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新课标人教版高中生物必修2单元测试卷五第5章 基因突变及其他变异
考试时间：
90分钟满分：
100分
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）
1．一条染色体上连接的两条染色单体上所携带的全部基因，本应该完全相同，但实际不同，其原因可能是（ ）
A．复制时出现差错
B．联会时姐妹染色单体之间发生了交叉互换
C．发生了连锁和互换
D．该生物为杂合体
解析：
染色单体上的DNA分子是通过复制而来的，理应完全相同，若有不同，应是复制时出现差错。
答案：
A
2．在下列可遗传的变异来源中，能够产生新基因的变异类型是（ ）
A．基因重组 B．染色体结构变异
C．基因突变D．染色体数目变异
解析：
基因突变能够产生一对以上等位基因。
答案：
C
3．（2011·菏泽模拟）如图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是（ ）
A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列
B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质
C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变
D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变
解析：
由图示可知，控制果蝇图示性状的基因在该染色体上呈线性排列；基因之间的空白部分是没有遗传效应的，所以基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质；染色体上含有红宝石眼基因的片段缺失属于染色体结构变异，而非基因突变；基因中一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变，因为一个氨基酸可以有多个密码子，基因中存在不编码蛋白质的非编码序列。
答案：
C
4．以下关于生物变异的叙述，正确的是（ ）
A．基因突变都会遗传给后代
B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变
C．染色体变异产生的后代都是不育的
D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中
解析：
生物的变异的来源有基因突变、基因重组、染色体变异。
基因突变是碱基序列发生改变，但由于一种氨基酸可由几种遗传密码子与它对应，故不一定导致性状改变。
发生在体细胞中的突变一般不会遗传给后代。
应用重组DNA技术改造的基因，也属于基因重组。
有些生物染色体变异时，染色体数目成倍增加，产生的后代就形成了多倍体。
答案：
B
5．唐氏先天性愚型遗传病比正常人多了一条染色体，其主要原因是下列哪一项发生了错误（ ）
A．DNA复制B．无丝分裂
C．有丝分裂D．减数分裂
解析：
减数分裂产生了一个异常的生殖细胞。
答案：
D
6．某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。
现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。
那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是（ ）
A．1/88B．1/22
C．7/2200D．3/800
解析：
先写出这对夫妇的基因型。
某常染色体遗传病基因用A、a表示，色盲基因用B、b表示，则女为AaXBXb，男为A__XBY。
因aa＝1%，则a＝10%，A＝90%。
Aa在人群中的概率＝2×10%×90%＝18%，AA＝81%。
当此男性基因型为AaXBY时，它们的孩子才有可能患两种遗传病，此男性基因型为AaXBY的概率为
＝
，小孩同时患两种遗传病的概率：
×
×
＝
。
答案：
A
7．下列有关单倍体的叙述中，不正确的是（ ）
A．由未受精的卵细胞发育而成的个体
B．花药经过离体培养而形成的个体
C．凡是体细胞中含有的奇数染色体组数的个体
D．普通小麦含有6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含有3个染色体组，21条染色体
解析：
比如香蕉是自然三倍体，是奇数染色体组数，却不是单倍体。
答案：
C
8．在所有植物的下列各项中，肯定不存在同源染色体的是（ ）
A．卵细胞B．染色体组
C．单倍体D．极核
解析：
染色体组的概念。
答案：
B
9．将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得植株的基因型是（ ）
A．Ab或ab或AB或aB
B．Ab、ab、AB、aB
C．AABB或aabb或AABb或aaBb
D．AABB或aabb或AAbb或aaBB
解析：
AaBb的花粉有四种：
AB、Ab、aB、ab，花药离体培养成单倍体，再染色体加倍即得D。
答案：
D
10．抗维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（ ）
A．男患者与女患者结婚，其女儿正常
B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常
C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病
D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
解析：
显性遗传病的子女只要正常，就一定无该种致病基因。
答案：
D
11．某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。
出现镰刀型红细胞的直接原因是（ ）
A．环境影响B．细胞分化
C．细胞凋亡D．蛋白质差异
解析：
镰刀型细胞贫血症的直接原因是血红蛋白分子的结构发生改变，根本原因是发生了基因突变。
答案：
D
12．基因突变是生物变异的根本来源。
下列关于基因突变特点的说法正确的是（ ）
A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变
B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变
C．突变只能定向形成新的等位基因
D．突变对生物的生存往往是有利的
解析：
基因突变具有普遍性、随机性，基因突变是不定向的，一般有害的多。
答案：
A
13．果蝇某染色体DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，会导致该DNA分子（ ）
A．基因的碱基序列可能发生改变
B．碱基配对方式发生改变
C．所有基因的结构都会发生改变
D．所控制合成的蛋白质分子结构一定发生改变
解析：
本题考查基因突变的概念。
基因是有遗传效应的DNA片段，如果改变发生在无遗传效应的DNA片段中，则不影响基因的序列；若发生在有遗传效应的DNA片段即基因中，则基因的碱基序列会改变；个别基因内的碱基序列改变不会导致所有基因的结构发生改变；由于同一个氨基酸可能对应多个密码子，所以也不一定导致其控制合成的蛋白质结构发生改变。
碱基配对方式在任何时候都是一样的。
答案：
A
14．用一定剂量的稀硝酸处理某种霉菌，诱发了基因突变，稀硝酸最有可能在下列哪个过程中起作用（ ）
A．有丝分裂间期B．有丝分裂全过程
C．受精作用过程D．减数第一次分裂间期
解析：
本题考查基因突变的本质。
基因突变最易发生于DNA分子复制过程中，即细胞有丝分裂间期（导致体细胞发生突变）或减数第一次分裂前的间期（导致生殖细胞发生突变）。
当然，对有性生殖的动植物来说，只有生殖细胞中的基因突变才能影响到子代性状的变化。
霉菌的繁殖方式是无性生殖（孢子生殖），它不进行减数分裂。
答案：
A
15．从理论上分析下列各项，其中错误的是（ ）
A．二倍体×二倍体→二倍体
B．四倍体×二倍体→三倍体
C．三倍体×四倍体→三倍体
D．二倍体×六倍体→四倍体
解析：
三倍体在减数分裂时，同源染色体联会紊乱，不产生正常配子，高度不育。
答案：
C
16．如图表示人体某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序。
A～D表示4种基因突变的位点。
A处丢失T/A，B处T/A变为C/G，C处T/A变为G/C，D处G/C变为A/T。
假设4种突变不同时发生。
则下列叙述不正确的是（ ）
注：
除图中密码子外，已知GAC（天冬氨酸）、GGU和GGG（甘氨酸）、AUG（甲硫氨酸）、UAG（终止信号）。
翻译时由左向右进行
A．A处突变会引起多肽链中氨基酸种类变化
B．B处突变对结果无影响
C．C处突变会引起多肽链中氨基酸数量变化
D．D处突变会导致肽链的延长停止
解析：
本题考查基因突变对性状改变的影响。
由于A处突变，则多肽链的氨基酸种类变化为天冬氨酸—酪氨酸—甘氨酸—甲硫氨酸；由于GAC也是天冬氨酸的密码子，所以B处突变对结果无影响；C处突变可使色氨酸变成甘氨酸，没有改变氨基酸的数量；D处突变后，原色氨酸的密码子变成了终止密码子（即UAG），使肽链延长停止。
答案：
C
17．生物体内的基因重组（ ）
A．能够产生新的基因B．在生殖过程中都能发生
C．是生物变异的根本来源D．在同源染色体之间可发生
解析：
考查基因重组与基因突变的区别。
基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因；它发生在有性生殖的配子形成过程中；它是生物变异的来源之一，但不是根本来源。
答案：
D
18．下列情况不属于染色体变异的是（ ）
A．人的第5号染色体部分缺失引起猫叫综合征
B．人的第21号染色体多一条引起先天性愚型（21三体综合征）
C．非同源染色体上的非等位基因之间自由组合
D．采用花粉（花药）离体培养的方法获得单倍体植株
解析：
A项属于染色体结构的变异；B项中是染色体数目变异中的个别染色体的增加；D项是染色体成倍地减少，属于染色体数目的变异。
C项属于基因重组。
答案：
C
19．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（ ）
A．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成
B．改良苯酚品红染液的作用是固定和染色
C．固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精
D．该实验的目的是了解纺锤体的结构
解析：
改良苯酚品红染液的作用是使染色体染色，固定细胞形态的液体是卡诺氏液，固定后用95%的酒精溶液冲洗；解离后用清水漂洗，该实验的目的是理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的机制。
答案：
A
20．（2011·海南高考）关于植物染色体变异的叙述，正确的是（ ）
A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加
B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生
C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化
D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化
解析：
染色体组整倍性变化会使基因整倍性变化，但基因种类不会改变；染色体组非整倍性变化也会使基因非整倍性增加或减少，但基因种类不一定会改变；染色体片段的缺失和重复会导致基因的缺失和重复，缺失可导致基因种类减少，但重复只导致基因重复，种类不变；染色体片段的倒位和易位会导致其上的基因顺序颠倒。
答案：
D
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
二、非选择题（共60分）
21．（13分）已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。
现用单倍体育种方法选育抗病有芒水稻新品种。
（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为________的植株。
（2）为获得上述植株，应采用基因型为______和______的两亲本进行杂交。
（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现为________（填“可育”或“不育”），结实性为________（填“结实”或“不结实”），体细胞染色体数为________。
（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞发育成植株，该二倍体植株花粉表现____________（填“可育”或“不可育”），结实性为____________（填“结实”或“不结实”），体细胞染色体数为______。
（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病有芒的表现型。
为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的________植株，因为自然加倍植株________，花药壁植株________。
（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是__________________________________________________________。
解析：
（1）
（2）选育的抗病、有芒水稻新品种的基因型为RRBB，因此诱导单倍体所用的花药应取自F1（RrBb）植株。
为获得基因型为RrBb的F1植株，应选用基因型为RRbb和rrBB的纯合亲本。
（3）在培育过程中，单倍体植株的基因型可能为RB、Rb、rB、rb，经自然加倍成二倍体后，基因型为RRBB、RRbb、rrBB、rrbb，二倍体水稻可育，可完成双受精过程，可结实，体细胞染色体数为24条。
（4）花药壁细胞是由F1发育成的体细胞，基因型为RrBb，由其发育成的植株仍为二倍体，染色体数为24条，可育，可结实。
（5）（6）自然加倍植株的基因型为RRBB，基因型纯合，能稳定遗传。
而由花药细胞发育成的植株基因型为RrBb，基因型杂合，不能稳定遗传。
因此应选择自然加倍植株。
选择的方法是可让其分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株。
答案：
（1）RrBb
（2）RRbb rrBB
（3）可育 结实 24条
（4）可育 结实 24条
（5）自然加倍 基因型纯合 基因型杂合
（6）将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株
22．（12分）如图所示表示三倍体无子西瓜的培育过程，据图解回答问题：
（1）用秋水仙素诱导四倍体西瓜植株，一般在种子萌发成幼苗期最有利，原因是________________________________________。
（2）第一年四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交结出的果实中，其瓜瓤、种皮、子叶及早期胚乳细胞中所含的染色体组数分别为__________；第二年三倍体无子西瓜结出的果实中，瓜瓤细胞所含的染色体组数为__________。
（3）种植三倍体西瓜时，通常间隔种植二倍体西瓜。
开花时，借助于昆虫将二倍体的花粉传授到三倍体植株的雌蕊柱头上，这项技术措施的目的是________________________。
（4）三倍体西瓜果实里无子，其含糖量高达10%，产量高，抗逆性强，这些事实说明染色体组倍增变化的意义在于__________。
答案：
（1）种子萌发成幼苗期植物细胞有丝分裂旺盛
（2）4,4,3,5；3
（3）刺激子房壁细胞产生生长素，促使子房发育成果实
（4）增加果实中营养物质的含量
23．（11分）如下图是某种遗传病的家族系谱。
据图回答（以A、a表示有关基因）：
（1）该病是由__________染色体上的__________性基因控制的。
（2）5号和9号的基因型分别是__________和__________。
（3）10号基因型是__________，她是杂合子的概率是__________。
（4）10号与一个患此病的男性结婚，则不宜生育，因为他们生出病孩的概率为__________。
答案：
（1）常 隐
（2）Aa aa （3）AA或Aa 2/3 （4）1/3
24．（13分）现有二倍体被子植物品种甲，由于其果形较小而影响推广，为了获得较大果形的新品种，育种工作者利用品种甲通过诱变育种和多倍体育种的方法，分别培育出了具有较大果形的二倍体品种乙和四倍体品种丙（品种乙和丙在形态上无明显差异）。
请回答下列问题：
（1）培育新品种乙所利用的生物学原理是______________________。
在生物界，此种变异不一定导致蛋白质中氨基酸的改变，原因是__________________________________________________。
（2）品种丙与品种甲________（是或不是）同一物种，理由是__________________________________________________________。
（3）育种工作者从混合栽培有品种乙和丙的温室中取出一植株A。
为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善相关内容。
实验步骤：
第一步：
取品种甲植株和A植株的根尖，制作细胞有丝分裂临时装片，分别编号为甲、A。
制作该临时装片的正确顺序是____________________________。
第二步：
用显微镜观察并记录甲和A临时装片中有丝分裂________期细胞内的________。
结果预测和分析：
①____________________________________________________。
②____________________________________________________。
（4）在不使用显微镜的条件下，运用遗传学知识，设计另一个实验方案，鉴定A植株为哪一品种（简要叙述方法步骤）______________________________________________________________________________________________________。
答案：
（1）基因突变；一种氨基酸可以由多个密码子决定
（2）不是；品种丙与品种甲存在生殖隔离（3）解离→漂洗→染色→制片；中；染色体数；结果预测和分析：
①A装片细胞中的染色体数与甲装片细胞中的染色体数相等——A植株为品种乙；②A装片细胞中的染色体数是甲装片细胞染色体数的两倍——A植株为品种丙 （4）方法1：
用植株A与品种甲的植株杂交；获得F1；再用F1自交；观察F1是否结实。
方法2：
用A植株的花药进行离体培养，获得单倍体植株；再用单倍体植株杂交；观察单倍体植株是否结实（答出一种方案即可，其他合理答案酌情给分）
25．（11分）如图甲是羊水检查的主要过程，图乙是某患者家系遗传系谱简图。
请据图回答下列问题：
（1）图甲操作的主要目的是________________。
若需检测胎儿是否患有21三体综合征，最好选用________期的细胞在显微镜下观察、鉴别。
（2）哪些人群需做图甲检查？
_________________________________________________________________________。
（3）若在检查中发现一男性胎儿（图乙中的Ⅲ—10）表现正常，但调查却发现其姐姐（图乙中的Ⅲ—9）患有某种遗传病。
则：
①该遗传系谱图是通过调查____________的结果绘制而成的，在进行此项调查时应注意______________________________________。
②依该系谱图分析，该遗传病的遗传方式最可能是________________________________________________________。
答案：
（1）确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病 有丝分裂中
（2）家系中有遗传性疾病者、习惯性流产者等需做羊水检查
（3）①患者家庭成员（或患者家系）
与该患者有关的直系或旁系亲属成员应全部调查且不重复调查
②常染色体显性遗传
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