河南省郑州智林学校学年高一月考语文试题 Word版含答案.docx

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河南省郑州智林学校学年高一月考语文试题Word版含答案

河南省郑州智林学校2014-2015学年高一12月月考语文试题

一、现代文阅读（9分，第小题3分）

“沙滩文化”研究

遵义历史文化研究会会长曾祥铣指出，明末播州改土归流促成的文化勃兴，为沙滩文化的出现提供了可能；南明时期文化精英萃集而形成的多流汇聚局面，为沙滩文化作出了重要铺垫；清初黔北地域文化的融聚成型，是沙滩文化的直接前奏。

中国近代文学学会理事黄万机认为，郑、莫、黎三家都是儒家正统思想的躬行实践者，坚持以仁为本，以修已为务，以中庸为归，穷理居敬；力行“敬恕”之道。

刚强不屈、廉正正忠贞的品骨，待人宽厚、民胞物与的高风，就是沙滩文化的灵魂。

贵州省社科院副研究员龙平久对黔北易学与沙滩文化的关系进行了探讨，并重点分析了黔北易学代表人物肖光远从文字学的视角解读《周易》的治易模式。

省教育出版社的编辑梁茂林对沙滩教育模式作了介绍和探讨。

遵义师范学院教授黎铎对沙滩文化衰落原因作了分析，认为在经济观念上，始终固守小农经济思想，而脆弱、贫穷的小农经济，显然不能适应现代社会的发展和变化；地域边缘的处境，交通阻隔、信息闭塞，使沙滩文化始终处于文化边缘的地位；民间文化立场的二重性，使坚守节操演变为固执己见，不趋时、不媚世蜕化为对亘古未见的新思想、新思潮盲目斥拒，是沙滩文化衰落的原因。

这些专家学者还到遵义县沙滩村参加了沙滩文化旅游节，参观了黎庶昌故居，对沙滩文化有了更直观的感受。

这些专家学者对以郑珍、莫友芝、黎庶昌为代表的沙滩文化作了较为全面的研究和探讨，提高了学术研究水平，拓展了学术视野。

但不容讳言，研究范围还相对狭窄，研究对象也尚须拓宽，研究方法也待改进。

（有改动）

1.从原文看，下列对“沙滩文化”的说明，不正确的一项是（）

A、沙滩文化与明末播州改土归流，南明时期文化精英萃集，清初黔北地域文化的融聚成型，都有着直接的关系。

B、沙滩文化仍继承了以仁为本，以修已为务，以中庸为归的儒家正统思想。

C、沙滩文化由于地域边缘的处境，交通阻隔、信息闭塞，始终处于文化边缘的地位。

D、沙滩文化与黔北易学有着非常直接的关系。

2.下列表述，符合原文意思的一项是（）

A、郑珍、莫友芝、黎庶昌都是儒家正统思想的躬行实践者，是沙滩文化的代表人物。

B、黔北易学代表人物肖光远从文字学的视角解读了《周易》的治易模式及对沙滩文化的影响。

C、沙滩文化衰落的主要原因就是民间文化立场的二重性，使坚守节操演变为固执己见，不趋时、不媚世蜕化为对亘古未见的新思想、新思潮盲目斥拒。

D、这些专家学者认为，对沙滩文化的研究范围还相对狭窄，研究对象也尚须拓宽，研究方法也待改进。

3.依据原文的信息，下列推断正确的一项是（）

A、没有明末播州改土归流促成的文化勃兴，没有南明时期文化精英萃集而形成的多流汇聚局面，沙滩文化就绝对不可能出现。

B、由于始终固守小农经济思想，而脆弱、贫穷的小农经济，显然不能适应现代社会的发展和变化，所以必然导致沙滩文化衰落。

C、因为这些专家学者亲自参加了沙滩文化旅游节，参观了黎庶昌故居，所以对沙滩文化有了更直观的感受。

D、这些专家学者只有对沙滩文化作了较为全面的研究和探讨，才提高了学术研究水平，拓展了学术视野。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题

任瑰，字玮，庐州合肥人，陈镇东大将军蛮奴弟之子也。

父七宝，仕陈定远太守。

瑰早孤，蛮奴爱之，情逾己子。

每称曰：

“吾子侄虽多，并佣保耳，门户所寄，惟在于瑰。

”年十九，试守灵溪令。

俄迁衡州司马。

及高祖讨捕于汾、晋，瑰谒高祖于辕门，承制为河东县户曹。

高祖将之晋阳，留隐太子建成以托于瑰。

义师起，瑰至龙门谒见。

高祖谓之曰：

“隋氏失驭，天下沸腾。

吾忝以外戚，属当重寄，不可坐观时变。

晋阳是用武之地，士马精强，今率骁雄以匡国难。

卿将家子，深有智谋，观吾此举，将为济否？

”瑰曰：

“后主残酷无道，征役不息，天下恟恟①，思闻拯乱。

公天纵神武，亲举义师，所下城邑，秋毫无犯，军令严明，将士用命。

关中所在蜂起，惟待义兵。

仗大顺，从众欲，何忧不济？

”高祖曰：

“是吾心也。

”乃授银青光禄大夫，遣陈演寿、史大奈领步骑六千，趋梁山渡河，使瑰及薛献为招尉大使。

高祖谓演寿曰：

“阃②外之事，宜与任瑰筹之。

”孙华、白玄度等闻兵且至，果竞降，并具舟于河，师遂利涉。

瑰说下韩城县，与诸将进击饮马泉，破之。

拜左光禄大夫，留守永丰仓。

高祖即位，改授谷州刺史。

瑰至宋州，属徐圆朗据兖州反，曹、戴诸州咸应之。

副使柳浚劝瑰退保汴州，瑰笑曰：

“柳公何怯也！

老将居边甚久，自当有计，非公所知。

”圆朗俄又攻陷楚丘，引兵将围虞城，瑰遣崔枢、张公谨自鄢陵领诸州豪右质子百余人守虞城以拒贼。

浚又谏曰：

“枢与公谨并世充

之将，又诸州质子父兄皆反，此必为变。

”瑰不答。

枢至，则分配质子，并与土人合队居守。

贼既稍近，质子有叛者，枢因斩其队帅。

城中人惧曰：

“质子父兄悉为贼，贼之子弟安可守城？

”枢因纵诸队各杀质子，枭首于门外，遣使报瑰。

瑰阳怒曰：

“遣将去者，欲招慰耳，何罪而杀之？

”退谓浚曰：

“固知崔枢办之。

既遣县人杀贼质子，冤隙已大，吾何患焉？

”枢果拒却圆朗。

事平，迁徐州总管，仍为大使。

瑰选补官吏，颇私亲故，或依倚其势，多所求纳，瑰知而不禁。

隐太子之诛也，瑰坐左迁通州都督。

贞观三年卒。

注：

①恟恟：

xiōng，恐惧、惊骇。

②阃：

kǔn,门槛。

世充：

指王世充（？

～621），隋末割据者之一。

（选自《旧唐书》，有删节）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.俄迁衡州司马迁：

晋升。

B.瑰谒高祖于辕门谒：

拜见。

C.观吾此举，将为济否？

济：

渡过。

D.宜与任瑰筹之。

筹：

策划。

5.以下各组句子中，全都表明任瑰能堪当大任的一组是（）（3分）

A.瑰谒高祖于辕门

固知崔枢办之

B.瑰选补官吏，颇私亲故

自当有计，非公所知

C.枢果拒却圆朗

仗大顺，从众欲

D.留隐太子建成以托于瑰

阃外之事，宜与任瑰筹之

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．任瑰自小就成了孤儿，后过继给大将军蛮奴，得到蛮奴的疼爱，与那些平庸的堂兄弟相比，可谓鹤立鸡群，被蛮奴寄以厚望。

B．任瑰思虑周密。

面对高祖的询问，他结合时局和高祖的优势进行阐释，因此博得了高祖赏识，被委以重任，并建立了赫赫军功。

C．任瑰以敏锐的判断力，于乱世中投靠高祖，可谓良禽择木而栖。

他先后做了河东县户曹、银青光禄大夫、谷州刺史、徐州总管等。

D．任瑰智谋过人，老成持重。

在徐圆朗反叛时，他派遣崔枢等人把守虞城，成功地阻止了其与徐圆朗内外勾结，并平定了这次反叛。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）孙华、白玄度等闻兵且至，果竞降，并具舟于河，师遂利涉。

（5分）

（2）瑰选补官吏，颇私亲故，或依倚其势，多所求纳，瑰知而不禁。

（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

山房春事二首（其二）

岑参

梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春还发旧时花。

注解：

①梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建，故址在今河南省商丘县东，周围三百多里。

8．这首诗写景角度是如何变化的？

请简要说明。

（5分）

9．请结合诗句具体分析本诗写景抒情的特点。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）

（1），。

总角之宴，言笑晏晏。

（《诗经·氓》）

（2），。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

（屈原《离骚》）（3）况吾与子渔樵于江渚之上，，驾一叶之扁舟，。

（苏轼《赤壁赋》）

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

母亲莫言

①我五岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？

我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。

我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。

每当我下工归时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。

有一次下工回已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。

我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起。

这时，母亲从外边走了进。

母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：

“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。

保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。

我也是那些学狗叫的孩子中的一个。

大家都学得很像。

保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。

这情景被我父亲看到眼里。

回家后，父亲严厉地批评了我。

爷爷也严厉地批评了我。

爷爷对我说：

嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？

人应该有骨气！

他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！

但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。

人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。

我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。

这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

（选自《人民日报》，有删改）

（1）下列这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（4分）

A．本文通过回忆母亲在苦难日子里顽强生活的勇气与信念及对我的启悟与激励，表现了母亲的坚韧、勤劳、朴实与伟大，字里行间流露出对母亲的由衷感激和尊敬。

B．文章第二段“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

”，体现了母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难的坚毅品质，让我敬佩。

C．本文教育人们无论多么艰难也要活下去，在那些饥饿的岁月里，许多因为饥饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的。

D．作者认为许多像母亲一样的普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。

E．文章写了爷爷、父亲都“严厉地批评了我”，目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失，在那些艰苦的岁月里，母亲只顾用自己的勤劳维持一家人的生活，无暇顾及我。

（2）文章第①段，母亲捶打野菜的情景,描写很有特点，试简要分析。

（6分）

（3）第③段的画线句子，“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

”在行文上有何作用？

（6分）

（4）本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写父亲和爷爷