吉林省辉南县六中高一语文上学期期中试题.docx

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吉林省辉南县六中高一语文上学期期中试题

吉林省辉南县六中2021-2021学年高一语文上学期期中试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成1-3题。

〔14分〕

野草的呼吸

迟子建

去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。

这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。

而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。

在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。

粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。

居室春意盈盈，叫人愉悦。

每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。

我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。

也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。

鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。

我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。

可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。

我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。

时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。

我凑近一看，原来是一棵细假设游丝的草，从干硬的土里飞出来了!

它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。

因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。

那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。

它就在无人的角落中，挣扎着活。

直到七月下旬我参加香港书展归来，清扫阳台时，才发现它已成了气候。

盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们互相搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。

这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。

有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。

它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。

有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。

还有时我会含上一口清水，“噗———〞的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。

我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，仍然自由舒展着婀娜的腰肢。

它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。

这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。

先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。

跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。

到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。

它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，仍然活着。

当一个人的呼吸，与野草的呼吸交融在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。

我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易理论我的文学理想。

但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。

它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。

这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，活力缭绕，带给我无限的感动和遐想。

我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。

1.以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔3分〕

A.本文开头描写一簇簇海棠花儿大炫姿容，可是这样的海棠花儿很快就香消玉殒了，引发下文对貌不惊人的野草的生命的感慨。

B.海棠花儿的枯萎凋落主要是因为作者的过度照料，而作者对野草的态度那么恰到好处，这也是野草顽强生长并最终绽放的原因。

C.文题“野草的呼吸〞，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了野草的生长过程；也设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。

D.本文托物抒怀，野草的生存处境隐喻着我们可能遭遇的生活处境，而野草的生存态度那么应成为我们秉持的正确的生活态度。

2.请紧扣“飞〞字，赏析文中画线句。

〔5分〕

3.文末写道“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者〞，请谈谈你的理解？

〔6分〕

二、古诗文阅读

阅读下面两段文字，完成4-10小题。

〔30分〕

〔甲〕

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：

“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。

〞秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。

荆轲顾笑武阳，前为谢曰：

“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。

愿大王少假借之，使毕使于前。

〞秦王谓轲曰：

“起，取武阳所持图。

〞轲既取图奉之。

发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长。

操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。

而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲，秦王方还柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：

“王负剑！

王负剑！

〞遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首以提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：

“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

〞

〔乙〕

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：

“今日之事何如？

〞良曰：

“甚急！

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

〞哙曰：

“此迫矣！

臣请入，与之同命。

〞哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：

“客何为者？

〞张良曰：

“沛公之参乘樊哙者也。

〞项王曰：

“壮士，赐之卮酒。

〞那么与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：

“赐之彘肩。

〞那么与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：

“壮士！

能复饮乎？

〞樊哙曰：

“臣死且不避，卮酒安足辞！

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：

‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。

此亡秦之续耳，窃为大王不取也。

项王未有以应，曰：

“坐。

〞樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰：

“今者出，未辞也，为之奈何？

〞樊哙曰：

“大行不顾细谨，大礼不辞小让。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

〞于是遂去……

4.对以下句子中加点词语意思的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕

A.愿大王少假借之，使得毕使于前假借：

宽容

B.愿举国为内臣，比诸侯之列比：

比照

C.窃为大王不取也窃：

私下里

D.沛公起如厕如：

往

5.对以下句子中加点词语意义和用法一样的一项为哪一项〔3分〕

A.燕王拜送于庭嘉为先言于秦王

B.先破秦入咸阳者王之臣之壮也，犹不如人

C.起，立而饮之图穷而匕首见

D.以待大王来必得约契以报太子也

6.以下句子，与例句句式一样的一项为哪一项：

〔3分〕

例：

沛公之参乘樊哙者也。

A.楚左尹项伯者，项羽季父也。

B.以其无礼于晋，且贰于楚也。

C.沛公安在？

D.群臣侍殿上者，不得持尺兵。

7.以下句子中加点词用法与例句一样的一项为哪一项：

〔3分〕

例：

道芷阳间行

A.至陛下，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。

B.函封，燕王拜送于庭，

C.烛之武退秦师D.越国以鄙远，君知其难也。

8.以下对词语讲解不正确的一项为哪一项〔3分〕

A.箕踞，坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。

B.为寿，祝颂之辞。

向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝安康长寿。

C.参乘,亦作骖乘。

古时乘车坐在车右担任警卫的人。

乘：

八匹马拉的车。

D.须臾，表示一段很短的时间，片刻之间。

9.以下对所选文段内容所作的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔3分〕

A.甲文描绘了荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。

这一局部的情节依次可概括为：

“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑舞阳——倚柱笑骂〞等四个场面。

B.乙文，这一局部多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。

在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。

“倚柱笑骂〞，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。

C.樊哙闯宴后，形势一触即发，但项羽不怒，稍有缓和。

刘邦趁缓和之机，托词离席，显示了其机敏。

D.樊哙指斥项羽，锋芒毕露，使得“项王未有以应〞，并赐“坐〞。

这一软一硬形成了比照，也显示了项羽“为人不忍〞的性格。

10.把以下句子翻译成现代汉语。

〔12分〕

〔1〕既东封郑，又欲肆其西封，假设不阙秦，将焉取之？

〔4分〕

〔2〕故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

〔4分〕

〔3〕大行不顾细谨，大礼不辞小让。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

〔4分〕

〔二〕诗歌鉴赏

阅读诗歌，完成11、12题。

〔10分〕

春晴怀故园海棠二首〔其一〕

杨万里①

故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。

万物皆春人独老，一年过社燕方回。

似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。

无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。

【注】①杨万里，江西吉水人，做此诗时他正离家宦游，在广州任内。

②无那：

无奈。

11.以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是〔〕〔4分〕

A．诗中虽然写“梦入〞，但诗人其实并没有做梦，是诗人看到今日春风温暖，春暖花开，感觉恍假设梦境。

B．“锦绣堆〞形容海棠花团锦簇，如堆锦织绣。

这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景，为虚写。

C．诗人从春日海棠开花、万物春回，联想到自己老了，活力勃勃的春景与人的衰飒老气形成了比照。

D．“万物皆春〞明点“春〞，“一年过社〞说的是春社，暗点“春〞。

海棠花开、燕子飞回，使人感到花也春，鸟也春。

E．空中浮云似青如白，或浓或淡，天晴欲雨；柳絮将堕又飞，飘个不停；五、六两句对仗工整，用笔工巧，语言典雅。

12.这首诗抒发了诗人哪些情感?

请简要分析。

〔6分〕

〔三〕名篇名句默写

13.补写出以下句子中的空缺局部。

〔6分〕

〔1〕?

荆轲刺秦王?

中易水诀别时，荆轲大方悲歌：

“          ，          。

〞

〔2〕?

氓?

中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的语句是：

，。

岁月流转，写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：

，。

三、语言文字运用及课内文化常识

14.以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项（　　）〔3分〕

A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人〞又是“末代诗人〞，他以后的继承者未见有能望其项背的。

B．诗人在乘船分开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。

C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要分开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。

D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。

15.以下各句中，没有语病的一项为哪一