XX年四年级英语下册全册导学案新版牛津版.docx
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XX年四年级英语下册全册导学案新版牛津版
XX年四年级英语下册全册导学案（新版牛津版）
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时1授
时间
学习内容1.Touchandfeel
学习目标1、能听、说、认读词汇：
soft、hard、thic和thin.
掌握句型“Hodoesitfeel?
It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。
学习重点能听、说、认读词汇：
soft、hard、thic和thin.
学习难点能听懂、会说句型“Hodoesitfeel?
It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。
学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课二度备
导
学
过
程自学感悟：
听录音，认读单词soft、hard、thic和thin.
听录音，自学课本第2页,认读句子。
设问导读：
自己尝试认读单词soft、hard、thic和thin.
学生试着读课文。
合作探究：
找出哪些不理解的词句，同桌交流。
小组合作：
结合课文图片，听录音，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
elldone
导
学
过
程4、老师进行指导。
播放录音，学生看书听录音跟读。
学生分组用句型练习对话。
巩固练习：
听写单词。
选词填空。
Ho______itfeel?
A.doB.dose
Isit______apple?
A.aB.an
拓展延伸：
拿出课前准备的物品，同桌作对话练习。
板书设计1.Touchandfeel
soft、hard、thic、thin
Hodoesitfeel?
It’s…
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时2授
时间
学习内容1.Touchandfeel
学习目标听英语故事《Theblindenandtheelephant》，并能进行复述。
学习重点复习上节课所学句型。
学习难点听英语故事《Theblindenandtheelephant》，并能进行复述。
学习准备、录音机、英语磁带。
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
默写单词soft、hard、thic、thin.
朗读课文，同桌互相检查发音情况。
自学感悟
听英语故事《Theblindenandtheelephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
学习Enjoyastory.
听录音，学生跟读课文。
请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。
再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。
创设英语情景。
小组合作，表演故事。
导
学
过
程5、分组上台表演，选出最佳表演小组。
巩固练习：
英汉互译。
theblinden
四个人在一棵树下。
Itisahotday.
拓展延伸：
回家用英语给爸爸妈妈讲《Theblindenandtheelephant》的故事。
板书设计Enjoyastor
Theblindenandtheelephant
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时3授
时间
学习内容2.Sellandtaste
学习目标1、能听懂、认读单词sell、grape、straberry、aterelon.
学会使用句型Isit…or…?
去询问别人它是…还是…？
学习重点能听懂、认读单词sell、grape,straberry,aterelon.
学习难点学会使用句型Isit…or…?
去询问别人它是…还是…？
学习准备录音机，英语磁带。
集体备课二度备
导
学
过
程自学感悟：
听录音，认读单词
sell、grape、straberry、aterelon.
自学课本第6页Learnand
say,不懂的问题记录下来。
设问导读：
学习listenandsay.
听录音，学生跟读课文。
老师解决学生不懂的问题，讲解重点句型。
Isitstraberryjuiceoraterelonjuice?
它是草莓果汁还是西瓜果汁？
再次听录音朗读，学生跟读。
导
学
过
程4、老师边读短文边讲解。
小组分角色朗读。
巩固练习：
听写单词。
选词填空。
I______soejuicehere.
A、haveB、has
拓展延伸：
用句型作对话练习
板书设计2.Sellandtaste
sell、grape、straberry、aterelon.
Isitstraberryjuiceoraterelonjuice?
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时4授
时间
学习内容2.Sellandtaste
学习目标1、能听懂、认读单词：
ait、inute、get、those.
听英语故事《Thefoxandthegrapes》，并能进行复述。
学习重点听英语故事《Thefoxandthegrapes》，并能进行复述。
学习难点同上
学习准备图片、录音机。
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
同桌之间互查单词。
检查所学重点句型。
设问导读：
师出示单词卡片：
ait、inute、get、those.
学生听录音并认读单词。
听录音，读课文，结合课文图片理解故事意思。
学生读课文并翻译句子。
师讲解重点词汇：
aitainute等一会儿It’syuy！
味道真好！
hatnicegrapes！
多美味的葡萄啊！
教师领读课文。
听录音，并跟着读。
导
学
过
程巩固练习：
听写单词
ait、inute、get、those.
英汉互译
等一会儿
hatnicegrapes！
It’syuy！
那些葡萄是酸的。
拓展延伸：
回家尝试用英文给爸爸妈妈讲英语故事《Thefoxandthegrapes》。
板书设计2.Sellandtaste
aitinutegetthose
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时5授
时间
学习内容3.Looandsee
学习目标1、能听、说、认读单词rise、evening、night、oon、high、sy、noon.
掌握主要句型“Thesunrisesintheorning”。
学习重点掌握主要句型“Thesunrisesintheorning”。
学习难点能听、说、认读单词rise、evening、night、oon、high、sy、noon.
学习准备图片、录音机。
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
两人小组互查上节课所学单词。
同桌复习上节课所学句型。
自学感悟：
听录音，自学课本第10页认读句子。
设问导读：
听录音，朗读课文，结合课文图片翻译课文内容。
一起学习课文中的生词：
rise、evening、night、oon、high、sy、noon.
教师做必要的讲解。
shado是影子的意思。
atnight在晚上
inthesy在天空中
godon落下
导
学
过
程4、再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
巩固练习：
听写单词rise、evening、night、oon、high、sy、noon.
翻译句子。
Thesunrisesintheorning.
Looattheshado.
拓展延伸：
跟录音唱英文歌曲《TinleTinlelittlestar》
板书设计3.Looandsee
rise、evening、night、oon、high、sy、noon.
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时6授
时间
学习内容3.Looandsee
学习目标1、能听、说、认读单词stop、hi.
听英语故事《Henry’snefriend》，并能进行复述。
学习重点听英语故事《Henry’snefriend》，并能进行复述。
学习难点同上
学习准备录音机，英语磁带。
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
两人小组互查上节课所学单词。
同桌复习上节课所学句型。
自学感悟
听英语故事《Henry’snefriend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
出示单词：
stop、hi.
听录音，学生跟读。
播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。
师对重点部分讲解：
taesaal中tae后加s
beafraid害怕
叫个别学生上台朗读。
导
学
过
程巩固练习：
听写单词
翻译下列短语
taeaalintheorning
拓展延伸：
用动作表演故事《Henry’snefriend》。
板书设计3.Looandsee
stophi.
Henry’snefriend
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型活动授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时7授
时间
学习内容Revision1
学习目标1、复习巩固模块一所学单词。
熟练掌握句型“Hodoesit…?
”“It’s…”“Isit…or…”“It’s…”“Thesunrisesintheorning”
学习重点熟练掌握句型“Hodoesit…?
”“It’s…”“Isit…or…？
”“It’s…”“Thesunrisesintheorning.”
学习难点同上
学习准备录音机。
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
两人一小组互查本模块所学单词及句型。
设问导读：
Let’srevise。
Hodoesit…?
It’s….
Isit…or…？
It’s….
Thesunrisesintheorning.
Readandrite
Thesun____intheorning.
Atnoon,thesun___highinthesy.
Thesun____intheevening.
Atnight,theoon___highinthesy.
导
学
过
程巩固练习：
背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。
拓展延伸：
Playagae
板书设计Revision1
Hodoesit…?
It’s….
Isit…or…？
It’s….
Thesunrisesintheorning.
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型活动授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时8授
时间
学习内容Project1
学习目标运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习重点运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习难点运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习准备彩笔，纸。
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
同桌互相检查本模块所学单词和重点句型。
设问导读：
hatcanyoudoithyourfivesenses?
aesoenotes.
Nodraandriteaboutyoursenses.
例：
Icanseeadog.
Itisyello.
Itstailisshortandthin.
Itlieseat.
Reporttoyourclassates.
导
学
过
程巩固练习：
用本模块主要句型对话练习。
拓展延伸：
课外搞一个单词竞赛，看谁记得快又准。
板书设计Project1
yfivesenses
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时9授
时间
学习内容4.Subjects
学习目标1、学习有关Subjects的词汇：
chinese,English,aths,
Art,usic,Science,PE.
学习掌握新的交际用语：
hichsubjectdoyoulie?
Ilie…
学习重点掌握新的词汇及新的交际用于。
学习难点掌握新的词汇及新的交际用于。
学习准备多媒体，录音机
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
小组同学用“Doyoulie…”及“yes/NoIlielie…”对话练习。
自学感悟：
播放，呈现学生们一天所学课程的相关图片，引出我们这节课所学单词chinese,English,aths
Art,usic,Science,PE.
教师播放以上单词的读音，并行领读。
学生跟读，教师抽查，并进行正音。
合作探究：
listenandsa
学生看书听录音。
导
学
过
程
教师示范朗读句子，学生跟读。
告诉学生“lessons”是功课的复数形式。
“subjects"是学科的复数形式，并学习这两个单词。
再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
“hatlessonsdoehavetoday.”意思是“今天我们有什么课？
”
“hatsubjectsdoyoulie?
”意思是“你喜欢什么课？
”
巩固练习：
小组同学用“hatsubjectdoyoulie？
”“Ilie…”进行对话练习。
板书设计
Subjects
chinese,English,aths，Art,usic,Science,PE.
lessonsSubjects
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时10授
时间
学习内容4.Subjects
学习目标1、学习新单词fro,brea.
学会句型“ehave…”“Ilie…”
学会用英语介绍自己当天的课程表。
学习重点学会句型“ehave…”“Ilie…”
学习难点学会用英语介绍自己当天的课程表。
学习准备多媒体，录音机
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
听写上一节课所学单词。
放，小组同学用“hatsubjectdoyoulie？
”“Ilie…”进行对话练习。
自学感悟：
播放，Learnthesounds.
掌握“c”的读音。
合作探究：
学习P20“Looandread”相关内容。
小组合作翻译P20“Looandread”相关内容。
学生看书听录音。
导
学
过
程
教师示范朗读句子，学生跟读。
告诉学生“fro”是表示时间从的意思。
“brea"是休息的意思，并学习这两个单词。
再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
巩固练习：
小组合作完成“Thinandrite”.
板书设计
Subjects
frobrea
ehave…Ilie…
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时11授
时间
学习内容5．Sport
学习目标1、学习有关Sport的词汇：
playbasetball,
Playfootball,playvolleyball.
学习新句型：
Does…lieplaying…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
学习重点学习有关Sport的词汇及新句型
学习难点学习有关Sport的词汇及新句型
学习准备多媒体，录音机
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
小组用“Doyouliedoing”“yesIdo或NoIdon’t.Ilie…?
”进行对话联系。
自学感悟：
出示Looandlearn学习新单词。
学生看书听录音。
教师范读，学生跟读。
再放录音，学生边听边跟读。
合作探究：
学习P22“listenandsay”相关内容。
出示，了解对话内容。
学习新单词join,tell,club
about
导
学
过
程
教师示范朗读对话，学生跟读。
再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
重点学习“Does…lieplaying…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.”句型的用法。
巩固练习：
小组合作练习“Asandanser”.
板书设计
Sport
playbasetball,playfootball,playvolleyball
join,tell,clubabout
Does…lieplaying…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时12授
时间
学习内容5.Sport
学习目标1、学习有关Sport的词汇:
tabletennis.
学会用“Ilieplaying…”进行对话。
学习重点学会用“Ilieplaying…”进行对话。
学习难点学会用“Ilieplaying…”进行对话。
学习准备多媒体，录音机
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
听写上一节课所学单词
自学感悟：
学习P22“sayandact”相关内容。
小组合作翻译P24“sayandact”相关内容。
学习单词tabletennis
学生看书听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
重点复习“Does…lieplaying…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.”句型的用法。
导
学
过
程5、小组合作分角色练习对话。
合作探究：
学习Listenandsounds栏目
播放了录音，让学生感受和ll在单词中的发音。
教师用夸张的口型发音，读单词。
再放录音，学生边听边跟读
巩固练习：
独立完成“Thinandrite”.
板书设计
Sport
tabletennis
Does…lieplaying…?
yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时13授
时间
学习内容6.usic
学习目标1、学习有关usic的词汇:
guitar,piano,violin…
学习新句型：
“hose…isit?
”“It’s…”
学习重点学习有关usic的词汇及新句型
学习难点学习有关usic的词汇及新句型
学习准备多媒体，录音机
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
复习关于体育运动的相关词汇。
用“Ilieplaying…”练习。
自学感悟：
出示Looandlearn学习新单词。
学生看书听录音。
教师范读，学生跟读。
再放录音，学生边听边跟读。
合作探究：
学习P26“listenandsay”相关内容。
出示，了解对话内容。
学习新单词onderful,hose
这两个单词。
导
学
过
程Playtheviolin
Playtheguitar
教师示范朗读对话，学生跟读。
再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
重点学习“hose…isit，It’s…”句型的用法。
巩固练习：
小组合作完成“Asandanser”的对话练习.
板书设计
usic
guitar,piano,violin，onderful,hose
hoseguitarisit?
It’sjoe’sguitar.
导学反思
四年级英语课堂导学案
年级四学科英语课型新授授
教师
设计时间XX.2.13-XX.3.8总课时14授
时间
学习内容6.usic
学习目标1、学习新单词:
city,bag,gold,all,试着用英文讲述P28的故事。
学唱一首英文歌。
学习音标。
学习重点学习新单词:
city,bag,gold,all,试着用英文讲述P28的故事。
学习难点学唱一首英文歌、学习音标。
学习准备多媒体，录音机
集体备课二度备
导
学
过
程温故互查：
听写上一节课所学单词
自学感悟：
播放学习英文歌“Theusic
an”
学生看书听录音。
了解歌词大意
再放录音，学生边听边跟唱。
请小组同学到前面表演。
合作探究：
学习Listenandsounds栏目
播放了录音，让学生感受和ss在单词中的发音。
教师用夸张的口型发音，读单词。
再放录音，学生边听边跟读
导
学
过
程4、出示听故事“agicusic”
了解故事内容。
学习新单词city,bag,gold,all
小组合作翻译故事内容。
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