教育学硕士研究生培养方案.docx
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教育学硕士研究生培养方案
教育学硕士研究生培养方案
（学科代码：
0401）
一、培养目标
本学科研究生要求具有健康的心理和体魄；要求掌握丰富扎实的教育学专业基础知识，了解本学科发展前沿，灵活应用掌握的知识从事本学科的科学研究或其他工作；要求熟练掌握一门外语，具有独立从事科研和教学工作的能力。
本学科致力于培养热爱祖国、遵纪守法、品行端正、德智体全面发展、具有勇于追求真理和献身科教事业精神的高层次人才；致力于培养具有宽厚的人文科学基础知识、扎实的教育学专业知识、较高的科研能力和素养的科学研究人员，高等师范院校的教师，中等学校的教学和科研骨干，以及其他教育教学的管理人员。
二、学科专业
1.教育学原理
2.课程与教学论
3.教育史
4.比较教育学
5.学前教育学
6.高等教育学
三、学习年限及应修学分
全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。
在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生，可申请提前毕业，提前期一般不超过1年。
如确需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。
至少须修满35学分，其中，课程学习32学分，实践环节3学分。
四、课程设置及考核方式（具体见课程设置与教学计划表）
五、培养方式
本学科硕士研究生的培养由导师和导师小组全面负责，实行课程学习和科学研究并重。
课程学习以系统讲授为主，讨论、自学、教育调查、作业（论文）为辅，采取重点辅导、讲座以及任课教师指定参考文献、书目，学生学习阅读后写文献综述等多种形式。
导师应根据培养方案的要求，严把教学质量关，注重学生科研能力的培养和提高，在教学中重点培养和提高研究生独立研究的能力和解决问题的能力，及时介绍本学科领域研究的前沿成果和研究动态，结合研究生的特长和个性因材施教。
研究生在读期间须至少在省级以上刊物公开发表学术论文2篇。
六、学位（毕业）论文
本学科研究生学位（毕业）论文应在导师指导下，由研究生独立完成，时间不少于1年，并鼓励研究生尽早介入学位论文。
论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，了解国内外本领域的研究历史和现状，选择本学科内有重要学术价值、能为经济和社会发展以及政治决策提供借鉴的问题作为论文选题。
开题前应由学生申请，导师负责进行开题报告，报告通过后进入正式的论文研究与撰写阶段。
论文应在本学科研究的某一问题或方法上提出有别于现有学术成果的新见解。
论文要求观点鲜明、言之有据、结构严谨、行文流畅。
本学科研究生学位（毕业）论文按《中华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予教育学硕士学位。
附：
教育学硕士研究生课程设置与教学计划表
教育学硕士研究生课程设置与教学计划表
课程
类别
课程名称
开课
学期
周
学时
总学
时数
学
分
任课教师
姓名及职称
是否
学位课
考核方式
必
修
课
公共课
科学社会主义理论与实践
一
2
36
3
政法学院
学位课
考试
马列经典原著选读
一
2
36
政法学院
学位课
考试
第一外国语
一、二
4
144
4
外语学院
学位课
考试
基
础
理
论
课
（不少于9学分）
教育学原理
一
2
36
2
焦瑶光教授
刘旭东教授
学位课
考试
教育心理学
二
2
36
2
杨玲教授
学位课
考试
SPSS
二
2
36
2
周爱保教授
考试
教育科学研究方法
一
2
36
2
安雪慧副教授
孙百才副教授
学位课
考试
专
业
课
（不少于6学分）
区域教育理论与实践
二
2
36
2
焦瑶光教授
学位课
考试
教育哲学
三
2
36
2
刘旭东教授
学位课
考试
教育原理专题讲座
二
2
36
2
刘旭东教授
学位课
考试
教学论
二
2
36
2
李瑾瑜教授
学位课
考试
课程论
三
2
36
2
王鉴教授
学位课
考试
教学评价理论
三
2
36
2
许洁英教授
学位课
考试
中外教育名著选读
三
2
36
2
张学强教授
王兆璟副教授
学位课
考试
教育史研究动态
三
2
36
2
张学强教授
学位课
考试
教育问题史
三
2
36
2
黄学溥教授
学位课
考试
比较教育方法论
三
2
36
2
蔡宝来教授
学位课
考试
比较教育专题研究
三
2
36
2
姜峰副教授
学位课
考试
教育思想与理论的国际比较
四
2
36
2
蔡宝来教授
学位课
考试
儿童发展理论
二
2
36
2
郑名教授
学位课
考试
幼儿园课程与改革
三
2
36
2
魏新民教授
学位课
考试
学前教育原理
三
2
36
2
王冬兰副教授
学位课
考试
国别高等教育管理专题研究
三
2
36
2
安心研究员
学位课
考试
教育管理学
三
2
36
2
金东海教授
学位课
考试
高等教育原理
三
2
36
2
张俊宗教授
学位课
考试
英语教学论
一
2
36
2
俞婷副教授
学位课
考试
普通语言学（英语）
一
3
54
3
靳琰教授
武和平副教授
学位课
考试
外语教育文献导读
一
2
36
2
赵登明教授
学位课
考试
第二语言研究方法
三
2
36
2
蔡兰珍副教授
高育松讲师
学位课
考试
俄罗斯文化
一
3
54
3
王亚民教授
学位课
考试
俄语语义学
二
3
54
3
王亚民教授
学位课
考试
普通语言学（俄语）
一
2
36
2
王运芳讲师
学位课
考试
俄语修辞学
三
3
54
3
外教
学位课
考试
语文课程与教学论研究
一
3
54
3
靳健教授
学位课
考试
中国语文教育史研究
二
3
54
3
靳健教授
学位课
考试
比较语文教学研究
三
3
54
3
靳健教授
学位课
考试
语文教学流派研究
四
3
54
3
石义堂副教授
学位课
考试
语文课程评价研究
一
3
54
3
李金云讲师
学位课
考试
物理教学论
二
3
54
3
卢飞麟教授
学位课
考试
普通物理专题研究
三
2
36
2
郎和副教授
学位课
考试
物理实验设计与研究
二
2
36
2
何述平副教授
学位课
考试
高等量子力学
一
3
54
3
贾多杰副教授
学位课
考试
物理学中的群论
一
3
54
3
陈宏善教授
学位课
考试
化学课程与教学论
一
3
54
3
王丽萍副教授
学位课
考试
高等有机化学
一
3
54
3
付正生教授
学位课
考试
化学教学设计理论与实践
二
3
54
3
王丽萍副教授
学位课
考试
高等无机化学
二
3
54
3
宋玉民教授
学位课
考试
化学实验设计与研究
三
3
54
3
魏艳玲讲师
学位课
考试
数学方法论
一
3
54
3
吕世虎教授
学位课
考试
数学教育学原理
二
3
54
3
孙名符教授
学位课
考试
数学学习心理学
二
2
36
2
傅敏教授
学位课
考试
经典数学
一
2
36
2
张定强教授
学位课
考试
生物教学论与教育技术
一
2
36
2
黄爱仑副教授
学位课
考试
现代生物技术概论
三
3
54
3
龚大洁副教授
牛世全副教授
学位课
考试
人体科学
二
3
54
3
俞诗源教授
学位课
考试
环境生物学
三
2
36
2
宁应之副教授
考试
地理教学论
四
3
54
3
赵生龙讲师
学位课
考试
现代自然地理学
三
3
54
3
张勃教授
张明军副教授
学位课
考试
现代人文地理学
三
3
54
3
王录仓教授
张志斌教授
学位课
考试
地理信息系统
三
3
54
3
地环学院
考试
信息技术辅助地理教学
四
2+2
72
3
地环学院
考试
历史教学论
一
3
54
3
姬秉新教授
学位课
考试
历史教育学
二
3
54
3
姬秉新教授
学位课
考试
中学历史教材研究
三
3
54
3
姬秉新教授
学位课
考试
中学历史教学技能研究
四
3
54
3
姬秉新教授
学位课
考试
选
修
课
（不少于10学分）
专
业
选
修
课
中外教育论著选读
三
2
36
2
焦瑶光教授
考试
德育论
二
2
36
2
毛乃佳副教授
考试
教育公平的理论与实践
三
2
36
2
杨军副教授
考试
现代西方教育哲学流派
四
2
36
2
刘旭东教授
考试
课程论
三
2
36
2
吕国光副教授
考试
教育原理专题研究
四
2
36
2
王文岚副教授
考试
基础教育教学改革研究
三
2
36
2
李瑾瑜教授
考试
课堂研究理论与方法
四
2
36
2
王鉴教授
考试
比较教学论
四
2
36
2
许洁英教授
考试
教学思想发展史
四
2
36
2
杨中枢副教授
考试
中国教育哲学史
四
2
36
2
张学强教授
考试
外国教学思想史
四
2
36
2
王兆璟副教授
考试
西方哲学史
四
2
36
2
蔡宝来教授
考试
比较教育研究的热点与前沿
四
2
36
2
姜峰副教授
考试
学前教育评价研究
四
2
36
2
魏新民教授
考试
儿童发展评价与研究
三
2
36
2
郑名教授
考试
当代西方学前教育理论与实践
四
2
36
2
王冬兰副教授
考试
中外教育史专题研究
四
2
36
2
黄学溥教授
张学强教授
王兆璟教授
考试
中外高等教育名著选读
四
2
36
2
安心研究员
考试
高等教育基本理论问题研究
四
2
36
2
张俊宗教授
考试
心理语言学
二
3
54
3
武和平副教授
考试
翻译通论
一
3
54
3
杨寅副教授
考试
语言学习理论
三
2
36
2
武和平副教授
考试
语言测试理论
三
2
36
2
武和平副教授
考试
现代外语教育技术
二
2
36
2
王琦副教授
考试
外语教师教育
三
2
36
2
凌茜副教授
考试
基础教育外语课程与教学研究
三
2
36
2
武和平副教授
刘全国讲师
考试
高级俄语写作
一
2
36
2
王亚民教授
考试
俄语翻译与赏析
二
3
54
3
王亚民教授
考试
俄语语用学
二
2
36
2
外教
考试
中国文化概论
三
2
36
2
邸小霞讲师
考试
19、20世纪俄罗斯文学
二
3
54
3
外教
考试
俄语教学论
三
2
36
2
王运芳讲师
考试
文学艺术教学研究
二
2
36
2
龚喜平教授
考试
语言文字教学研究
三
2
36
2
戴丽副教授
考试
审美文化教学研究
四
2
36
2
雷恩海教授
考试
物理学史与中学物理教学
三
2
36
2
郎和副教授
考查
物理教育专业英语
二
2
36
2
郎和副教授
考查
中学物理教学研究
四
2
36
2
黄永丰高级教师
考查
化学教育专业英语
一
2
36
2
宋玉民教授
考查
化学文献
二
2
36
2
胡雨来教授
考试
中学化学课程标准解读
三
2
36
2
王丽萍副教授
考查
化学史与化学教育
三
2
36
2
何晓燕讲师
考查
中学化学教材比较研究
四
2
36
2
魏艳玲讲师
考查
化学奥赛研究
四
2
36
2
莫尊理教授
考查
比较数学教育
三
2
36
2
孙名符教授
考试
现代数学与中学数学
三
2
36
2
吕世虎教授
考试
中学数学教学研究
四
2
36
2
孙名符教授
考试
数学史与数学教育
五
2
36
2
张定强教授
考试
基础教育数学课程改革研究
四
2
36
2
吕世虎教授
考试
生理心理学
三
2
36
2
侯天德副教授
考试
分子生物学
三
2
36
2
曾家豫副教授
考试
环境教育学
四
2
36
2
刘左军副教授
考试
生物进化论
四
2
36
2
孙坤教授
考试
跨文化生物教育研究
四
2
36
2
马瑞君副教授
考试
健康教育
四
2
36
2
张德禄副教授
考试
生物信息学
四
2
36
2
马正学副教授
考试
地理新课程标准解读
四
2
36
2
地环学院
考试
中学地理信息化教学设计
四
2
36
2
地环学院
考试
人口、资源、环境与可持续发展
四
2
36
2
地环学院
考试
初中历史新课程研究
一
2
36
2
姬秉新教授
考试
高中历史新课程研究
二
2
36
2
姬秉新教授
考试
中学历史学习能力研究
三
2
36
2
外请
考试
信息技术与历史教学
四
2
36
2
外请
考试
实
践
环
节
科研实践
参与学术调研1次，以撰写调研报告为考核依据（1学分）
协助导师完成科研项目申请书1份，以导师签字的项目申请书为考核依据（1学分）
教学实践（1学分）
总学分
不少于35学分
教育学硕士研究生学位课程教学大纲
课程名称：
教育学原理
总学时：
36 学 分：
2
开课单位：
教育学院 开课学期：
第一学期
任课教师及职称：
刘旭东教授焦瑶光教授
教学方式：
讲授、讨论 考核方式：
课程论文或笔试
适合专业：
教育学所有学科专业
补修课程：
中外教育思想史
教学主要内容及要求：
第一讲教育学概述
第二讲教育思想的发展历史
第三讲教师去理论化现象与教育学原理
第四讲对教育概念的阐释
第五讲对“现代”教育的批判
第六讲教育与人的发展
参考书目：
1.《教育学原理》，胡德海著，甘肃教育出版社，1998年版
2.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学编，教育科学出版社，2002年版
3.《教育哲学通论》，黄济著，山西教育出版社，2005年版
4.《课程价值取向研究》，刘旭东著，甘肃教育出版社，2004年版
编制人：
刘旭东 审核人：
焦瑶光
课程名称：
教育心理学
总学时：
36 学 分：
2
开课单位：
教育学院 开课学期：
第二学期
任课教师及职称：
杨玲教授
教学方式：
课堂讲授 考核方式：
课程论文
适合专业：
教育学所有学科专业
补修课程：
教学主要内容及要求：
专题一当代教育心理学现状与发展研究
专题二学习的基本理论
专题三学习动机研究及其应用
专题四教育心理学的研究性学习观
专题五智力及多元智力理论
参考书目：
1.《教育心理学》，潘菽主编，人民教育出版社，1980年版
2.《教育心理学纲要》，韩进之主编，人民教育出版社，1996年版
3.《当代教育心理学》，陈琦、刘德儒主编，北京师范大学出版社，1997年版
4.《教育心理学》，张承芬主编，山东教育出版社，2000年版
5.《教育心理学》，张大均主编，人民教育出版社，1999年版
6.《教育心理学理论与实践》，罗伯特·斯莱文著，姚梅林译，人民邮电出版社，2004年版
课程名称：
教育科学研究方法
总学时：
36 学 分：
2
开课单位：
教育学院 开课学期：
第一学期
任课教师及职称：
安雪慧副教授孙百才副教授
教学方式：
本课程的学习时间为一个学期。
整个教学安排分为课堂教学、课堂讨论、调查实践、撰写科研报告等部分。
其中以课堂教学为主，课堂讨论共安排两次，科研报告将按教材的学习进度布置，在期中和期末各要求撰写一篇，不少于6000字。
考核方式：
以考试为主。
学习成绩由考试、考勤和撰写科研报告三部分的成绩综合而成。
考试占总成绩的50%，考勤占总成绩的10%，撰写科研报告成绩占总成绩的40%，要求每一位学生按照安排完成规定的撰写内容。
适合专业：
教育学所有学科专业
补修课程：
教育统计学、教育实验学、教育测量与评价
教学主要内容及要求：
课程的重点是各种研究方法的基本原理和知识，难点是各种方法的具体选择和运用，还有问题的选择。
在各种研究方法中，又以实验研究法为重点和难点，特别是影响实验内、外在效度的因素分析，以及各种实验设计的模式。
参考书目：
1.《教育研究方法导论》，（美）梅雷迪斯·D.高尔等著，许庆豫等译，江苏教育出版社，2002年版
2.《教育研究导论》，（美）C.M.Charles著，张莉莉等译，中国轻工业出版社，2003年版
3.《教育研究方法导论》，裴娣娜著，安徽教育出版社，1994年版
4.《教育科学研究方法导论》，马云鹏著，东北师范大学出版社，2002年版
5.《质的研究方法与社会科学研究》，陈向明著，教育科学出版社，2000年版
6.《教育科研中的量化》，佟庆伟等著，中国科学技术出版社，1998年版
7.《教育科学研究方法》，李秉德著，人民教育出版社，2001年版
编制人：
孙百才 审核人：
安雪慧
课程名称：
区域教育理论与实践
总学时：
36 学 分：
2
开课单位：
教育学院 开课学期：
第二学期
任课教师及职称：
焦瑶光教授
教学方式：
讲授、讨论、见习 考核方式：
课程论文
适合专业：
教育学原理
补修课程：
教学主要内容及要求：
第一章绪论
第二章区域教育研究方法
第三章区域基本理论
第四章区域经济与区域教育
第五章区域政治与区域教育
第六章区域文化与区域教育
第七章区域人口与区域教育
第八章区域经济与区域教育
第九章区域教育规划
第十章区域教育预测区域教育
第十一章区域教育评价
参考书目：
1.《区域教育学》，焦瑶光著，甘肃教育出版社，2004年版
2.《教育经济学》，李承武主编，西南师范大学出版社，1995年版
3.《经济地理学》，李小建主编，高等教育出版社，2006年版
编制人：
焦瑶光 审核人：
刘旭东
课程名称：
教育哲学
总学时：
36 学 分：
2
开课单位：
教育学院 开课学期：
第三学期
任课教师及职称：
刘旭东教授
教学方式：
讲授、讨论 考核方式：
课程论文或笔试
适合专业：
教育学原理
补修课程：
中外教育思想史、现代西方教育哲学
教学主要内容及要求：
第一讲教育哲学概述
第二讲教育哲学在20世纪的演进
第三讲教育与人的本质
第四讲教育目的研究
第五讲后现代主义与教育
第六讲教育与人文精神的培养
参考书目：
1.《现代西方教育哲学》，陆有铨著，河南教育出版社，1993年版
2.《教育哲学通论》，黄济著，山西教育出版社，2005年版
3.《课程价值取向研究》，刘旭东著，甘肃教育出版社，2004年版
4.《躁动的百年》，陆有铨著，山东教育出版社，1997年版
编制人：
刘旭东 审核人：
焦瑶光
课程名称：
教育原理专题讲座
总学时：
36 学 分：
2
开课单位：
教育学院 开课学期：
第二学期
任课教师及职称：
刘旭东教授
教学方式：
讲授、案例研讨、讨论 考核方式：
课程论文
适合专业：
教育学原理
补修课程：
教学主要内容及要求：
专题一教育学的发展历程及其理论功能
专题二教育的历史变迁
专题三教育实践的理论透视
专题四教育与社会发展
专题五教育与人的身心发展
专题六教育制度
专题七教育目的
专题八教育内容
专题九教育活动
专题十教育过程
专题十一教育规律
参考书目：
1．《现代教育原理》，钱亦石主编，福建教育出版社，2006年9月版
2．《教育学基础》，全国十二所重点师范大学主编，教育科学出版社，2002年7月版
3．《教育原理》，金一鸣著，安徽教育出版社，1995年版
编制人：
刘旭东 审核人：
焦瑶光
课程名称：
教学论
总学时：
36 学 分：
2
开课单位：
教育学院 开课学期：
第二学期
任课教师及职称：
李瑾瑜教授
教学方式：
讲授、讨论 考核方式：
课程论文
适合专业：
课程与教学论
补修课程：
教学主要内容及要求：
第一章绪论
第二章教学目的
第三章知识与课程
第四章教学方法
第五章教学关系
第六章教学评价
第七章教学理论
第八章教学原则
第九章教学设计
第十章教学模式
第十一章教学艺术
参考书目：
1.《教学论》，李秉德主编，人民教育出版社，1991年版
2.《教学论稿》，王策三著，人民教育出版社，1985年版
3.《教学理论反思与建设》，徐继存著，甘肃教育出版社，2000年版
4.《教
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