课 题四三位数连续退位减法.docx

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课题四三位数连续退位减法

茅竹镇中心小学三年级数学学科导学案（2012下）

设计人：

张海军审核人：

课题：

三位数连续退位减法课型：

自学+展示小主人姓名：

编号：

068007

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第22、23页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、学习掌握三位数减三位数的连续退位减法，能正确计算。

2、培养学生良好的合作学习习惯。

学习重点：

能正确计算三位数连续退位减法。

学习难点：

理解三位数减三位数的连续退位减法的算理。

小主人战场

老师在做什么.

组内合作

组际之争/评价

一、自主学习

１、观察课本22页到23页的主题图（线段图），填一填：

昆明到丽江有（）米。

大理到昆明有（）米。

根据这两个数学信息你知道丽江到大理有（）米

估一估：

517-348≈

想：

把517估成（）348估成（）

2、算一算：

517-348=

517

-348

————

﹡3、想一想笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的，要注意什么？

4、完成课本第23页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

﹡1、三位数连续退位减法的计算方法：

计算时，先相同数位，从个位算起，个位不够减时就从位退一当；然后再算十位，十位不够减时，从位退一当：

最后算百位。

2、算一算：

842-358=712-257=672-114=

三、我来闯关：

1、填空

被减数

476

745

703

900

减数

89

679

568

768

差

2、商店运来510瓶矿泉水，上午卖出154瓶，下午卖出174瓶，还剩多少瓶？

3、苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。

提出问题，并进行计算。

（1）？

算式：

（2）？

算式：

（3）？

算式：

三、总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

需要老师援助的时候，老师就在你身边

老师很期待看到你们精彩的展示！

当我们一起完成了导学案，你一定想和组员分享学习的成果，小展示时我们小组应该怎么做呢？

老师小建议：

1、把自学过程中你学会的知识和组员分享；

2、把你们认为有展示价值学习任务进行预展；

3、哪个组认为自己组员的眼光更独到，可作质疑和补充。

当然，展示的形式是多种多样的，你们组也可以通过唱歌，小品，相声等多种形式来表现。

做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢迎你给大家提出来！

评价啦！

我展示得了（）分。

请组长为我评价。

○很好

○满意

○加油

你认为今天这节课，老师的表现怎样呢，做个评价吧！

○满意

○良好

○加油

我今天测评得分是：

茅竹镇中心小学三年级数学学科导学案（2012下）

设计人：

张海军审核人：

课题：

中间或末尾有零的三位数连续退位减法课型：

自学+展示小主人姓名：

编号：

068009

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第24页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、学习掌握三位数中间或末尾有0的退位减法，并能正确计算。

2、培养学生良好的合作探究学习习惯。

学习重点：

能正确计算三位数中间或末尾有0的退位减法。

学习难点：

理解三位数减三位数中间或末尾有0的退位减法的算理。

小主人战场

老师在做什么.

组内合作

组际之争/评价

一、自主学习

任务一：

三位数中间有零的连续退位减法

1、阅读教材第24页例2，看不明白的有红笔勾画出来。

2、我来算一算：

402-358=501-157=

3、思考：

当十位上退1时，十位上是0，怎么办？

﹡4、三位数中间有零的连续退位减法的计算方法注意：

。

任务二：

三位数末尾有零的连续退位减法

1、阅读教材第24页例2，看不明白的有红笔勾画出来。

2、我来算一算：

420-358=500-157=

﹡3、三位数末尾有零的连续退位减法的计算方法注意：

。

4、完成课本第25页第一题。

二、合作探究、交流展示

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。

（不能解答的写到自己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）中间或末尾有零的三位数连续退位减法的计算方法：

（3）中间或末尾有零的三位数连续退位减法计算应注意什么。

三、我来闯关：

1、算一算，每种商品比原来便宜多少钱？

原价902元原价800元原价203元

现价758元现价546元现价168元

便宜（）元便宜（）元便宜（）元

2、饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了317只小鸡，下午比上午少孵出115只。

（12分）

（1）下午孵出了小鸡多少只？

（2）这一天共孵出了小鸡多少只？

（3）还剩多少个鸡蛋？

三、总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

需要老师援助的时候，老师就在你身边

老师很期待看到你们精彩的展示！

当我们一起完成了导学案，你一定想和组员分享学习的成果，小展示时我们小组应该怎么做呢？

老师小建议：

1、把自学过程中你学会的知识和组员分享；

2、把你们认为有展示价值学习任务进行预展；

3、哪个组认为自己组员的眼光更独到，可作质疑和补充。

当然，展示的形式是多种多样的，你们组也可以通过唱歌，小品，相声等多种形式来表现。

做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢迎你给大家提出来！

评价啦！

我展示得了（）分。

请组长为我评价。

○很好

○满意

○加油

你认为今天这节课，老师的表现怎样呢，做个评价吧！

○满意

○良好

○加油

我今天测评得分是：

茅竹镇中心小学三年级数学学科导学案（2012下）

设计人：

张海军审核人：

课题：

加法验算课型：

自学+展示小主人姓名：

编号：

038010

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第27页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、我学会了多种验算加法的方法。

2、我能通过验算检查计算的准确性。

学习重点、难点：

掌握验算的方法，检查计算的准确性。

小主人战场

老师在做什么.

组内合作

组际之争/评价

一、自主学习

任务：

加法验算

1、观察课本27页主题图，一套运动服（）元，一双运动鞋（）元，

一套运动服和一双运动鞋一共要（）元。

﹡2、学习课本27页例一，加法的验算可以用（）或（）。

3、验算下列计算正确吗？

746+238=984验算（）

483+274=747验算（）

4、完成课本第27页做一做。

二、合作探究，交流展示

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。

（不能解答的写到自己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）加法的验算方法：

三、我来闯关：

1、笔算下面各题，并验算。

748＋237637＋335410+307

2、算出每张卡片上的两个数的和

657

288

805

98

412

269

和和和

三、总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

需要老师援助的时候，老师就在你身边

老师很期待看到你们精彩的展示！

当我们一起完成了导学案，你一定想和组员分享学习的成果，小展示时我们小组应该怎么做呢？

老师小建议：

1、把自学过程中你学会的知识和组员分享；

2、把你们认为有展示价值学习任务进行预展；

3、哪个组认为自己组员的眼光更独到，可作质疑和补充。

当然，展示的形式是多种多样的，你们组也可以通过唱歌，小品，相声等多种形式来表现。

做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢迎你给大家提出来！

评价啦！

我展示得了（）分。

请组长为我评价。

○很好

○满意

○加油

你认为今天这节课，老师的表现怎样呢，做个评价吧！

○满意

○良好

○加油

我今天测评得分是：

茅竹镇中心小学三年级数学学科导学案（2012下）

设计人：

张海军审核人：

课题：

减法的验算课型：

自学+展示小主人姓名：

编号：

038111

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第27页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、我学会了多种验算加法的方法。

2、我能通过验算检查计算的准确性。

学习重点、难点：

掌握验算的方法，检查计算的准确性。

小主人战场

老师在做什么.

组内合作

组际之争/评价

一、自主学习

任务：

减法验算

1、自学课本28页例2，减法的验算可以用（）或（）。

2、验算下列计算正确吗？

406-168=238验算（）

500-247=353验算（）

3、完成课本第28页做一做。

二、合作探究，交流展示

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。

（不能解答的写到自己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）减法的验算方法：

三、我来闯关：

1、笔算下面各题，并验算。

548-237689-346310-207

2、比685少398的数是多少？

3、填表：

加数

724

615

加数

189

278

和

721

459

三、总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

需要老师援助的时候，老师就在你身边

老师很期待看到你们精彩的展示！

当我们一起完成了导学案，你一定想和组员分享学习的成果，小展示时我们小组应该怎么做呢？

老师小建议：

1、把自学过程中你学会的知识和组员分享；

2、把你们认为有展示价值学习任务进行预展；

3、哪个组认为自己组员的眼光更独到，可作质疑和补充。

当然，展示的形式是多种多样的，你们组也可以通过唱歌，小品，相声等多种形式来表现。

做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢迎你给大家提出来！

评价啦！

我展示得了（）分。

请组长为我评价。

○很好

○满意

○加油

你认为今天这节课，老师的表现怎样呢，做个评价吧！

○满意

○良好

○加油

我今天测评得分是：

茅竹镇中心小学三年级数学学科导学案（2012下）

设计人：

张海军审核人：

课题：

四边形的认识课型：

自学+展示小主人姓名：

编号：

038112

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第34、35、36页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、*号题帮扶生可不做

学习目标：

1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

学习重点：

找出四边形的特点。

学习难点：

根据四边形的特点对四边形进行分类。

小主人战场

老师在做什么.

组内合作

组际之争/评价

一、自主学习

1、观察34页情境图，你能发现形形形形……你能找出四边形？

请你分别画一画、、、。

2、你能找出P35例1中的四边形吗？

如图有个，请你圈出

来。

他们的共同的特征是。

3、把P36例2中的图形分类

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、联系生活实际，你身边、、、物体的表面是四边形的。

动手围一个四边形，的图形是四边形。

2、请你动手剪一个四边形。

3、尝试完成书P36的“做一做”

过关检测：

1、找一找。

小蝌蚪找妈妈。

（1）图中共有（  ）个四边形。

（2）连一条都是四边形的路线，让小蝌蚪找到妈妈。

*2、数一数。

数一数下图有多少个四边形。

图中有（  ）个四边形。

【励志故事】

珍贵东西慢慢长

从读小学起，我就一直很努力地学习，可成绩总是平平。

有一段时间，我曾对自己失去了信心。

父亲带我去公园，指着园内的两排树问我：

“你知道那些是什么树吗？

”我一看，一排是白杨，一排是银杏，与高大的白杨相比，银杏显得十分矮小。

父亲说：

“我特意问过公园管理员，这两排树是同时栽下的。

栽下时，都一样高。

它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢？

”父亲见我回答不上来，接着说：

“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。

”

需要老师援助的时候，老师就在你身边

老师很期待看到你们精彩的展示！

当我们一起完成了导学案，你一定想和组员分享学习的成果，小展示时我们小组应该怎么做呢？

老师小建议：

1、把自学过程中你学会的知识和组员分享；

2、把你们认为有展示价值学习任务进行预展；

3、哪个组认为自己组员的眼光更独到，可作质疑和补充。

当然，展示的形式是多种多样的，你们组也可以通过唱歌，小品，相声等多种形式来表现。

做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢迎你给大家提出来！

评价啦！

我展示得了（）分。

请组长为我评价。

○很好

○满意

○加油

你认为今天这节课，老师的表现怎样呢，做个评价吧！

○满意

○良好

○加油

我今天测评得分是：