专业技术拔尖人才推荐报告.docx
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专业技术拔尖人才推荐报告
第一篇、专业技术拔尖人才第四季度工作总结
专业技术拔尖人才推荐报告
第九批专业技术拔尖人才第四季度工作总结
涉县龙北小学赵飞霞
作为第九批“专业技术拔尖人才”，一年来，在上级领导的关怀下，在校领导的支持下，我按照县委组织部提出的拔尖人才“1+X”主题活动方案认真实施。
严于律己，爱岗敬业，勇挑重担，默默奉献，现将自己一年来的工作情况总结如下
一、播撒阳光，让学生沐浴爱的光辉
因为爱教育，所以更爱学生。
作为一名班主任，我深知"育人"比"教书"更为重要，我始终用一颗真挚的慈母情怀深爱着自己的每一个孩子。
春天是传染病的多发季节，我每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并亲自买来藿香正气水给学生防暑；秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，我及时买来米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。
因为学生进步，是我最大的快乐，今年我所带的班级在同年级获得第一名的好成绩。
人间有胜境，追求无止境。
人间有真情，师生情正浓，我要让每一名学生沐浴爱的光辉。
二、潜心钻研，追逐梦想奋勇不息
在工作中，我始终严格要求自己，认真钻研教材，在备课时，分析学生的学习情况，以生为本,精心进行课堂教学设计。
在课堂教学中，特别是在课程改革的今天，她不仅重视专业课的专业性，更注重实践性和趣味性，努力营造课堂气氛,坚持以学生为主体，开展互动式的合作教学，构建新型的课堂教学模式，
让学生自己在动口、动手、探究中掌握知识，并把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性,成为课堂真正的主人，也逐渐形成了自己独特的教学风格。
同时为了解决教学中的难点，更有利于学生学习掌握，我还利用课余时间制作了课件和教具来辅助教学。
其中2015年教学设计《金色的鱼钩，再度光芒四射》获国家级一等奖，2016年制作的教具《地球运动演示》获河北省二等奖。
我讲授的《珍爱生命，健康成长》一课在邯郸市中小学公共安全教育公开课活动中，荣获邯郸市一等奖。
同时设计的教学案例“关注留守儿童，搭起家校“连心桥”获市一等奖。
同时，2015年9月被市授予“特级教师”荣誉称号。
三、钻研课题，改革创新勇往直前
敬业与创新是作为一名教师的前提，争做科研型教师也是我永远的追求。
一年来，我参与的省级电教课题《小学数学教学中运用信息技术创设有效情境策略的研究》已经结题；参与的省级课题《寄宿制小学学生良好道德品质的培养与研究》已经研究完毕，正在申请结题；
其次，参与研究的省级课题《多媒体网络下小学生阅读积累能力的实践研究》已经开题，进入了第一阶段的研究工作。
县级两个课题《小学新课堂生成资源有效利用的实践研究》和《小学积极心理健康教育的实践研究》已经开题，进入了第一阶段的研究工作。
2016年6月撰写的论文《培养小学生责任感的实践探究》发表于国家级刊物《教育现代化》杂志。
四、默默奉献齐心协力共同进步
⑴在青年教师培养方面我能带领教师积极开展集体备课、经验交流、说
课评课，学习教育理论等一系列教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。
同时在教学中我与青年教师结成了“青蓝工程”，按照计划与青年一起研讨课例，促进了学校青年教师的提高与发展。
像青年教师马永丽已经成了我们课题的研究者，各方面的素质都得到了提高。
⑵帮扶困难学生方面。
邢键丽是我班的一名贫困生，爷爷过世，奶奶年迈多病，妈妈没有生活能力，全家人的重担就落在了靠出苦力为生的父亲的身上。
而邢键丽虽然爱学习，但成绩不太理想，我除了课上多关注多提问之外，课下辅导他，这学期她取得了班级第五名的优异成绩。
五、具体措施
1）努力工作，树立终身学习的思想，不断更新知识，提高自己的素质
2）积极参加各种形式的学习研讨活动，吸收先进经验，结合自身实际，创造性开展教学工作。
3）努力利用课余时间，想方设法调动青年教师积极性，促进全校教师整体水平的提高。
总之，一年来，我积极肯干，按照目标计划顺利进行着，但我仍感到离“拔尖人才”的要求和标准还相差较远，在深入开展教学研究方面做得还不够。
在今后的工作中，我将继续努力，积极进取，大胆创新，因为我的心中有爱，心中有责任。
第二篇、优秀专业技术拔尖人才事迹材料
专业技术拔尖人才推荐报告
优秀专业技术拔尖人才
典型事迹材料
某某，女，汉族，1975年10月出生，本科学历，现任中教一级教师，1998年8月在大名县实验学校参加工作。
1998年8月，本人邢台大学毕业参加教育工作。
作为年青的教师，一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用，默默工作12年，根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。
在多年的教育教学中，本人深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展，我潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
本人致力于教学创新，探索数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。
在教学过程中她总结出出自己的教学方法即“用心灵赢得心灵。
”
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的，我每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，
学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
学生生病时，我带他去看病。
张英同学乘车的钱没了，我掏钱给她搭车，留守儿童朱洁学习跟不上进度，我就主动帮她补课……。
家长感激，学生感动，我关心学生就应该像关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一名教师爱心的具体表现。
十二年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
家长们都说“有朱老师教我们的孩子，放心！
”。
二、用激励激发潜能
自从走上工作岗位，具体工作中，本人一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。
比赛规则是凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，在自己的工资中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。
有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。
孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子
少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。
同时我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。
同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。
学生本身对家访表现出一种畏惧和担心。
究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。
所以，孩子们躲避家访，反感家访。
为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，要去家访；当孩子做了好人好事，也去家访……。
把家访当作对学生的一种奖励，让家长和教师一起分享孩子们成功的快乐。
现在每当有人羡慕地对我说“你的学生怎么那么喜欢上你的课!
”，我总是笑着说“我是用心灵赢得心灵啊！
”。
是啊，学生管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是只要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
本人先任语文教学，并且在《学习方法报》报上发表了名为《中学语文教师应具备一定的教育科研能力》论文，之后根据工作需要又在教学中任历史课程，为了及时掌握当前教育研究的
动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《信息技术与教学整合》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等报刊和资料。
每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。
同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。
其所教的学生中考历史成绩连续五年在大名县一直名列前茅，2008年、2009年全县中考、联考中，历史成绩名列第一，优良率达到100％。
第三篇、专业技术拔尖人才考察材料
专业技术拔尖人才推荐报告
关于对专业技术拔尖人才的考察考核报告**同志任第六批市级专业技术拔尖人才一年来，在政治思想上，能自觉学习党的十八大会议精神，学习党的路线、方针、政策，学习上级文化工作精神，并认真贯彻落实。
在工作上，严格要求自己，认真勤奋，团结同志，有较强的集体荣誉感，时时维护集体形象，多快好省的完成了单位领导布置的各项任务。
在业务上，先后参加本单位举办的《齐鲁十老国画精品展》、《李苦禅之子—李杭画展》、《花乡林海翰墨情书画展》、《盛世荣华牡丹颂书画名家邀请展》等30多个书画作品展览的布展、护展和撤展工作。
并挤时间刻苦进行美术创作和研究，技术水准进一步提高。
国画创作取得新成果其中作品《牡丹》在《中国青年报》发表、《月是故乡明》作品在《光明日报》发表；作品《石魂》应邀参加了太行山当代著名书画家作品邀请展；《水墨牡丹》获得“华夏情”全国诗文书画大赛二等奖；《梅花》作品应邀参加了纪念郭沫若诞辰120周年全国书画展；作品《秋实》参加了春华秋实——喜迎党的十八大名家书画展；作品《寒香》应邀参加了纪念中国人民解放军建军八十五周年全国书画联展等。
六幅工笔牡丹作品被省级以上领导人收藏。
第四篇、拔尖人才考察报告
专业技术拔尖人才推荐报告
商丘市第七批专业技术拔尖人才人选
申报材料
姓名单位目录
1、《商丘市第七批专业技术拔尖人才人选推荐表》12、《商丘市第七批专业技
术拔尖人才人选登记表》3、xxx同志推荐报
告4、xxx同志考察材
料?
5、相关证明材料身份证复印件?
学历（学位）证书复
印件专业技术职称证书复印
件奖励（鉴定）证书复印
件著作封面、目录及版权页复印
件?
论文及刊物封面、目录复印专业技术拔尖人才推荐报告
件论文被核心期刊收录证明复印
件?
企业经济效益证明（仅限企业经营管理人
选）?
纳税情况证明（仅限担任企事业单位负责人的人选）安全
生产证明（仅限担任企事业单位负责人的人选）廉洁自律情况证
明?
计划生育情况证
明?
其他证明材料?
①
商丘市第七批专业技术拔尖人才
推荐表
工作单位专家姓名专业名称推荐单位（盖章）中共商丘市委组织部印制
二○一三年
填表说明
1、统一按a4纸用计算机打印，采用标准5号仿宋字体。
请勿加页。
2、出生地、籍贯、
户籍所在地要求填写xx省（直辖市、自治区）xx市（地区）xx县（市、区）。
3、政治面貌填写党派名称，如“中共党员”、“民盟”、“民革”等。
如未加入党派，填
写“群众”，不要空栏。
4、家庭住址要求填写xx市xx县（区）xx路xx号。
5、工作单位及职务要求填写全称。
6、专业名称和从事专业要求填写教育、工程、医药卫生、农林水牧、社科文艺、经营
管理、经济其中的一类。
7、“服务社会贡献社会情况”栏以业务专长服务社会、贡献社会的情况。
8、主要业绩栏内容要突出重点，字数不超过1000字。
9、基层推荐意见栏，由专家所在单位填写，如市直机关下属单位、市管企业的下属公司、
大中专院校的院系等填写并盖章。
篇二浓情系教坛、辛勤结硕果关于同志评选教育拔尖人才的推荐材料浓情系教坛辛勤结硕果
——关于***同志评选***教育拔尖人才的推荐材料***，男，现年52岁，大学本科，中共党员，小学高级教师，1986年参加工作，现任**
小学党支部书记、学校校长。
该同志热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针，
认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立了正确
的世界观、人生观和价值观。
在工作中，他辛勤耕耘、无私奉献、严于律已、爱岗敬业，处
处以一个共产党员的标准要求自己，充满对教育事业的赤诚之爱，事事充满对少年儿童的关
切之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想。
由于工作成绩突
出，他先后荣获“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀校长”、“优秀共产党员”、“教育行政领
导干部先进个人”、“思想政治工作先进个人”、“广元市首届基础教育课程改革成果三等奖”、
“广元市第四届教育科研优秀成果二等奖”、“广元市基础教育课程改革成果类一等奖”、“***
第二届教学成果奖三等奖。
加强教学，提高学生学习
“今天有事耽误上课了，明天回来一定补上；白天学生作业未批了，晚上回家一定阅上。
”他作为学校的校长，担任学校全面管理工作，可从未离开过三尺讲台，承担着品德与社
会的教学。
他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过
程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能
力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。
他对学生
严而不厉、爱而不宠、率先垂范、为人师表，用他独特的人格魅力教育影着他的学生。
多年
来，他所承担的学科教学成绩一直名列前茅，成为了学生幸运、家长信任、老师信服的好老
师、好校长。
加强指导，提升教师能力
“李校长，这篇论文请帮我改一改”
“李校长，今天上午请帮我指导一下作文课。
”关注教师的专业成长，努力打造优良的教师队伍，进而促进学校持续健康发展，是他的
工作信念。
为了更好地引领并促进教师的专业成长，他通过营造科研活动氛围、提高教师的
认识，健全运行机制、建立制度保障、确立研究方向、提高科研实效等措施和方法，引导教
师结合学校实际和教学实践开展课题研究与实验活动，以此促进教师不断学习吸纳新的教育
理念，自觉内化为具体的行为，并在活动中进一步加强合作与交流、总结与反思、发展与创
新。
为了将学校的教育科研工作引向深入，***同志身体力行，率先垂范，带头参加教育科研，
做“研究型”、“专家型”的领导,由他撰写的10余篇教育科研论文，在市、省和国家级报刊
上发表或获奖，他组织承担的科研课题《小学生语文自主学习策略探究》于2009年1月被苍
溪人民政府授予科研课题三等奖。
在他的榜样示范和典型带动下，**小学的科研氛围浓
厚。
“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式，“努力成为实践研究者”已是教师的一种工作态度和发展目标，多数教师已经实现和正在实现由“经验型”
向“科研型”的转变。
据不完全统计，近年来，**小学教师撰写的150余篇教育科研论文在
各级各类报刊发表或获奖。
教科研的效应和效能是巨大的，它不仅推进了**小学“学习型学
校”和“研究型学校”的创建，促进了“学习型教师”队伍的建设，更推动了课堂教学改革
的深化，学校的教育教学质量也有了大幅度的提升，2008年学校荣获县集镇中心小学目标考
核三等奖。
加强管理，提高学校品位
近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面向”、“两全方针”，办好有特色的
农村小学（办学有特色，教学有特色，学生有特色），不断完善“三园式”（获取知识的学园、
健康成长的乐园、陶冶情操的花园）学校，加强了干部教师队伍建设，狠抓思想、业务素质
的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。
开展了以学教育理论、
深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每期备一节最佳教案；上一节最理
想的达标课；每学年探讨一个教改项目；每学期读一本教育理论书籍）活动及“一周一讲”
等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。
学校坚持“三
个创新”理念创新——育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。
主动发展，和谐育人，
一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。
围绕“校风正、治教严、教风硬、学
风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性小学的目标，为少年儿童编织幸福的童年。
管理创新——淡化
结果，关注过程。
常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科
研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强
制化（严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展），品牌建设人文化（以人为本，
为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）。
方法创新——以制度建设为
载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以能力用人，以实绩评人）；以教师
专业发展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展），
以学生健康成长为目标（心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。
）
学校先后
被评为“儿基会爱生学校”、“教育管理达标学校”、“市级文明单位”。
“探索有佳境，奋斗无止境”，几十年忘情工作，几十年不懈奋斗，沿着教改的道路，***
同志一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌也许，这就是他，作为一名校长所
感悟到的幸福和骄傲。
该同志的业绩贡献在学校公示栏内进行了如实公示，全体教职工无异议。
同意推荐***同志为***第三届教育拔尖人才。
篇三拔尖人才考核材料_五大赛事统计附件
中小学（幼儿园）教师拔尖人才
学年度考核办法
句教发〔2010〕3号
为进一步加快人才强市战略实施的步伐，不断壮大我市中小学教师拔尖人才队伍，充分
发挥他们在教育教学和教育科研中的示范辐射作用，进一步推进教育改革与发展，经研究，
决定继续实行拔尖人才任期内学年度履行职责情况考核。
一、考核范围及对象
省特级教师后备人员、镇江市中小学教师学科带头人、句容市中小学教师学科带头人、
镇江市中青年骨干教师和句容市中青年骨干教师。
二、考核的职责分工
中小学（幼儿园）教师拔尖人才任期内履行职责情况的考核工作由教育局和学校（单位）
共同负责，以学校（单位）为主。
学校（单位）负责做好日常的考核记载工作（考核记载内
容见附件）。
教育局负责对考核情况进行学年度年审，并确定考核等级。
三、考核的组织形式
各校（单位）成立考核小组，负责对拔尖人才按学期进行履行岗位职责情况进行考核，
并作好记载，每年的7月初报教育局年审。
年审时每人一个材料袋，按考核表中规定的细目
提供相关证明材料，以原件为主，不能提供原件的要由学校（单位）在复印件上盖章。
提供
的材料必须按照考核表中规定的项目依次整理。
年审主要查个人材料的真实性和学校考核等
级的准确性，年审结果将返还学校公示。
四、考核等级
拔尖人才学年度履行职责情况考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
其确定
方式为100分及以上为优秀，90—99分为合格，80—89分为基本合格，80分以下为不合格。
五、奖惩办法
中小学（幼儿园）教师拔尖人才的津贴按学年度进行发放。
凡年审合格的拔尖人才享受
全额津贴，年审基本合格的享受津贴的80%。
对一学期内不能完成相应称号职责的人员，将
由学校进行告诫谈话，对年审不合格的拔尖人才，将暂停当学年度的津贴发放；对整改到位
的，且第二个学年度年审合格的可以享受当学年度的拔尖人才津贴，如果年审继续为不合格
的，将取消其拔尖人才称号，并不再享受相应津贴。
年审优秀的，在评先评优、职称评聘等
方面将优先考虑。
中小学（幼儿园）教师拔尖人才履行工作职责情况的记载和考核必须实事求是，弄虚作
假者考核结果为不合格，且严肃追究相关责任人的责任。
各校各单位要加大宣传力度，认真做好拔尖人才的使用、管理和考核工作，指导、督促
他们切实履行职责，为他们的专业化发展提供服务。
中小学（幼儿园）教师拔尖人才要对照
职责，切实加强自身建设，珍惜荣誉，自我加压，务实奋进，为全面提升我市教育教学质量
作出新的贡献。
表
句容市中小学教师学科带头人任期履行职责情况考核表
镇江市中青年骨干教师任期履行职责情况考核表
句容市中青年骨干教师任期履行职责情况考核表附件4
镇江市中青年骨干教师任期履行职责情况考核表（2010—2011学年）
说明考核等级认定（含加分）100分以上为优秀；90-99分为合格，80-89分为基
本合格；80分以下为不合格。
凡本年度有严重师德失范行为的，一票否决，考核一律为不合格。
考核程序个人自评，提供相关实绩材料，学校（单位）考核认定，报教育局审核。
江苏省句容中等专业学校党团校课程表（第三期）上课时间周三第八节课上课地点报告厅备注
各班学员在本班团支书带领下务必准时到场，团委老师将进行检查。
每位学员
必须带笔、笔记本、学习材料，除此之外任何东西不得带入场内。
遵守党团校上课纪专业技术拔尖人才推荐报告
律，认真作好笔记，保持安静的听课状态。
每位学员做到不迟到，不早退，不无故缺
勤。
每期结束之前，要组织学员考试，考试合格后，颁发结业证书,对考试不合格的学员，
将安排到下一期进行培训。
入团积极分子学员,考试合格后,方可批准入团。
入党积极分子培养对象学员,考试合格后,将择优推荐到校党总支备案。
句容中专党团校校务委员会篇四2011年拔尖人才考核总结个人工作总结
---临泽县管拔尖人才考核汇报
王增智
2011年我再次被评为临泽县专业技术拔尖人才，面对殊荣,我感到更多的是责任和压力，
我深知自己所做的离党和人民的要求还很远。
我暗暗告诫自己，惟有踏踏实实做人，勤勤恳
恳工作，谦虚好学，刻苦钻研，把荣誉作为动力，把成绩作为起点，不断提高自己的思想认
识，提高自己的业务水平，处处发挥先锋模范带头作用，才能无愧于拔尖人才的光荣称号，
才能无愧于我所从事的崇高职业。
2011学年，我被安排到县“两基”迎国检领导小组办公室
工作，下面将一年来的工作情况汇报如下
一、加强学习，完善自我，努力提高个人素质我深刻的认识到，教育改革日新月异，教育发展突飞猛进，只有不断学习，充实自我，
才能适应新形势下教育教学工作的需要。
一是紧紧围绕创先争优活动和学习型党组织创建活专业技术拔尖人才推荐报告
动的开展，坚持把
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