找接头暗号

（2）学唱处理歌曲

（3）加入打击乐器配乐唱

（4）师：

如果我要这样唱好吗？

师小结：

所以说我们的节拍、速度、力度的不同，歌曲的情绪也发生了变化，我们应该用行进速度来演唱这首歌曲。

师：

请同学们跟着音乐唱起来踏起来。

师：

谁来说说歌曲表达了什么？

师小结。

师：

让我们挥着队旗，再次高唱《红星歌》，用歌声告诉大家，我们一定会把红星继续传承下去。

第三课时

教学内容：

１歌曲《小海军》

２、欣赏《我是人民小骑兵》

教学目的：

１、学习歌曲《小海军》，通过学生的演唱，体会歌曲进行曲风格的特点。

并对学生进行爱国主义国防教育。

２、指导学生欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，听辨主奏乐器——木琴的音色特点。

了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲的风格特点，扩大学生的音乐视野，并通过学生的音乐创造更好地把握音乐情绪。

教学重点：

指导学生模仿并创作《草