中班教案34.docx

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中班教案34

中班教案

中班教案集合10篇

中班教案篇1

　　活动设计背景

　　幼儿的知识涵盖面和认知水平可能会因为区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体情况，在活动中我以生活中实际为主进行教学，利用生活中的邻居来进行相邻数的教学，这样就能更有效地进行教学活动。

　　活动目标

　　1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

　　2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

　　活动准备

　　1、数字卡片

　　2、小动物的家卡片

　　活动过程

　　一、教师导入

　　1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？

　　2、通过教师的提问进入相邻数的学习。

　　二、学习相邻数

　　1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

　　2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？

引导幼儿说出每个数字的相邻数。

　　3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

　　4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。

　　三、游戏活动

　　1、幼儿手拿数字卡片找邻居。

　　2、小动物找邻居。

　　四、教师总结：

　　今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！

那么我们成为邻居要怎么样做呢？

我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！

　　教学反思：

　　1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。

效果比预期的要好。

　　2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，

　　3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。

　　4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。

　　2、参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。

　　3、结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、树叶每人一片。

　　2、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。

　　活动过程：

（一）以小树叶引入，进入树林

　　“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？

”

（二）欣赏树林美景，探索树和树叶

　　1、幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。

　　“这里哪些树你认识？

”“松树的树枝怎么长？

”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？

）

　　（让幼儿作手势，双手向两边平举。

“松树的树枝是横生”等）

　　2、根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈

　　“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。

你们要看好它们长什么样的，不要找错。

”

　　3、回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系

　　“今天我们帮小树叶找到了妈妈。

小树叶很高兴。

因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？

”用动作表现它们与树在一起的情景。

　　（三）保护树妈妈，学习、创编儿歌

　　1、通过情境对话，熟悉儿歌内容。

　　“看，谁来了？

是大树妈妈的朋友吗？

”教师操作小熊木偶“它想干什么？

你猜它用什么造房子？

你是怎么知道的？

”“小鸟、松鼠会怎么说？

”（不行，不行！

）

　　2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。

　　3、小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？

”

　　4、学儿歌：

老师把刚才发生的事编成一首儿歌。

教师完整地朗诵儿歌。

请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。

　　5.创编儿歌：

“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？

为什么？

”启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。

　　（四）唱歌跳舞，共同欢庆

　　大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！

咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！

　　附儿歌：

《小熊砍树》

　　小熊要盖房，上山去砍树。

　　小鸟说：

别砍，别砍，树是我的家。

　　松鼠说：

别砍，别砍，我在树上住。

　　为了朋友都有地方住，

　　小熊不盖房，小熊不砍树，

　　夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。

　　区域活动目标：

　　1、引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。

　　2、继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。

　　3、培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。

　　活动流程：

　　投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果

　　玩沙活动：

造树林{材料：

沙池（湿）树枝}

　　手工：

叶贴（泥塑）{材料：

树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）}

　　科学：

树叶变红{材料：

红墨水、树叶}

　　语言：

（播新闻）看图书{材料：

（自制电视）图书}

　　计算：

打扮树妈妈{材料：

大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}

　　常识：

小树叶找妈妈{材料：

照片、树叶}

中班教案篇3

　　【环境创设】

　　布置冬天的主题墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和“欢迎你小雪花”文字粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。

　　【生活环境】

　　1、在日常生活中，感知和体验一些天气现象（风、雪），初步体验季节变化与人们生活的关系。

　　引导幼儿关注天气的变化，尝试做好“天气预报”的播报和记录工作，教师引导幼儿在播报时加入“生活小提示”等方面的内容。

如“今天有大风，请小朋友户外活动前拉好拉链，系好扣子”。

　　2、培养幼儿冬季自我保护意识。

　　引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套（特别是进出活动室时），穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。

了解冬季护肤常识，能在洗漱后主动擦护肤霜。

　　【家园共育】

　　1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。

丰富幼儿园的区角环境。

　　2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。

　　3、请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙包等，和幼儿共同进行户外锻炼。

　　4。

请家长利用接送幼儿的机会或者休息日，与幼儿共同观察冬季植物的变化，和幼儿一起进行远足活动，加深幼儿对冬天特征的认识。

　　【教学活动】

　　1、“雪花和雨滴”：

学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

　　2、“冬天的小路”：

看图理解故事内容并能进行大胆讲述;懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

　　3、“图形变变变”：

学习用正方形、长方形变成三角形的方法;能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

　　4、“冬天的植物”：

了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式;能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　　5、“阿嚏”：

知道人们患感冒时的主要症状;了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　　【区域活动】

　　美工区：

　　1、“美丽的雪花”：

用白色油画棒画出大小不同的雪花。

　　2、“冬天的树”：

会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

　　3、“美丽的雪房子”：

尝试用各种材料表现冬天的雪房子，;.教.案来自:

大.考.吧幼.师网;学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

　　益智区：

　　1、“拼地毯”：

学习用多个不同图形（三角形、正方形、长方形）拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

　　2、“找影子”：

发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系。

　　科学区：

　　1。

“常绿树和落叶树”：

能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类。

　　2。

“小蒜苗”：

喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录;感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

　　阅读区：

　　“冬天是什么”：

感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

　　角色区：

　　“娃娃医院”：

知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序。

　　户外活动：

　　1、“天天玩球”：

探索球的多种玩法，动作较灵活、协调;愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　　2、“小雪花”：

练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣;能不怕寒冷，积极勇敢地参加体育活动。

　　教学反思：

　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。

因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、运用各种方式来感知发现桔子的特征，积累更多有关桔子的经验。

　　2、乐于用语言大胆表达自己的发现，丰富词：

桔子瓤、桔络、又酸又甜。

　　3、积极参与活动，在活动中体验快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾。

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿学习兴趣

　　韵律《水果娃》入场，营造果园场景。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、桔子有很多秘密的哦，老师在每个桌上都放上了桔子，请小朋友自己拿一个仔细的看一看、闻一闻、摸一摸，发现了什么秘密呢？

　　小结：

桔子有大有小，有红些有绿些，外形是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点清香。

　　三、动手剥桔子并品尝

　　1、剥桔子刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密，现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密？

　　2、师生一起边念儿歌边剥桔子剥开了，发现了什么？

那我们拿一瓣桔子，说说一瓣桔子像什么？

　　3、吃桔子象个小船开到哪里去呢？

张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗？

　　4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？

　　四、桔子皮小制作

　　1、桔子吃完了，我们用桔子皮来做个拼图的小游戏好吗？

拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。

　　2、韵律活动《水果娃》出场。

　　今天，我们发现了好多桔子的秘密，小朋友们真能干。

桔子丰收喽，让我们去多摘一些带给弟弟妹妹吧！

　　活动反思：

　　秋天，一个充满诗意的季节！

水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。

可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于桔子的知识。

活动中引导幼儿由外到内地认识桔子。

按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

　　2、丰富词汇：

名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。

　　3、萌发幼儿当一名西安人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、中国地图一张；响板一个。

　　2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的相关图片。

　　3、活动室里布置主题展板"夸西安"（分西安的名胜、西安的风俗小吃、现代的西安三个板块）。

　　活动过程：

　　一、在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入。

　　教师：

你知道我们的家乡在哪里吗？

你感觉西安美不美？

和小朋友一起夸一夸吧！

　　二、请幼儿打开用书。

　　自由聊聊西安的名胜、小吃等内容（按照画面分组讨论）。

　　三、教师交代名称，并有感情地示范朗诵儿歌。

　　交流：

儿歌听上去有什么特别的感觉？

儿歌里都夸西安的什么了？

是怎么说的？

　　四、对照主题展板，教师再次朗诵儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。

　　五、幼儿朗诵儿歌。

　　1、教师提示请幼儿完整朗诵儿歌。

　　2、教师用响板配节奏，幼儿朗诵儿歌。

　　3、师生共同朗诵。

　　活动延伸：

　　1、美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的热爱。

　　2、角色游戏区增设"小吃一条街"，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。

　　3、语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体分享。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探索的.兴趣。

　　2.知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。

　　重点难点：

　　1.按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。

　　2.知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。

　　活动准备：

　　1.挂图：

《夏天的雷阵雨》

　　2.幼儿用书：

《夏天的雷阵雨》

　　3.教学电子资源：

《夏天的雷阵雨》

　　4.学习单：

《夏天的自然现象》

　　活动过程：

　　一、出示教学电子资源中的图片和音效，让幼儿观察并猜测这是夏天什么时候会看到自然现象。

　　1.天空中为什么会有乌云？

这是白天还是晚上？

将要发生什么事情？

　　2.你在什么时候会看到闪电？

　　3.下雷阵雨的时候还会听到什么声音？

　　二、请幼儿猜测雷阵雨的形成原因。

　　1.为什么夏天特别容易下起雷阵雨呢？

　　三、请幼儿阅读幼儿用书，根据图示猜测雷阵雨的形成原因。

　　1.书上的小男孩和小女孩也在猜测为什么会下雷阵雨，你看小图能猜出他们说了什么吗？

　　2.你同意他们的想法吗？

　　3.请翻开下一页，这一页告诉我们雷阵雨形成原因，请你自己按照箭头的顺序看这六副小图，猜测一下原因，和你的同伴说一说。

　　四、幼儿充分阅读后，出示挂图，共同讨论雷阵雨形成的原因。

　　1.要形成雷阵雨，首先太阳要怎样？

　　2.第二副图的三个箭头表示什么？

什么在往上跑？

　　3.云朵发生了什么变化？

　　4.云朵的颜色发生了什么变化吗?

什么从云上落了下来？

箭头的方向分别是怎样的？

　　5.闪电是怎么形成的?

　　6.雷阵雨过后，天气又是怎样的？

　　五、请幼儿尝试一边看幼儿用书上一遍讲述雷阵雨形成的原因，对幼儿还是不太明白的地方，教师可以再一次予以解释、说明。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道夏天的基本避暑方法。

　　2、知道夏天有很多开心的事情，喜欢过夏天。

　　活动准备：

　　1、故事视频。

　　2、判断避暑方法的正误图片若干。

　　3、一段欢快的音乐。

　　活动过程：

　　1、教师语言导入，引出故事。

（1）师：

“小朋友，你们喜欢夏天吗？

为什么？

”

（2）师：

“有一个小朋友，他很不喜欢夏天，我们一起来看一看为什么？

”教师播放故事视频（小朋友因为天气太热，中暑晕倒。

）

　　（3）幼儿说说故事中小朋友不喜欢夏天的原因。

（夏天太热、容易中暑）

　　2、避免中暑的方法。

（1）师：

“你们能告诉故事中的小朋友，怎样使自己的凉快一点，避免中暑吗？

”

（2）幼儿说说自己的方法。

　　（3）教师总结避暑方法。

　　3、提供图片，判断正误，巩固幼儿的避暑知识。

　　师：

“今天班级里还来了几位小朋友，我们一起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？

”教师依次出示图片，让幼儿判断正误，并说一说应该怎样做。

　　4、寻找夏天的快乐。

（1）师：

“原来只要我们在夏天注意防暑，就不会中暑晕倒了。

”

（2）师：

“你能说说夏天里有什么快乐的事情吗？

告诉故事中的小朋友，让他也喜欢上夏天。

”

　　（3）幼儿说说夏天里可以做的快乐的事情。

（吃雪糕、游泳等。

）

　　（4）师：

“哇！

原来夏天还有这么多开心的事情呢！

现在故事里的小朋友一点也不讨厌夏天了，反而很喜欢呢！

”

　　5、结束活动

　　师：

“让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！

”（播放欢快的音乐）

中班教案篇8

　　教学目标：

　　1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

　　3、培养幼儿初步的环保意识。

　　教学过程：

　　一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　　师：

"小朋友，你们有没有好朋友？

你和谁是一对好朋友？

为什么？

"

　　二、引导图片配对，进行游戏教学。

　　幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

　　师：

"小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？

请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？

"游戏：

找朋友

　　1、交待游戏名称--"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。

　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　　2、提出游戏规则

（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

（2）说出是好朋友的理由；

　　（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　　3、游戏进行

　　4、幼儿按照规则轮流游戏。

　　游戏玩法：

幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。

最后得卡片数多的队赢。

　　游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　　5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？

　　三、音乐"找朋友"，结束活动。

　　师：

"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！

"

中班教案篇9

　　活动目的：

　　“五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

　　了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动时间：

20xx年4月27日

　　活动地点：

xxxxxxxxxx

　　参加对象：

xx幼儿园中班小朋友及六名老师

　　活动内容：

　　1、送鲜花和礼物

　　活动准备：

　　1、购买康乃馨鲜花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

　　注意事项：

　　1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

　　2、不乱扔垃圾

　　人员安排：

　　1、园长负责总指挥

　　2、各班老师负责孩子的安全。

　　3、郑老师负责照相留资料。

　　4、王老师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。

　　教学反思：

　　五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。

中班教案篇10

　　活动目标：

　　1、认识变形的长短，巩固比较长短的方法

　　2、大胆猜想并验证变形物体的长短

　　活动准备：

　　经验准备：

指导比较长短的方法

　　物质准备：

课件、各种变形的操作材料（魔尺、毛根、毛线、电线、折纸等），轻音乐

　　活动重、难点

　　重点：

掌握比较长短的方法

　　难点：

当物体的形状发生变化时（很难比较出原来的长与短）。

可以展开并对齐一端进行比较。

　　活动过程：

　　一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短

　　儿歌：

长耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵猫咪喵喵叫

　　长尾巴猴子真淘气，短尾巴山羊到处跑

　　长鼻子大象要睡觉，太吵太吵睡不着

　　大象气的一跺脚，小动物们赶快跑

　　二、活动开展

　　1、出示图片长颈鹿一家，观察长颈鹿的不同？

　　师：

（出示三团毛线）天气冷了，长颈鹿一家想用毛线织围巾，想请小朋友帮

　　他们选择适合的毛线，请你们看看，选一选？

　　幼儿大胆猜想……

　　师：

我们应该用什么方法来检验小朋友的是否对呢？

　　幼儿验证变形物体的长短

　　师小结：

当物体的形状发生变化时，很难比较出原来的长与短，可以展开并对齐一端进行比较。

　　2、幼儿操作活动：

（音乐）

　　师：

出示记录单，请幼儿按要求记录最长、最短

　　幼儿动手操作，教师巡回指导

　　幼儿大胆讲解操作结果，教师评价

　　师幼总结：

当物体的形状发生变化时，很难比较出原来的长与短，可以展开并对齐一端进行比较。

　　活动延伸：

　　生活经验：

为长颈鹿一家选择最近的路回家

　　活动结束：

师幼到户外寻找变形的物体进行比较。